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党建清 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):68-68,125
对学生的思想道德教育是一项复杂的育人工程,单靠某一方面的力量是不够的。它要求每个教育工作者和学校、家庭、社会形成道德教育合力,建立一种立体式的教育网络。 相似文献
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吴艳梅 《中国科教创新导刊》2013,(33):194-194
现在社会上有很多人忽视小学一二年级的教育,而我却一直坚守在小学低年级班主任的工作岗位上,并乐此不疲。在20多年的从教经历中,我深深体会到小学低年级阶段在孩子习惯,兴趣以至人生品行培养至关重要的作用。创设和谐、民主的老师、家长,学生关系,努力形成教育合力。加强学生行为习惯的养成教育。合理分工,加强学生自主能力提高。在激励性评价语言中,加强学生学习兴趣和自信心的培养。 相似文献
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在小学生的思想品德教育中,如今普遍存在的一个反映就是:现在的学生没有以前的学生听话了,非常难管、难教。究其原因无非有以下几点。 相似文献
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国外思想政治教育具有关注度强,坚持“以人为本”的理念,内容的实践性、时代性和丰富多样性表现突出,方式方法上在强调无意识教育的同时,注意无意识教育与有意识教育的结合等。 相似文献
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李延彬 《中小学心理健康教育》2017,(12):64-65
家庭教育是指在家庭,由家长(主要指父母和家庭成员中的成年人)自觉地有意识地按一定社会对培养人的要求,通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定的教育影响的社会活动.尽管家庭教育发生在家庭这一生活气息浓厚的场所,不如学校教育那样专业化、系统化,但它对孩子成长的影响力绝对不逊色于学校教育. 相似文献
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最近一个时期,关于学校教育和青少年健康成长问题成为全社会都在议论的话题,热度空前。经过二十多年的改革开放。社会环境、物质文化生活以及人们的思想观念正发生着深刻的变化,这使得青少年的教育面临一系列重大而紧迫的新课题。一、教育合力的理论思考1、中学生的环境结构分析中学生的活动空间有三个,即学校、社会和家庭。因此说学校、社会和家庭构成了中学生存在和成长的客观环境。学校是影响学生的重要环境。学生由小学毕业进入初中,直至高中毕业,要在中学里生活六个学年,进来时满脸稚气,毕业时已风华正茂,这是人生中蓬勃发展的第二个高… 相似文献
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陈文国 《重庆广播电视大学学报》2002,(1):14-15
网络环境对远程开放教育系统的德育工作带来深远影响,在这一新形势下,我们必须从观念更新,队伍建设,方法策略,技术应用诸方面的结合上探索远程开放教育中德育工作的新路子。 相似文献
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教育是一项综合工程,施教效果的优劣很大程度上取决于学校教育、家庭教育、社会教育合力的大小,三者“方向性”越趋一致,效果越好。反之,效果越差。正像一些学派总结的结论:“5+2=0”(五天的学校教育,在家待上两天没效果了)。 相似文献
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由应试教育向素质教育转轨,是近年来教育界关注的热点。所谓应试教育,即脱离社会发展和人的发展的实际需要,单纯地为应付考试,争取高分,片面追求升学率的教育;素质教育,则是根据社会发展和人的发展的实际需要,尊重学生的主体和主动精神,注重发展学生的个性特长,提高学生整体素质的教育。素质教育相对应试教育而言,是教育的一大进步。素质教育是一个复杂的系统工程,不是一位教师、一个年级、一所学校、一个局部地区教育部门所能完成的。因此,它不单单是学校的事,也不单单是家长的事,而应由学校、家庭、社会互相配合,协同努力… 相似文献
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大学阶段是学生心理品质培养的又一重要阶段,心理健康教育立足于从心理的角度来帮助学生缓解问题,促进学生人格的健康发展,帮助学生形成积极健康的人生态度。德育旨在提高学生的思想道德品质,帮助学生形成正确的价值观。将心理健康与思想道德进行合力对高职学生进行教育,有利于培养高职学生良好的心理素质和道德素质,同时心理健康教育与德育进行合力是三全育人目标实现的基本内容,因此将心理健康与思想道德进行合力对高职学生进行教育,能有效实现高职院校三全育人的目标,帮助高职学生更好地发展自我、实现自我。文章通过探讨心理健康教育与德育合力的必要性和特点的基础上,发现其中存在的问题,并提出心理健康教育与德育合力的有效措施,以实现高职院校的育人目标。 相似文献