农村学校小场地开展跑操活动的问题及对策

跑操活动是学校体育大课间活动的一项特色活动。跑操活动的启动给学生体质的发展带来契机,但在高兴之余也有担忧,很多农村学校特别是一些乡镇学校,器材少、场地小成为跑操活动的最大障碍,而要想在短期内解决这个问题也不现实,如何在小场地下开展阳光体育活动?在这方面作了初步的尝试。     

利用跑操对学生进行运动减压的探索

跑操是一项群体合作的体育活动,常见于学校的晨跑和课间跑。大多数学校都很重视跑操活动;集队速度、整齐步伐、响亮口号都是学校狠抓的内容,促进了学生身体素质的提高。但由于跑操运动缺乏乐趣,枯燥乏味,多数学生不喜欢跑操。如何让师生理解跑操的作用,从而自觉地参与跑操活动?本文从心理健康角度出发,探索利用跑操对学生进行运动减压,从而达到锻炼身体和促进身心健康的目的。     

高职院校跑操训练实施的研究探索

本文从提高学生运动兴趣、解决学校体育经费不足、场地器材短缺、减少活动中意外事故发生、冬季跑操运动对高职学生身体素质情况的影响等方面诠释,从而提出在冬季实施跑操活动,在目前状况下还是比较适宜的。同时也为组织和开展此项活动,提供一些建议和借鉴。     

基于学校阳光跑操活动现状的有效实施对策探究

阳光跑操活动一直是我校的特色体育活动之一,通过阳光跑操来展示我校师生的风采与精神面貌,但是在长期的跑操过程中,我们也遇到了跑操的瓶颈问题,学生的跑操质量下降,无法长期保持高质量的跑操。本文针对学校出现跑操质量下降问题进行研究与探索,并针对跑操过程中出现的问题提出一些技术要求与分工管理,制定明确且细致的考核要求。     

坚持开展课间跑操活动对提高学生耐力素质的作用研究

近年来随着《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神的深入落实,许多学校本着一切从学生的健康出发的宗旨,开展了大型的课间跑操活动。通过对本校2009年—2012年课间跑操活动的研究,课间跑操活动的常年坚持对学生耐力素质的提高起到了极为重要的促进作用。     

关于中学大课间跑操活动的问题及解决方法分析

在近年来我国教学改革全面推进的背景下,课间活动作为学生进行劳逸结合的重要方式,也受到了更大的关注和重视。中学大课间跑操本身就是一项简单并且具备较强运动价值的体育活动,不仅能实现对学生耐力素质的全面提升,同时对于学生的心肺功能的改善也有着十分重要的帮助。此外这项活动的有效开展还可以在很大程度上提升学生吃苦耐劳的精神,促进学生与学生之间的团结协作,针对这种情况,本文就中学大课间跑操活动的问题进行研究,从而不断探索对当前问题的解决对策。     

学校大课间“跑操”的组织与管理——以余杭中学研究为例

笔者通过亲自参与跑操的组织与管理,对这一活动形式进行了深入研究,认为大课间内容选择上需要立足于学校实际,在组织过程中用音乐激发学生的参与意识,同时还要合理利用时间,争取在有限的时间内进一步丰富活动形式。     

对运动场体育教学资源合理配置的研究——以江苏省连云港市海州实验小学为例

一、学校现有场地整体分布情况300米运动场一片;操场北侧的运动器械区;北侧篮球场两片;前广场排球场两片;前广场一片;升旗广场一片;南楼银杏路;北楼文昌路。二、学校场地体制资源1．大课间活动场地区域分布大课间活动区域分布：一、二年;在升旗广场组织跳绳、踢毽及跑操活影三、四、五年级在运动场组织跑操及。型团体操活动;六年级在前广场组织空竹技能练习。     

小细节,大精神——利用跑操推进校园阳光体育

我校为全面实施《学生体质健康标准》,大力推广大课间活动,蓬勃开展"阳光体育活动"——跑操,坚持以每天晨跑、每天大课间跑操、每周两节体育课练习、节假日、寒假自主锻炼的方式(走读生提倡步行或跑步上学或回家),把长跑活动与加强学校课程建设、促进和谐校园紧密结合,旨在培养学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的思想道德素质和身体健康水平,推动校园文化建设。     

