中师语文课堂教学实施素质教育初探

本文从“素质教育观”和“实施途径”两大方面对中师语文课堂教学实施素质教育进行初步的理论探索,阐述了中师语文课堂教学素质教育观的三个具体内涵,即语文特质教学观．人才服务教学观．多元化教学观。并在此基础上,具体论述了中师语文课堂教学实施素质教育的四个重要途径。     

摭谈中学语文素质化教学中对学生创造性思维的培养

中学语文教学中对学生创造性思维的培养是素质教育的着眼点,也是当前中学语文课堂教学的最佳选择。江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”我国要发展,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。”因此,开发人的创造力,应该成为中学语文实施素质教育的重要内容。课堂教学素质化研究表明:创造性教学是一种创新的     

试论中学语文课堂教学评价体系的科学化

课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,打造教评一条龙教学体系,则是落实素质教育目标的根本途径。课堂教学评价是对课堂教学质量的综合评定,应该构建科学的实施评价体系,提出具体明确的实施评价标准。中学语文课堂教学评价,就是对语文教师的课堂教学作出科学客观的评价与引导。它的最终目的是为了实现语文课堂教学理想化,在新课程背景下,我们有必要建立一个科学的语文课堂教学评价体系。本文试从分析建构中学语文课堂教学评价体系的意义与功能出发,提出一些关于建构中学语文课堂教学评价体系的粗浅看法。     

谈中学语文教学中的美育

素质教育思想要求美育应融入中学的各科教学之中,其中语文教学实施美育的天地更广阔,研究中学语文中的美育是素质教育的主要课题之一。马克思的“人的全面发展观”认为,一个全面发展的人,其身心两方面都必然得到和谐、充分     

素质教育在语文课堂教学中的实施

把理论上的素质教育思想转变为实践中的教学行为,使素质教育切实落实到课堂教学之中,这是实施素质教育的关键,也是难点所在。本文将结合我校“提高中学语文教学效率的研究”课题的实施,从语文学科教学的角度,结     

浅谈生物教学中的“导”与“学”

实施素质教育的主渠道是学科教学，主阵地是课堂。为在生物课堂教学中全面落实素质教育的目标任务，提高课堂教学的质量和效率，我们以“人的全面、主动发展”的教育观为指导，以“教为主导，学为主体。训练为主线”的现代教学观为方向，以“学会学习”的素质教育学习观为目标，确定了“探索领先、学导结合、优化训练、当堂达标”的教学思路。本文拟就课堂教学中的“导”与“学”予以探讨。     

树立多元观念 促进语文课改——中学语文教学多元观念缺失刍议

多元的教学理念是中学语文教师实行新课标的重要支撑。遗憾的是,"实践教学守旧、理念更新不前"的现状,一直影响着中学语文的教学质量,也制约着中学语文教师的进一步成长。从道德观、审美观、情感观、实践观、创新观等方面,探讨中学语文课堂教学所缺失的多元观念,将有助于寻求解决之道,更好推进素质教育。     

中学语文课堂教学有效性之我见

素质教育是教育改革的核心．课堂教学是实施素质教育的主战场。推动课堂教学的有效性是素质教育的关键,是教学改革的目标。有效教学是指教师在教学理念的指导下,促进学生进步．提高教学效率的教学行为和策略。为了保证中学语文课堂教学的有效性,语文教师要对此有深刻的理解,在教学中组织合理的教学实践。     

让新时期的数学课堂更加充满活力

实施素质教育是基础教育改革和发展的迫切要求,是社会的呼唤。是适应时代的步伐。而素质教育的主阵地是课堂教学。故实施素质教育关键在于教师转变传统的课堂教学观,把课堂教学看作落实素质教育的主阵地。素质教育对课堂教学提出了较高要求,如何在高中数学教学中实施素质教育,是摆在数学教师面前迫切需要解决的问题．本文主要结合自身的教学经验,对高中数学教学中如何实施素质教育提出自己的一些见解。     

中学语文教学实施素质教育探析

中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面,教师才能培养学生的创新意识和创新能力,使素质教育在语文教学中得到真正的落实。     

谈素质教育下的课堂教学

课堂教学是实施“素质教育”的主渠道。在素质教育下 ,课堂教学应该贯彻人的全面发展的指导思想 ,确立科学的教学观 ,遵循科学的教学原则 ,并进行进一步的优化 ,才能真正提高学生素质 ,最终贯彻落实素质教育     

