共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
美国亚裔学生有更高学术成就原因的分析（上）原著：塞缪尔·Ｓ·彭，迪安·莱特翻译：董晓畔一般来说，英国的亚裔学生比其他国籍的学生有更高的学术成就。一种解释是，可能他们有更好的家庭环境和受到更多的教育，这对学习很有益处，这种假定在研穷中得到证实。１９８８... 相似文献
2.
李剑鸣 《历史教学(高校版)》1992,(8)
与本杰明·富兰克林和托马斯·杰斐逊一样,美国第26任总统西奥多·罗斯福(1858——1919)也称得上政界学者。人们很熟悉他对户外活动的兴趣,也知道他在内政外交上的建树,但是否了解他在学术上取得的成就呢?自约翰·昆西·亚当斯以后,罗斯福是白宫主人中第一位学识渊博的人物。他于1880年毕业于哈佛大学,旋即正式选择政治 相似文献
3.
华老和中国的计算机 我国著名的数学家华罗庚教授，是我国计算技术的奠基人和最主要的创始人。 早在１９４７～１９４８年，华老在美国普林斯顿高级研究院任访问研究员，和冯·诺依曼Ｊ·Ｖｏｎ Ｎｅｕｎａｎｎ、哥尔德斯坦Ｈ·Ｈ·Ｇｏｌｄｓｔｉｍｅ等人交往甚密。华老在数学上的造诣和成就深受冯·诺依曼等的赞誉。当时，冯·诺依曼正在设计世界上第一台存储程序的通用电子数字计算机，冯让华老参观他的实验室，并经常和华老讨论有关的学术问题。这时，华罗庚教授的心里已经开始盘算着回国后也要在中国开展电子计算机的研制工作… 相似文献
4.
1986年春天,亚裔美国人获得了威斯汀豪斯科学天才研究奖中的五项最高奖,这是美国中学生所获的最高荣誉科学奖学金。亚裔美国学生在学术能力测验中的数学分数一般可得到520分(总分800分),比白人学生高30分。虽然亚裔美国人只占美 相似文献
5.
近十年来，美国教育面临着严重的危机和挑战。在相继进行的改革之中，人们将注意力集中在课程改革、授课时数以及控制学生违纪行为上，在最近的研究中，又有了新的发现。密歇根大学心理学教授哈罗德·W．斯蒂芬森与其同事在对儿童学业成就的研究中，发现在美国中小学生中普遍存在着一种奇特现象——－“夜郎自大”，即学生的自我评估水平明显地超出了其实际学业水平。这一点与美国教育的危机现状形成了鲜明的对比。哈罗德·W．斯蒂芬森与同事从1980年开始从事跨国的儿童学业成就研究，在对美国、中国大陆、台湾和日本的学生在校与在家庭的… 相似文献
6.
自我意识学习方法的意义［美国］朗·罗奇让·塞克德森陈晶友译近２５年来，有关掌握知识的文章超过１０００篇。在这些文章的大多数里，作者们总结出将学生置身于掌握知识的计划中去，有助于学生在认识上和情感上提高学习成绩。这些都说明学习态度和自我意识与学习成绩密... 相似文献
7.
罗森塔尔·反罗森塔尔效应福建陈元勋美国心理学家罗伯特·罗森塔尔和雷诺尔·雅格布森，以小学一至六年级学生为实验对象，对学生进行了预测未来发展的智力测验，然后，列出占全班人数百分之二十的学生的名单，交给教师并声称“这些是赵常儿童，其智力将来还会提高”、还... 相似文献
8.
亚裔美国人长期以来被视为美国社会的局外人,其历史也被美国K-12历史课程标准所忽略。通过分析美国10个州K-12历史课程标准内容,发现这些州的亚裔历史课程标准在年级分布、事件数量、时间跨度和内容深度方面有着较大的差异,主要围绕着“亚裔移民”“反亚裔移民”“亚裔美国人的贡献”“亚裔美国人的民权活动”四个主题,描绘出亚裔美国人不同的历史形象。然而,这些州历史课程标准中的亚裔美国人历史存在着断裂性,未能清晰、完整地呈现其历史;忽视亚裔美国人所作的社会贡献和反对种族歧视的民权活动,并倾向于将亚裔美国人描述为“被压迫者”和“外来者”;忽略亚裔美国人群体的多样性和复杂性。为完善历史课程标准中的亚裔美国人历史,促进历史课程标准内容的多元化,需要加强亚裔美国人组织的支持,推动公立学校的族裔研究,使教师形成批判性历史教学思维。 相似文献
9.
10.
教学与学术成就──—调整美国高等教育以适应于困难时期 总被引：1，自引：0，他引：1
教学与学术成就──—调整美国高等教育以适应于困难时期［美］威廉Ｔ·戴利著李仕法译美国的教育制度现已经历了十年前所未有的公开监督和批评，目前仍在继续．最初的批评主要集中在初、中等教育方面．１９８３年，美国教育部以《民族危机》一文打响了这场潮流的第一炮，... 相似文献
11.
