谈中学生个性教育与创新能力的培养

素质教育,是新世纪中学生教育的主题,已成为教育的基本取向。在素质教育中,发展中学生的个性才能,培养中学生的创新精神,实现中学生个性的全面、和谐的发展是素质教育的重中之重。因此,从某种意义上说,素质教育就是个性教育。作为新时期的教育工作者,只有在科学的个性观的指导下,正确理解个性教育,才能培养具有创新能力的新型人才。     

大学生个性教育与创新能力培养

大学生的个性教育,实际上是素质教育的拓展和延伸,它与创新能力培养有着十分密切的关系.大学生个性教育强调的是学生的素质在各方面都达到或超过基本标准后,再求得某些方面的专门性、特长性发展.其核心是培养大学生的创新精神、创新意识和创新能力,最终目的是要培养出创新人才.     

培养创新能力 书写个性文章

当下，无论是平时的训练作文还是考试作文，套袭现象层出不穷，许多作文总让人感觉似曾相识，雷同卷出现的频率也较高。探究一下原因，学生的回答或是没材料可写，或是不知如何表达自己，不如套用别人的文章来的方便，让人啼笑皆非。     

素质教育与个性培养

素质教育就是通过科学的、有目的的教育实践活动,全面地、极大地发展和完善人的素质(包括先天和后天的),使人的先天潜能和后天个性特征获得最大限度的发展和完善,形成社会所需要的人的不同素质和品格。这个概念包含四层含义,其一是人的素质不是自发形成的,而是有目的教育培养的结果。其二是通过教育活动可以使人的先天素质获得最充分     

体育课中的学生个性发展与创新能力的培养

21世纪是一个追求个性发展与创新能力的时代。教育的目的不是生产一模一样的标准工具,而是造就富有个性特点与创新能力的各种人才。对良好个性的形成,学校教育的引导起着重要的作用,体育教学的特点也决定了其课堂是发展学生个性的理想场所。创新和个性发展是密不可分的,而体育运动本身就是在不断的发明、创新中发展起来的一门科学,个性发展往往决定创新能力的提高。     

信息技术课中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的核心。纵观人类的发展史,每一次进步、每一次飞跃,都离不开创新。可以说人类社会的发展史就是一部创新史。当人类举着文明圣火步入21世纪信息化时代的今天,开展信息技术教育,培养学生的创新能力、创新意识,不但是个人发展的需要,也是社会发展的需要,更是新世纪对人材的需要。如何培养学生的创新能力成为教育的一个焦点话题。本文就信息技术课如何进行创新能力的培养谈谈个人的一些看法。     

谈学生创新能力的培养

创新能力的培养是素质教育的核心内容,那么,怎样在小学数学教学中培养学生的创新能力呢？下面就我多年来的探索与体会总结出来,与大家共勉。     

利用实验教学培养创新能力

在实验教学中培养学生的创新能力，是指发展学生用辩证的观点和逻辑的方法对实验现象进行分析、比较，作出合理的判断和正确的推理的能力．培养学生的创新能力，首先要发展学生的创造性思维，使之不拘泥于传统思维和已有知识的局限，迅速把握事物之间的内在联系，从而能够创造性地解决新的问题．化学实验是培养学生观察能力、操作能力、思维能力的重要途径，实验教学是最大限度地培养和发展学生的创新能力的有力手段．     

注重学生个性培养 全面落实素质教育

本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普遍中学开展素质过程中,如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系;如何正确理解并实施素质教育,结合韶关铁一中开展素质教育改革实践进行论证;提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。     

美术教育应注重学生个性和创新能力的培养

世界上不存在两个绝对相同的人,人与人之间在能力、气质、性格等方面的差异性和人在兴趣、爱好、需求、动机等方面的倾向性,构成了人的不同个性。中学阶段是一个人个性形成的重要时期。顺应世界教育重视个性发展的总趋势,中学教育应增强学生的自主性、能动性、独立性、积极性和创造性,     

对中学生创新能力的培养的几点体会

创新能力是指运用已知信息在新的环境中建立新的组合和系统的能力。教育的根本任务在于开发人的创新能力。其目的是要培养学生敢想、敢说、敢为的创新勇气。培养创新人才是每个教育工作义不容辞的责任。     

体育课学生创新能力的培养

积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国，培养跨世纪人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。学校的中心工作是教学，课堂教学是实施素质教育的主要途径。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发提高，具有其它学科所无法比拟的优势。如何在教学中挖掘学生的潜力，培养学生的创新能力。笔者以为应从以下几个方面入手。[第一段]     

化学教学与学生创新能力的培养

随着信息化社会的发展，培养创新型人才变得尤为重要。在中学化学教学中实施创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看，开展创新仍有许多急待解决的问题。     

结合学科教学 培养创新能力

培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的一个重要组成部分。但如何有效地培养，还是一个需要深入研究和进一步探索的问题。创新和实践能力的培养不能单纯依赖开设某一专门课程来实现，必须贯穿于整个教学活动之中。我们有相当一部分教师对创新教育没有足够的认识，觉得离自己很远，深不可测，无从下手。实际上，我们学校的各项工作，尤其是学科教学中，处处存在着创新教育的资源和指导实践的有利因素，只是我们没有很好地把握罢了。怎样把创新教育和指导实践在学科教学活动中突出来呢？下面谈谈笔者的粗浅看法。     

改革生物教学培养创新能力

通过素质教育,培养具有创新能力的一代新人,是时代的要求,是历史赋予的一项重要任务。创新能力的培养是能力培养中的重中之重,生物教师在教学中要充分利用课堂这块教育阵地,培养和发展学生的创新能力,笔者认为,生物教师在教育教学中要充分重视以下几点。     

农村中学生创新能力的培养

缺乏创新意识和创新能力．是广大农村长期落后的根本原因之一。为农村培养具有创新精神的建设人才．是农村学校而临的主要任务．     

浅析信息技术中学生创新能力的培养途径

面临新世纪的挑战,创新成为时代的要求,培养学生的创新思维和能力,实施创新教育已成为素质教育的核心。面对思维活跃的中学生,在信息技术教学中,培养他们的创造性思维和创新能力至关重要,且完全符合他们的心理发展规律。在实际教学中,以课堂为渠道,结合教学实际,将创新教育巧妙的、有机地渗透到信息技术教学中,培养和提高学生素质。