职业学校大课间跑操的可行性分析——以泰州机电高职校为例

职业学校学生普遍存在着意志力薄弱,不爱学习,做什么事不能持之以恒,对运动不感兴趣,大课间活动流于形式。通过对泰州机电高职校大课间跑操的可行性分析,跑操不但能提高学生的身体素质,还能养成许多良好的行为习惯,培养学生的集体主义观念和团队精神。     

让大课间成为学生健康发展的"加油站"

学校开展大课间体育活动,必须先改变以前传统的课间操模式.因为传统单一的课间操,已经不适应现代教育目标的要求,暴露出许多弊端,它的组织形式死板,学生的个性受到压制,出现的后果就是学生做操或跑操不认真,制约了学生素质的提高和能力的发展.     

原来是我太紧张了

由于忙于期末复习,学生连上厕所的时间都得挤,更不用说是自由活动了。原本是学生的负担——跑操一下子成了学生的企盼,因为花五分钟跑完操就可以自由自在地活动半小时了。男生     

如何有效开展大课间跑操活动

由于跑操对场地器材要求低、便于组织、锻炼效果好等原因,而被大多数学校选为大课间体育活动的主要内容之一,但其效果较难显现。本文通过对跑操价值的阐述,试图理清学校开展跑操活动的目的,进而在目标的引领下,对如何有效开展大课间跑操活动提出建议。     

开展系列活动,让职校生有尊严地成长

一天早上,班级群急促地活跃起来。小志在群里慷慨激昂地发布宣言:“从明天起,我不再去跑操!我要做学校不跑操第一人!”群里一片喝彩,学生们奉小志为英雄,有的还兴奋地截图并分享到QQ空间、朋友圈,瞬间获得无数点赞。事岀必有因,我请小志来了解情况,他一句话噎死我:“绝不跑操,我要捍卫我的尊严!”     

关予英语听说活动设计的思考

在英语教学中,听说活动作为锻炼提高学生语言技能的主要课堂语言实践活动之一,得到英语教师的普遍关注和广泛使用。但在课堂观察中常常发现,一些听说活动与课堂教学主题内容的关系不紧密,与其他技能教学的衔接和渗透不自然,仅仅流于形式,成为活跃课堂气氛的点缀．表面热闹．实质低效：一此听说活动所,     

生物教学中学生问题思维的培养

“问题思维”是指人们在认知活动中遇到一些难以解决的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、研究的心理状态．在教学中,一旦学生形成了这种心理状态,他对所观察到的现象就可能敏于生疑、敢于存疑、勇于质疑．在解决问题的过程中,产生以积极的思维活动为核心的行为取向,从而使自己的学习能力和应用能力不断提高,因此,在生物教学中,培养学生的问题思维极为重要．那么,生物教学中如何培养学生的问题思维呢？     

普通中学大课间跑操实践与探索——以江苏省海安高级中学为例

跑操是一项非常有生命力的课间群体活动,它可以主动地或被动地调动师生的运动热情和参与度,对于提高学生耐力素质,改善学生的呼吸系统,培养学生意志品质大有帮助。同时也是一项可以让师生进行终身运动的好项目。     

让每个学生积极参加活动——打造魅力班会课（二）

有一次,我在一个班听班会课,全班不少学生都积极投入,但我身边有个学生却无动于衷。我问他为什么,他失落地说,这个活动与他无关。原来,班主任设计活动时没有考虑到他的角色,他和好几个学生被“遗忘”在活动之外。他的话引起了我的思考：设计班级活动时,一定要让每个学生都积极地参加到活动中,让每个学生在活动中发挥作用。     

多样化教学模式在初中生物教学中的应用

本文结合教学经验,介绍新教材下初中生物教学的几种方法．与大家共同探讨。 一、活动化教学生物活动教学是指初中生物课堂的教学过程中．建构一些既具有教育性、创造性、实践性．又具有生活性、趣味性的学生主体活动．让学生在活动中学习．在快乐中学习．以提高学生整体素质为目的的一种新型的教学观和教学形式。     

浅谈初中语文综合实践活动的内容设计

语文综合实践活动是在语文教学过程中设计具有实践性、教育性、创造性的学生主体活动，设计宽松、民主的教学氛围．拓展学习时空．以激励学生主动参与、实践、探索、创新为基本特征。通过丰富的语文实践活动来提高学生语文素养的一种教学方式。