诗词赏析

庭院深深深几许 杨柳堆烟 帘幕无重数 玉勒雕鞍游冶处 楼高不见章台路     

谈初中古代诗歌的赏析教学

诗歌是我们民族文学宝库中的一颗璀璨明珠,学习它,既是继承民族文化传统的需要,又是自身的需要。教师应在兼顾初中语文教学的规定性,学生实际,以及诗歌自身特点的前提下,从内容与形象的角度,从关键词的角度,从修辞手法的角度来进行诗歌的赏析教学,进而引导学生学会自己赏析诗歌。     

我的一堂诗词赏析课

师：（播放音乐“月夜”，用舒缓的优美的语调导入）同学们，在诗词的海洋里，唐宋诗词犹如一株株璀璨的珊瑚，散发着耀眼光芒。今天我们就一起撷取最亮丽的两颗来共同欣赏。它便是南唐后主李煜的两首词，一首是他的《虞美人》，另一首是他是《浪淘沙》。（教师板书课题）     

数学诗词赏析

对于方程ax^2 bx c=0，已知a≠0，可以确定方程是一元二次方程，如果△≥0，则它有两个实数根；如果已知方程是一元二次方程，则可以确定a≠0，如果△≥0，则方程有两个实数根；如果已知方程有两个实数根，可以确定a≠0，方程是一元二次方程，并且△≥0．这三个条件的关系对于解有关一元二次方程问题很重要．     

关注诗词赏析

诗词,作为华夏文化的精华,传承着中华文明。学习它,对全面提高学生的语文素养,起着不可估量的作用。诗词,在初中语文课本中所占比重较大,在中考试卷中分值也不小:赏析占三分,加上理解性默写也有十分多。因此,我们要对诗词引起足够的重视,关注中考中的诗词赏析,把握考点,在平时的教学中把它们一一落到实处。     

七夕诗词赏析

以牛郎织女故事入诗,最早可以追溯至春秋。唐宋之际,描写七夕的诗词数不胜数。或写七夕"乞巧"风俗的,或写因事即情、触景生情的,或独出机杼、推陈出新,必然能化腐朽为神奇的。     

汉语言文学中诗词韵味的赏析

我国古典诗词具有较为深厚的韵味和博大精深的思想内涵,同时我国传统古典诗词也是一门艺术语言,通过深刻丰富的艺术表达形式展现精炼的内涵。通过诗词鉴赏,不仅可以让读者更好地领会和了解诗歌的内涵和韵味,还可以让作者进一步对诗词内涵和审美特征进行把握和发展。因此本文将分析和探讨在诗词鉴赏中怎样对作品的独特韵味进行分析和品味,即探讨更加有利于对诗词作品进行了解的方法,本文将结合具体诗词文本从诗词韵味的本质及表现手段说明诗词鉴赏的角度。     

训诂与古典诗词的赏析

赏析古典诗词,要注重赏析字词的训诂,倘若没有借助训诂的话,很难做到通训诂,明典故,察背景,考身世,进而影响对词义和文意正确理解与把握,可见,赏析古典诗词需要训诂。     

中学诗词赏析教学活动四部曲

根据《语文课程标准》的精神编写的中小学语义新，教材的选文，大大强调文学教育，并首次以课程标准的形式，规定了180首(三个学段)“古诗文背诵篇目”。这些篇目。都是中国诗歌史上素有定评、千古流传、脍炙人口的诗文名篇。毋庸置疑，诗词又重新成为中小学语文教学的重要内容。那么，如何将这个重要而     

诗词赏析中如何捕捉诗人的情感

从历年高考语文古诗鉴赏命题角度看,所有试题都紧扣考纲规定的形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度五个考点。2002年至2010年全国卷,有15份试卷考查了诗人的情感,     

诗词赏析

阅读下面这首诗歌,然后回答问题。戏答元珍①(宋)欧阳修春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。     

诗词赏析课教学内容的重整

当我们的学生对学习内容不能掌握时,老师应采取什么态度?是以原有的教学内容,填补现成的文本资料,还是根据学生学习的需要,重新调整教学内容?一般情况下,老师还是利用现有的文本资料,不会考虑重新整合教学内容,从而导致了表面上课堂容量多,学生都能理解学习的内容,而实质上学生没有真正掌握所学     

诗词赏析

无限羁情笛里吹来——《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》赏析与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。【赏析】西汉的贾谊因批评时政,受到权臣的谗毁,贬官长沙。而李白也因永     

浅谈初中语文诗词赏析策略

诗词文化是我国古典文化的精华,它是我国古代人们智慧的结晶,对诗词进行赏析,对于今天的我们研究古代文学家的思想、情操以及时代背景等具有重要意义,如今从初中语文学习开始,我们基本就开始正式接触古诗词,对诗词进行赏析,我们可以感受古代诗人、词人的高洁、高尚的品质,我们不仅要学习他们的文学素养,更加要学习他们身上可贵的精神品质,从而提升当代中学生的文学素养。本文主要结合初中语文教学中诗词赏析教学进行分析。     

浅析高中语文中古诗词赏析教学

古诗词的鉴赏教学是高中阶段最为重要、最为基础的教学内容之一.教师在课堂上不仅要帮助学生掌握古诗词诵读的方法,还要引导学生在此基础上完成对古诗词的深入赏析,以这种方式来展现中华文化的精美之处,从而更好地培养学生对语文课程的热爱之情.通过优秀的文化积累,能使学生的人文素养得到一定程度的提升,能增加其文化底蕴,使语文教学更好...     

毛泽东诗词思想艺术赏析

毛泽东诗词题材广泛，体制完备，风格多样，气势恢宏，境界壮阔，雅俗共赏，是革命现实主义与浪漫主义的完美结合，具有深邃的思想性和高超的艺术性，是中国当代诗词殿堂里不可多得的艺术珍品。从思想内容上看，既有作者早年对革命事业的坚定信念、革命斗争的浪漫讴歌与对中国人民光明前途的乐观探索，也有反映社会主义革命建设事业的豪迈乐章。从艺术上看，其诗词整体上体现了“偏于豪放，不废婉约；雅俗共赏，风趣幽默”的特点，集崇高美、婉约美和幽默雅俗关于一身，表现了极为高超的艺术水准。     

古典诗词中的酒文化赏析

徐徐掀开历史的长卷，不难发现，历代人墨客与酒结下了不解之缘。得意之时，酒来助兴，映出英雄本色胸襟；潦倒落魄之际，酒来遣愁，抚慰谪客征人忧郁凄怆心怀。古典诗词中的酒化绵绵不绝、无尽无休，滋润着诗人或豪放或深沉或缠绵或愤激的心灵。那一首首浸润着生命本真的诗词如一坛坛佳酿，历久弥香、醇厚悠长，依然陶醉着品味它们的人们，也形成了独具魅力的酒化。