建配管用研有机结合 提高教育技术装备工作水平

"十一五"教育技术装备工作回顾"十一五"期间,沙坪坝区教育技术装备工作着眼加快教育现代化进程,着力优质均衡发展,立足实际,服务基础教育,全力推进教学设备标准化建设,在"建、配、管、用、研"各个方面都有新发展、取得了新突破,全区教育技术装备工作提高到了一个新水平,为深化课程改革,加强特色学校建设,提高教育质量,培养学生创新精神和实践能力作出了贡献。全区中小学实验教学工作绩效考核成绩不断提升,2006年获重庆市二等奖,2007年获重庆市一等奖,2008年获重庆市特等奖,2009年和2010年均获重庆市一等奖第一名,保持了在     

北京市教育技术装备工作交流会召开

本刊讯 2004年1月12日至14日,北京市教育技术装备工作交流会召开.教育部基教司技术装备处处长蔡耘、北京市教委基教处副处长张永凯、北京市教育技术装备中心主任赵英斌、副主任刘双贵出席了此次会议.会议由北京市教育技术装备中心副主任刘向阳主持.来自北京市18个区县的教育技术装备中心的负责同志也参加了这次会议.     

课题化培训把教育技术装备工作推向新台阶

面对知识经济对教育技术装备部门的挑战和机遇,我们必须重新审视教育的本质,充分发挥其知识生产、创新和运用功能。不仅要在“硬件”方面武装学校,而且要努力在“软件”方面为学校的创新素质教育给予支持,站在更高的技术平台上为现代教育做出新贡献。而课题化培训是一种能够优质高效提高教师和技术装备人员的创新素质     

推进教学设备标准化建设提高教育技术装备工作水平

在顺利完成义务教育全面普及目标，进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段之时，作为重庆市科教文化中心区的沙坪坝区，坚持均衡发展和优质发展桐统筹，     

吉安市2011年教育技术装备工作新举措

本刊讯为切实加强教学设备的标准化建设和配备,进一步提高装备质量和装备水平,江西省吉安市教育技术装备站2011年装备工作力争做到:"三抓三促,争一保三",即抓三大工程的实施,促标准化建设,助推全市中小学教育的均衡发展;抓技术装备制度的落实,促规范化管理,提升全市教育技术的装备质量和装备水平;抓技术装备的教科研,     

全国教育技术装备工作研讨会成果丰富

为了加强城市教育技术装备工作的交流与协作，探讨新形势下城市教育技术装备工作的热点难点问题，共同谋划改革发展大计，由上海市教育技术装备部发起并邀请，天津、重庆、武汉、成都、西安、济南、郑州、广州、长沙、南昌、南京、合肥、杭州、长春、哈尔滨、太原、深圳、宁波、大连、青岛、芜湖、唐山、大庆、安阳、郴州、扬州、攀枝花、高安等46个城市(区)教育技术装备机构负责人和部分学校校长共100余人聚首申城，出席了全国大城市教育技术装备研讨会。     

加强教育技术装备,推进教育均衡发展之我见

随着我国社会经济的快速增长,教育事业的发展也进入了一个新的,重要的历史时期.学校教育技术装备作为学校办学条件的基本要素之一,关系到学校的办学水平,教育教学质量,是推进素质教育,促进教育均衡发展的重要的基础条件.     

以信息化教育为突破口促进教育均衡发展

教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础,为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证,为推进素质教育做出了贡献。进一步加强和做好中小学教育技术装备工作是进一步落实科教兴国战略,深化教育改革,全面推进素质教育的一项重要任务,也是培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要保障。为加强中小学教育技术装备管理工作,北京市各区县教育技术装备部门的人员在各自的岗位上认真工作。近日记者分别采访了西城区教育装备中心主任马振海和石景山区装备部主任顾家龙,了解到了北京普教技术装备工作的一些发展状况。北京市…     

巩固成果 深化改革 推动我省教育工作再上新台阶

这次会议的主要任务是：回顾、总结2006年教研工作．研究、部署2007年教研工作，凝聚共识，明确目标．推动我省教研工作再上新台阶，为提高我省基础教育质量做出新贡献。     

推进教育技术装备水平上新台阶——访山西省教育技术装备处处长刘成山

教育技术装备是教育改革与发展的物质基础,是实施素质教育和教育教学手段现代化的重要物资、技术保证,教育技术装备工作是普及九年义务教育、改善学校办学条件、提高教育教学质量不可缺少的一项重要工作。近几年来,我省的教育技术装备工作取得了显著的成绩,为全省的基础教育发展提供了有力的支撑和保障。“十一五”期间,我省教育技术装备工作将如何开展？就此,记者采访了省教育技术装备处处长刘成山。     

