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李震海 《中学语文(读写新空间)》2011,(5):11-13
母爱是人世间最伟大的情感.世上最伟大、最无私的爱莫过于母爱。母亲对孩子的爱,是终其一生的付出。从古代的《游子吟》到如今每个入耳熟能详的《世上只有妈妈好》,母爱温暖着每个人的心窝。但是太多的爱可能会演变成溺爱,太多无微不至的关爱甚至会遭到孩子的反感与抵触。而太多的母亲宁愿忍受着孩子的不理解.却不愿意在孩子成长的路上放手。 相似文献
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【活动背景】综合性学习“献给母亲的歌”安排在课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元。注重培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱是这项活动的一个重要内容。我班90%的学生是寄宿生,他们每周回家只有一次,有的甚至一个月回家一次,很少有机会与母亲倾心交流,母子(女)间难免产生隔膜。本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进母子(女)感情的最好契机。鉴于此,本次活动在教师的指导下,由孩子们带着感恩的心自主策划,在此过程中,让他们再一次真切地感受母爱,再一次最理性地思考母爱。【活动主题解读】高尔基曾… 相似文献
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“慈母手中线,游子身上衣。”母爱是一首无言的诗,丝丝缕缕,绵绵不绝,编织着人类亘古不变、真挚而深厚的亲情。母爱是细腻的,最先让我们懂得生命起源于爱。母爱是无私的,意味着给予而不是索取。母爱是宽厚的,伴我们在成长路上从顽愚走向睿智,并学会理解、包含与宽容……多少平凡而伟大盼母亲,为懵懂的毯子开启了智慧之门.让健康、自信和希望与我们的生命同行;多少坚韧而刚强的母亲,用爱心和毅力创下了一个个医学上不可能的奇迹……有人说:“有了母爱,人类才从洪荒苍凉走向文明昌盛;有了母爱,社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱,也才有了生命的肇始,历史的延续,激情的萌动. 相似文献
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孩子们在感受母爱的同时,是否能主动、大方地表达自己也同样爱着妈妈,描述自己爱妈妈的情感呢?也许少数孩子能够这样意识并这样去做,对于大多数孩子来说,这可能是一件没有想过的事情;经典童话《猜猜我有多爱你》正是蕴涵了浓浓的母爱和温馨的亲情。为此,我选择它设计成幼儿阅读活动,意在让孩子欣赏作品中大兔子和小兔子浓浓亲情的同时,能主动体验、想象、理解童话内容,能尝试着用语言来表达紧紧围绕在自己的身边最平常也是最伟大的爱。 相似文献
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“没有爱就没有教育。”爱是一种神圣的情感.教师对学生的爱是无私的。是全身心的付出和给予.它不同于母爱.却胜于母爱。有这样一些孩子.他们蹒珊学步时,却找不到父母搀扶的肩膀.他们开始上学时却只能靠一根长长的电话线联系.当别的孩子享受花样年华的时候.他们却像荒草一样孤独生长。人们给这些孩子起了一个酸楚的名字:留守儿童。 相似文献
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教学预设:1.在“秋天”的回忆中,理解“母爱”的内涵。2.在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪。3.在“秋天的怀念”中,获得“自己”的思考。 相似文献
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母爱虽然经常被谈论、歌颂 ,但我们所关注的 ,往往是爱的给予者 ,是她们如何辛苦、伟大、自我牺牲。这当然是有道理的。但是孩子呢 ?他们是如何感受母爱的 ?他们需要什么样的爱 ?他们难道仅仅是被动的接受者吗 ?在他们对母爱的寻求过程中 ,他们又感受到了什么 ?是快乐还是委屈 ?是得到理解还是不被理解 ?从这个角度来看《哺乳期的女人》 ,我们会有新的发现。这篇小说的小主人公旺旺 ,看上去衣食无愁 ,虽然父母没有给他直接的照顾 ,但那似乎也是因为爱———为了给旺旺将来上大学、买房、成亲而在外地打工挣钱。他们按时给旺旺寄钱 ,这些钱甚… 相似文献
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【教材分析】母爱是全世界最伟大、最无私的爱。母爱还是无界的,无论是人类或者动物世界里,母爱都是孩子心中最重要的支柱,是不可或缺的。《母鸡》、《再被狐狸骗一次》、《柱子上的母鸡》、《母狼的智慧》是一组歌颂母爱的文章,在阅读时要认真理解、深深体会母爱的无私。【设计理念】1.指导学生在自读自悟中体会课文内容,在相互交流中加深理解,了解作者的表达方法,提升阅读能力。2.阅读中重视触动学生的情感领域,在整体把握中激发 相似文献
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在文学的天地里,母爱是个古老而永恒的主题。作家的笔下,母爱常常感天动地,让人铭心刻骨。然而,这类文章所颂扬的母爱大都是以血缘维系的母亲对儿女的爱。世上还有另一种母爱,它超越了血缘亲情,有一种特别的厚重感,当代著名作家肖复兴的《母亲》,写的就是这样的母爱。《母亲》一文中的“母亲”是一位继母。在中国,后娘自古难当,面对一双懵懂无知的继子,这后娘如何当才算称职呢?几十年中,继母以自己的善良、忠厚和大度,以自己毫无保留的付出谱写了一曲千古绝唱:她尊重继子的感情。爱不是施舍,不是恩赐,爱他人首先是尊重、理解和包容他人。继… 相似文献
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普静 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
设计意图《乌鸦的窝》是一个温馨、恬美,充满浓浓爱意的故事,它给孩子们带来了爱的不同感受和体验。以前的几次活动分别讨论了母爱、师爱、友爱等幼儿身边存在的各种爱,特别是到敬老院慰问爷爷奶奶,给他们带去礼物,表演节目,让孩子们在生活中体验和加深了对爱的理解。为了把爱的主题进一步扩大和升华,加深对社会不同群体的关心和了解,特设计此活动。活动目标1.感受身边各种各样的爱,萌发对残疾人的关爱之情。2.学习简单的手语动作,知道手语是聋哑人特殊的表达方式。活动准备1.教师到聋哑学校体验生活的录像资料。2.2005年春节联欢晚会的手语… 相似文献
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朱小蔓 《课程.教材.教法》2011,(2)
斯霞的童心母爱是关怀儿童的自然情感,是关乎儿童身心人格长远发展的情感教育。斯霞的童心母爱是深具小学教育专业特质的教育爱品质。斯霞的童心母爱是人性美善之爱、职业道德之爱、公民责任之爱的集合。斯霞的精神性大爱是当前中国社会迫切呼唤的教育文化。 相似文献
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袁景颖 《中小学心理健康教育》2009,(11)
[设计理念]现在的很多孩子缺少爱的能力.爱的能力缺失使孩子习惯以自我为中心,不理解别人的付出,感受不到爱,也不会爱别人.母爱是人生命最初感受到的爱的形式,也是人生中最重要的一种爱.引导孩子们理解母亲,唤醒孩子们心中的感动,懂得爱,学会爱,对孩子人格的完善具有至关重要的意义,也必将影响到一个家庭乃至整个社会的和谐. 相似文献