12.
13.
赞扬──学生上进的催化剂黄天勇美国著名幽默作家马克·吐温说过：“靠一句美好的赞语我能幸福上两个月。”莎士比亚也说：“称赞，即是我的薪俸。”这些大文豪的话说明，赞扬是人们的一种心理需要，有着微妙的作用。在教学中适当地运用赞扬，可以让学生获得心理上的满足... 相似文献
14.
美国教育学博士珍妮特·沃斯和新西兰资深记者、著名节目主持人戈登·德莱顿两人合写的《学习的革命》反复强调：“学校最重要的任务是让学生学会怎样学习和怎样思考。”因为“怎样学习是比我们学习什么更为重要的问题”。由此想起了黄全愈先生在所著《素质教育在美国》一书中提到的中美学生绘画的问题：中国学生在画完画后，总是问“像不像”，而美国学生在画完画后从来不问“像不像”，只问“好不好”。这一现象看似平淡，却折射了中美两国基础教育在培养目标上的差异：前者强调的是继承性，后者强调的是创造性。回答“像不像”是指复制得… 相似文献
15.
16.
十九世纪下半叶，南北战争（1861－1865）后，美国开始了自由资本主义向垄断资本主义的过渡，经济发展呈现高速增长态势。伴随着经济的不断发展，大工业企业的成长壮大，美国社会涌现出一批有影响的举足轻重的大财团和大企业家。其中主要的代表人物有：铁路业的科尼利厄斯·范德比尔特，石油业的约翰·戴维·洛克菲勒，钢铁业的安德鲁·卡内基，金融业的约翰·皮尔庞特·摩根。以及在此稍晚的发明家兼企业家托·阿·爱迪生和汽车制造奠基人享利·福特等。这批新型企业家有别于美国传统企业中的企业主。美国的传统企业是单一的小企业，由个人… 相似文献
17.
天才的研究家Ｂ·彼特罗夫（Ｂ·Ｂ·Пeтров）的学术兴趣的基本范围是１９—２０世纪的中国文学史。他发表的第一批著作，是对中华人民共和国建国初期的中国文学典型新现象的研究。这些评论文章是：《新中国的文学》（１９５０）、《新阶段：关于第一届文代会的资料》（１９５０）、《走向社会主义现实主义道路的中国文学》（１９５４）。这些论文几乎完全利用中国文学期刊上的资料写成。其基本目的是使苏联读者了解中国文学独具特色的发展过程，了解新作品的人物及其反映的问题。Ｂ·彼特罗夫最关心中国新诗，他特别感兴趣的是中国诗… 相似文献
18.
张祥群 《语文世界(高中版)》2002,(4)
在新教材第四册第三单元中有一篇文言文《促织》，篇幅较长，怎样让学生在较短的时间内迅速掌握文言实词，从而把主要精力放在情节、环境、人物的分析上？我尝试借助成语来学习文言实词。这一方面有助于文言文的学习，另一方面有助于成语的掌握，从而有效地提高个人语文素质。可谓一箭双雕。现以《促织》为例，用成语印证文言实词：１．·宫中尚促织之戏·礼尚往来尚：推崇、讲求。２．·居为奇货·囤积居奇居：储存。３．·假此科敛丁口·狐假虎威不假思索假：凭借。４．·辄倾数家之产·倾家荡产倾：倾尽。５．·百计营谋不能脱·营私舞弊… 相似文献
19.
李尼 《黑龙江教育学院学报》2000,(5)
马克·吐温是十九世纪后期美国批判现实主义最杰出的作家,他是雅俗共赏的典范──他的作品具有众多的层次,无论年龄大小,也不论文化修养高低,人人都喜欢读,不同的读者可以从中汲取不同的精神养料。他的语言艺术是卓越的。马克·吐温只上过几年小学,他的语言是从生活中来的,经过他的加工锤炼,进一步创造了美国的文学语言;同时奠定了美国文学轻松愉快的、幽默的民族语言风格,他的每一部作品都通篇横溢着幽默趣味。马克·吐温所有文学艺术上的成就集中体现在他的小说《哈克贝利·芬历险记》中。海明威这样评价这本书：“一切现代美国… 相似文献
20.
贫困地区实行“六·三”学制为宜 总被引：2，自引：0，他引：2
国家规定实行九年制义务教育。目前一些贫困落后地区实行的八年制义务教育是一种过渡学制。当这些地区由八年制改为九年制的时候，是选择“五·四”制，还是选择“六·三”制呢？笔者经过调查分析认为，贫困落后地区实行“六·三”学段的义务教育学制为宜。其理由是： 一、改为“五·四”制，投入大，资金难以筹措；而改“六·三”制不必增加投入即可实现 初中增加一个年级，即增加了一个年龄段的学生。贫困落后的农村牧区，学生上初中 80％以上得寄宿。学校得增加教室、宿舍，扩建餐厅、伙房，添置床铺桌凳等等。按人口预测，从 2000年至… 相似文献