创设教学情境提高教学效果

良好的教学情境，能够使学生思维敏捷，情趣盎然，把学生带入教学佳境之中。本文着重探讨了创设教学情境的意义，剖析了八种创设教学情境的方法。     

提高分子生物学教学效果的思考

分子生物学是高等院校生物类专业本科生的专业基础课,也是渗透到生物学各个领域的研究工具。本文从教学内容、教学手段和方法以及知识的拓展方面进行改进,以期为提高分子生物学的教学提供参考。     

提高思想品德课教学的实效性初探

本文作者通过多年的实践和探索,从教师的教学观念转变、教学角色转变、教学行为转变几个方面谈了自己在提高思想品德课课堂教学实效性方面的思考和体会。     

优化教学过程 提高教学效果

在教学过程中,优化教学过程是提高教学质量的关键,同时教师也应不断更新知识、提高业务水平及讲课艺术,运用现代化教学方法和手段,重视现场教学,以充分发挥学生的潜能。     

完善历史教学设计 提高历史教学效果

随着社会的快速发展,知识大爆炸时代的到来,人才需要具备更多的能力才能适应社会的需求.对现在的教学模式和教学方法进行改革是解决问题的关键.而教学设计处于课堂教学的重要位置,想要提高历史教学的效果,改变传统历史教学现状,就必须完善优化历史教学设计.目前我国的历史教学设计还不成熟,有许多问题需要解决.     

从知识性质转变看教师角色转换——基于历史和实践的概括

众所周知,在教育活动中,教师是最重要的组织者和设计者,同时也是知识的传播者,一名教师自身对知识性质理解的直接影响到其教育活动,同样也是对教师在教学课堂里的一种角色定位。如果对应从原始社会到古代社会,再从古代社会到现代社会,相应的知识性质同样也经历从神秘到终极,从终极到客观的改变。不同的时代下,教师对知识性质的理解不同,其角色定位也会有所不同。从目前来看,逐渐走向后现代社会,其知识性质也将被文明化取代。     

转变教学角色 激发学生情感 强化学科整合 提高教学质量

新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变，使教师真正成为学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者，社区型的开放的教师。因此我们从教师的备课到课堂教学中的知识呈现方式做了初步的改革尝试。     

创新教学设计 提高教学效果

教学设计是为达到预期教学目标而制定的基本方针与可行性规划,其实质在于科学、灵活、实用。能协调教师、学生、教材、教具之间的动态联系,建立愉快、和谐的教学氛围。地理图像作为直观教学的重要形式,最能体现地理教学直观性特点;开展多种自主学习活动,能培养学生主动探究地理问题的创新精神,利于学生个性发展,形成独立人格。培养创新思维能力,必将成为地理课堂教学改革的基本方向。     

探究初中语文的创新教学

语文的学习对于学生学好其他学科具有重要意义。《语文课程标准》明确提出“培养学生的创造力,培养审美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格的育人目标”。本文将对初中语文创新教学进行研究,以期达到实施语文课创新教学的目的。     

初中语文创新教学之研究

作为重要的交际工具,语文的学习对于学生学好其他学科具有重要意义.<语文课程标准>明确提出"培养学生的创造力,培养审美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格的育人目标".本文将时初中语文创新教学进行研究,以期达到实施语文课创新教学的目的.     

运用历史知识，提高中学语文教学效果

在语文课堂教学中有机地运用一些历史知识，对提高中学语文教学质量有很好的促进作用。     

创设教学情境 创新教学模式

语文教师有较强的口头表达能力、写作能力和书写能力,具有创新精神的潜质,更易于通过灵活多样的课堂教学方法,引导学生,激发思维,启发想象。在教学实践中可以尝试采用转变角色、模拟导游、改头换面等方法创设教学情境,构建高校课堂。     

初中历史教学创新实践启示

历史课堂教学要敢于创新,要为学生创设适合的教学情景,让学生在宽松、丰富、自由的氛围中学习知识,进行情感体验。     

创新教学思路提高初中化学教学效果

化学学科是一门来源于实验的学科,也是和人们日常生活密切相关的学科。自从新课程理念实施以来,教师对学生学习的自主性、探究性、创新性提出了更高的要求。教学效果是评价教师教学能力的关键,也是学生学习能力的直观反映。那么,何谓学科教学效果的提高呢?即:学生对学习保持良好的兴趣,自发主动地参与到教学过程中,学习成绩逐步提高。化学学科是学生接触较晚的一门学科,短短一年的学习,学生就需要接受中考的检验。所以,在初中化学的教学中,教师必须提高课堂教学效果,实现高效率的化学教学。     

高校青年教师提高教学能力的方法与体会

高校青年教师教学能力的培养与提高,对于提高高校整体的教学质量,加强师资队伍建设,以及促进高校的可持续发展都具有重要作用。基于培养具有高质量、高水平的师资队伍目标,从青年教师的角色转变、高校岗前培训与培养、教师的语言表达能力、教学与科研的关系等方面论述了青年教师提高教学能力的方法与体会。这些对其他青年教师有一定的借鉴作用。     

创新教学,提高地理教学效果

正学地理,知天下,可使学生熟悉地球的形成,了解地域、环境的特点,理解地理知识,热爱祖国,激发爱国情怀。因此,地理教学要艺术化,要让地理课堂充满生机,在其乐融融的环境中,让学生主动地学习地理,掌握知识,成为优秀的学习者和接班人。一、理解阅读的价值没有阅读,就缺乏领悟和思维能力,阅读是理解之本。教师要培养学生形成良好的阅读习惯。根据心理学研究,知识的吸收,大部分是靠阅读得到的,阅读对获取知识、巩固以往的知识、增强分析能力、提高学习成绩有巨大作用。理解了阅读的重要意义,在思想上认