中学语文课堂教学如何实施素质教育

当前,实施素质教育仍是中学教育教学改革的主旋律,而语文是实施素质教育的基础学科,语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地,所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要。那么,如何才能在中学语文课堂教学中实施素质教育呢？我认为应着眼于以下两个方面。     

中学语文课堂提问的优化策略

编者按中小学实施以创新精神为核心的素质教育,其主渠道是课堂教学,而贯穿课堂教学过程的重要活动因素之一是课堂提问,因而研究优化课堂提问当是优化课堂教学过程的关键。本期“特稿”编发的这篇文章,正是结合中学语文教学实际,就中学语文课堂教学过程基本要素之———课堂提问的优化策略作全方位的探讨．以期引起广大语文教师对优化课堂提问的足够重视。一、中学语文课堂提问现状的基本评价目前,多数教师对课堂教学过程中师生双向活动最常用最重要的方法——课堂提问重视不够、研究不深,普遍存在以下问题：1．粗放提问,实效不高。…     

课堂教学设计如何体现素质教育

教学设计,就其本质是一个分析教学问题,设计解决教学方案的过程。课堂教学设计,则是着重于对教学大纲规定的课时教学目标、教学内容进行具体分析,提出具体的操作实施方案的过程。如果说学科教育是实施素质教育的主渠道,则课堂教学就是素质教育的主战场。如何提高学生能力,使学生学会学习是课堂教学体现素质教育的着眼点,而搞好课堂教学设计则是达成这一目标的关键。１体现素质教育的课堂教学设计需要新的课堂教学观 有什么样的课堂教学观,就会有不同的课堂教学设计。传统的课堂教学观是以传统的认知理论为指导的,其课堂教学最显著…     

谈谈素质教育在中学语文教学中的实施

推动素质教育的逐步实施．切实落实新课改理念．成为目前中学语文教师必须完成的重要任务．这也是时代发展的需要．是培养适应未来社会发展的一代新人的要求。中学语文教师应该根据学生身心发展的规律和年龄特点．从语文学科自身的特点和新课改的要求出发．真正潜下心来．研究中学语文学科实施素质教育的方法和内容．本文中笔者立足于自己多年中学语文教学实践．从四个方面探索在中学语文教学中实施素质教育的内容和途径．     

中学语文教学如何实施素质教育

中学语文教学要实施素质教育，在观念上首先要实现三个“转变”。     

转变观念是实施素质教育的关键

文章讨论了实施素质教育的必然性和当前实施素质教育中存在的若干问题，主要从树立正确的人才观、质量观、教学观三个方面，论证了“转变观念是实施素质教育的关键”这一问题。     

浅谈中学语文教学中的素质教育

众所周知,素质教育就是提高学生自主学习能力和自我发展能力的教育。具体到中学语文教学而言,实施素质教育同样至关重要。本文主要从品德、智力、体能、个性四个方面对如何实施素质教育进行了详细的探究。     

浅析课堂教学评价模式的重建

传统的课堂教学评价模式存在着诸多的弊端：过分注重教师的教学技巧,忽视学生的实际收获,从而导致一些教师的课堂教学“华而不实”;以“一堂课”为落脚点的评价方式,忽视具体课堂教学与教学总体设计之间的差异,影响了评价的科学性;基于培养少数“尖子生”的选拔性评价观,忽视学生的层次性和教学目标的整体性,违背了素质教育的基本原则。这就要求我们以素质教育的教学理念转变传统的课堂教学评价模式。促进教学改革的健康发展。     

谈课堂教学如何实施素质教育──由《狼》的教学设计谈起

当前，我国教育正在进行一场深刻的变革，那就是由“应试教育”向素质教育的转变。这场变革的中心议题和关键转变点便是如何在具体学科的课堂中实施素质教育。因为课堂是我们学校教育教学的主要阵地。 由于语言是思维的工具、交际的工具，或者说是传递信息的工具，语文学科的这一“工具”性质便确立了语文课的教学不能只授予知识，更重要的是培养能力，形成习惯。《大纲》对语文教师进行课堂教学的过程作了原则性的指导；譬如要贯彻“启发式原则，要用“恰当的方式”，“引导学生动脑、动口、动手”，培养其能力。 到底中学语文课堂教学中如…