拥有健康心灵 拥抱美好人生

当我第一眼看到她的时候,感觉她有些抑郁,不太爱说话,有些拘谨,常常不知所措。我让这位长得不是很漂亮,胖胖的女生坐下来,很温和地对她说:“没关系的,不用怕,我们只是简单的聊聊。”     

生活 美好 心灵 纯净

天空很茫然,花朵很暗淡,人心很苍白。每天成堆的作业向我铺天盖地地卷来,根本不允许我抬头欣赏那蔚蓝的天空,于是天空茫然了; 每天21:00才能回家,本想浇浇我可爱的花朵,可是沉重的书包根本不可能让我有闲情逸致,于是花朵暗淡了;     

拥抱触手可及的美好

初读王书怀的诗,每个读者能感觉到浓浓的乡土气息。读他的诗集,我们仿佛能感受到黑土地的一切,感觉到那种久违的惬意与美好。     

循循善诱 塑造学生美好的心灵

教师是人类文化的传播者,更是少年儿童一代灵魂的塑造者。对待学生要:一视同仁,给学生以爱心;以身作则,做学生的表率;捕捉学生的"闪光点",循循善诱;各方配合,协同教育;正面教育,树立榜样,塑造学生美的心灵。     

烹饪美好人生

我只是芸芸众生中的一个无名小卒，一个徘徊在十字路口的职高生。儿时，我曾是一个心怀大志的人，想当作家，科学家、记者等。随着年龄的增长，我发现这些梦想只是一串串飞舞在空中的泡泡。[第一段]     

不确定的人生更美好

有天,打开电视,里面正好播放着对台湾著名绘本作家几米的访谈。这个出生于1958年,戴着一幅黑边眼镜,原名叫廖福彬的男人早已不再年轻。然而,他的那些令人印象深刻的作品,却永远保持一种纯真,一份欢快,既亲切又令人深思。作为一位名人,相信许多人都和我一样,认为几米的生活一定璀璨绚丽。     

聆听心灵之声

匆匆的脚步总是不停地追逐心中所谓的梦想，却来不及留恋和回味遗失的美好。所以不知何时，耳中充满喧嚣，再也听不到爱的声音；不知何时，双眼被阴霾蒙蔽，再也看不到美丽的景致；不知何时，心中充斥悲愤，感觉不到善良的存在。时间滴答滴答，岁月从耳边走过。     

用美育点燃学生美好心灵

美术教育是一种美育，美育的根本任务是全面育人，使人具有高尚的情操，美好的灵魂，从而自觉地沿着一条高尚的人生道路前进。[第一段]     

做好班级工作 成就师生美好人生

为了实现对班级的科学管理,本人从培养学生自信心,培养学生集体主义思想,选好班级领导核心,做好差生转化工作,投入情感五个方面讨论如何做好班主任工作,成就师生美好人生。     

这是你人生最美好的时光吗？

人生的起伏似乎没有可预知的模式，但是科学家现在发现有一些模式相当明确，绝大多数人都不例外。即使你度过了一些最佳时期，你仍然会在将来经历另外几个最佳时期。某些最佳时期似乎在生命的后半段才会到来。     

让孩子拥有美好人生——赤壁市第二实验小学发展侧记

赤壁市第二实验小学创办于1998年,位于赤壁市新城区,占地面积75亩．建筑面积20000平方米,现有学生4000人,专任教师186人,其中特级教师1人。中学高级教师6人,小学高级教师132人。学校依山傍水,绿树成荫,花草相映,设施齐全,是学生理想的学园、成长的乐园。     

用音乐塑造美好的心灵

在音乐教学中,指导学生对经典音乐作品的欣赏是进行审美教育的最佳方式。经典音乐作品中的美是全方位的、立体的,不同阶段的学生对作品中美的感悟是不同的。音乐作品的欣赏要结合学生生活实际,老师要在学生的心灵和作品之间搭一座桥,通过这座桥学生和音乐作品进行交流,让音乐走进学生的心田。所以,在音乐教学中,老师应通过指导学生对音乐作品形象的感受、了解、体验来学习音乐家创造美的音乐语言、表现手法和表现形式,从而陶冶学生的情操,用美好的音乐塑造美好的心灵,磨练美的性格,使美的人格得到完善。     

充实业余生活 享受美好人生

幼儿教师是一个辛苦的职业,每天和那么多天真无邪的孩子在一起,要付出更多的爱心与精力。一天下来,总感到身心很疲倦,如果不适时地调节自己的业余生活,很容易产生职业倦怠。     

在学生心灵中栽种美好

作为一名语文老师,我常常立足于身边小事,结合日常教学活动调动学生的情感因素,培养学生爱家乡、爱亲人、爱朋友的情感。     

抓好养成教育为美好人生奠基

小学生是人生观和价值观可塑性较强的群体,在小学生中培育和践行社会主义核心价值观,无疑是一项奠基工程。近年来,高平市建宁乡北社小学积极发挥培育和践行社会主义核心价值观的主渠道作用,以抓好学生养成教育为载体,构建“管理主体化、内容系列化、载体多样化、评价多元化”的养成教育新模式,使社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽,为促进学生健康快乐成长、实现美好人生奠定了良好的基础。     

丰富思想品德 浸润美好心灵

随着课程改革的不断深入,教师的教学方式与学生的学习方式都发生了很大的变化,思想品德课程的德育功能得到了充分的利用。但是,在实际教学中不难发现,常常会出现一些与思想品德教育背道而驰的现象,我们把它称之为反思想品德教育现象。笔者认为,有必要对此展开研究,以进一步提高思想品德教育的实效。     

用美好心灵成就美好事业——湖南省资兴市“教职工心灵建设”工作的积极探索

在教育资源分配不均衡、农村教育客观上存在各种特殊矛盾的情况下,农村教师心理失衡的现象比较普遍,这对推进农村地区的教育发展十分不利。湖南省资兴市教育工会协助市教育局党政。在推进教育均衡发展的同时,注重从教师心理层面解决问题,通过开展“教职工心灵建设工程”,努力把关爱送到教师的心坎上,使教师的职业幸福指数有了较快的提高。其“行为终究归结为心理”的清醒认识。以及“软”、“硬”兼顾的措施手段,值得各地借鉴。     

为学生的人生奠定美好的基石

惶惶然．写下这个题目的时候其实是心虚的。为学生的“美丽人生”奠定美好的基石,李镇西老师他可以,而我,实在不敢说。我能为学生的“美丽人生”奠定美好的开端吗？我有没有这个意识？或说有没有这个能耐？追问自己,再三思量．恍惚中忽然也能发现一二。其实．我们想的,我们做的,都能多多少少体现这个理念,而在李镇西老师的《做最好的老师》一书中所阐述的．则给了我们更好的支撑及诠释。     

张靓颖：意外的美好人生

14岁登台演唱,21岁因为“超级女声”走入公众视野,23岁早早地被封为“华语新晋天后”,当用耳朵听歌的年代渐行渐远,张靓颖仍然执著地在音乐道路上勇敢前行、对于唱歌的理想,她有着自己的理解：“名气不重要,最重要的是若干年后还有多少人在听你的歌”这颗华语乐坛冉冉升起的新星,正在出乎我们意料地走在真正的“天后”之路上。     

真情体验美文,滋养美好心灵

在新课改的＂春风＂吹拂下,许多名家大家的美文纷纷登场,给语文教材增添了几分魅力。美,能陶冶性情,振奋精神;能启迪智慧,开通思维。怎样才能让这些美文走进学生的心灵,