合理配置教育资源 推进教育均衡发展——湖北省当阳市中小学教育技术装备工作访谈录

周民（当阳市教育局副局长）：“十一五”以来,我们正确分析现状,立足市情决策,按照“整体规划,分步实旌,逐年到位”的思路,全面提高中小学教育技术装备水平,实验室面貌、实验仪器种类和设施配备有了明显改观。     

继往开来开拓创新——在2010年河南省中小学教育技术装备和勤工俭学工作会议上的讲话

2009年,河南省中小学教育技术装备和勤工俭学工作认真贯彻党的十七大精神,深入落实科学发展观,紧紧围绕全省教育工作大局,加强调研,规范管理,突出服务,扎实工作,各项工作取得了显著成绩,为提升河南省基础教育发展水平,促进教育的改革与发展作出了重要贡献.     

义务教育内涵式均衡发展的区域实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:"均衡发展是义务教育的战略性任务。"明确要求"到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。"义务教育均衡发展的价值取向和发展路径发生了一系列变化。为适应新的历史阶段要求,我们根据重庆沙坪坝区义务教育的发展现状,开展实证性研究,探索具有地域特点的义务教育内涵式均衡发展新路。     

抓好中小学教育技术装备标准化建设 促进全市教育均衡和谐发展

1引言安陆市现有中小学85所,其中普通高中3所,职业高中1所,初中20所,小学63所(含教学点),中小学在校学生50040人。近年来,安陆市把教育技术装备标准化建设作为制高点,在全市大力实施中小学教育技术装备标准化建设,始终坚持以建设为重点,以管理为主线,以应用为核心,实行制度化管理、全方位应用,为促进全市教育均衡和谐发展,作出了不懈努力。2教育技术装备标准化建设现状近几年,安陆市教育技术装备标准化建设投入不断加大,中小学教育技术装备标准化建设步入快车道。     

运用教育技术装备资源促进教育均衡发展

近年来，江西省万载县在实施高标准九年义务教育中，始终坚持运用教育信息技术来推进教育改革和发展，紧紧围绕“超前意识规划，可持续发展，高标准要求，分步骤实施，高效率使用”的宗旨，以“要争就争第一，要干就干一流，要做就做最好”的办学理念，走教育创新之路，全面推进教育现代化进程，促进教育均衡发展。在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门的关心指导下，笔者所在县教育技术装备工作取得了一定的成效，对提高教育教学质量，促进教育均衡发展起到了重要作用。     

教育技术装备信息化管理专家——联羿教育技术装备管理软件

教育信息化发展日新月异,传统的教育装备管理模式越来越不适应实际工作需求,中小学教育技术装备管理迫切需要一个服务型管理模式下规范、标准、科学的信息化管理平台。在云南、湖南、江西、重庆、河北、山西、福建、河南、广西、四川、新疆、内蒙、陕西等省市教育装备管理部门及相关学校的倾力支持下,通过走访、调研大量一线学校和省、市、县装备主管部门,     

湖北省教育技术装备处2011年度工作要点

2011年装备工作以贯彻落实全省教育工作会议和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》为指导,以义务教育均衡发展为重点,大力推进中小学装备标准化建设,全面提升装备水平,具体做好以下工作。     

先进的教育技术装备促进先进的教育理念

从一名上学求知的学生到成为一位传道能惑的老师，我亲身感受到我国教育技术装备翻天覆地的变化。教育技术装备的变化过程中，教师的教育理念也在不断变化发展。先进的教育技术装备直接促进着先进的教育理念的形成。     

巩固教育强区成果 促进教育和谐发展

银川市兴庆区成立于2002年11月,面积790平方公里。常住人口45万,下辖2乡、2镇、11个街道办事处,辖区内共有各级各类学校120多所（含民办）。其中兴庆区直属中小学、幼儿园87所,在校学生6．2万人,教职工3000多人,白区划调整以来,兴庆区教育格局由单纯城市小学教育转变为城乡一体、义务教育与非义务教育并存、九年义务教育体系完备、学校数量众多的大教育格局。由于经济条件、思想观念等方面的差异,农村与城市之间,吊庄乡镇与其他乡镇之间,学校与学校之间在办学条件和办学水平方面存在很大差距。所以,缩小城乡教育差距,实现农村教育与城市教育均衡发展是兴庆区教育工作的重中之重。     

教育技术装备工作的重点是中小学信息化建设——蔡耘同志在北京市教育技术装备工作交流会上的讲话（摘要）

不久前，教育部基础教育司召开了2004年基础教育年度工作会议，提出了今年的工作重点，现在我把有关教育技术装备方面的工作向大家介绍一下：