中考化学跨学科试题归类解析

随着中考命题的不断改革，跨学科试题在各地中考试卷中崭露头角，此类试题形式新颖、构思巧妙、综合性强，解题时必须思维开放，打破学科之间的思维障碍，综合运用多学科知识去解决问题。     

中考化学开放性试题情境设置归类

化学试题不论什么类型，归纳起来皆由立意、情境和设问三个要素构成。为实现由知识立意向能力立意转变，各省市的中考化学开放性试题在情境设置上呈现出多样性、灵活性和开放性。     

中考化学“陷阱”题归类解析

中考命题常常在试题中巧妙而隐蔽地设置一些“陷阱”，以考查同学们思维的敏捷性和严密性，现归类分析如下：     

中考化学用语归类评析

结合具体中考试题评析,归纳元素符号、离子符号、价标符号、化学式等化学用语表示的意义;比较分析化学用语中不同位置数字与化学用语本身含义的异同;概括微粒结构示意图考查的六个考点;点拨陌生情境中化学反应方程式的书写技巧。     

中考物理探究型试题归类分析

新的课程标准一改旧教学大纲的传承模式，提出“让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识”．探究式学习就是学生在物理课程和现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、分析论证以及合     

中考化学开放性试题归类解析

开放性试题是近几年来中考化学的又一亮点。这类试题的特点是情景新颖、思维开放、内涵丰富、答案多样,目的在于给学生更广阔的思维空间,鼓励学生提出自己的见解,提高学生的学习积极性。此类试题有利于培养学生的发散思维能力和创新能力。解这类题时,要从基础知识和基本技能人手,从多角度分析,多层次考查,以探寻一因多果或一果多因,一题多解或多题一解,一装置多用或多装置一用等。现就中考化学开放性试题归类解析如下。     

中考能力型试题的命题趋向

以知识为载体,以能力立意为目标,积极探索试题的创新设计;着力考查学生的创新意识、实践能力和综合素质,是近年中考能力型试题的     

中考化学能力型试题例析

为了更好地推进素质教育的实施,培养适应未来需要的创新型人才,国家要求教育要“重视培养学生的创新精神和实践能力”,而且这一要求已反映到中考中来,现对有关这方面的中考试题举例加以分析。一、信息给予题图1　乙炔发生器这类习题鼓励学生发现问题,利用信息定向解决未知问题,同时培养学生分析,推理和对知识的迁移能力,例:电石是灰色块状固体,化学式为ＣａＣ2。焊接金属(水焊)时使用的乙炔(Ｃ2Ｈ2)气体,就是由电石发生下面反应生成的:ＣａＣ2 2Ｈ2Ｏ=Ｃａ(ＯＨ)2 Ｃ2Ｈ2↑通常使用图1所示简易装置。(1)根据上述推断乙炔有哪些重要性质?(2)…     

中考化学综合计算归类复习

一、复习要求 1.掌握化学方程式与化学式的综合计算. 2.掌握化学方程式与溶质质量分数的综合计算. 3.掌握化学方程式与质量守恒定律的综合计算.     

中考化学失分原因归类评析

多年来,笔者对中考化学考试情况作了一些分析研究,发现总有一些试题是学生容易解出的,但却因为一些不该出现的错误而导致失分,其实这些错误是完全可以避免的。研究发现,每一种错误都有其本质根源。本文结合近年中考化学试题,对中考中的一些失分原因进行分析,以期能帮助将要参加中考的学生,使其在中考中少犯同类错误,提高得分能力。     

三种新颖能力型考题归类分析

随着素质教育的开展和深化 ,作为教学指向的高考试题 ,年年总给人以浓浓的“新、变、活”的气息 .尤以近几年涌现的“以能力立意”更为鲜明的几种创新题型令人注目 ,且充满活力 ,预示了命题的一个新趋向 .笔者认为根据这类题目的命题立意 ,能力要求和题型格式可分为以下三类 .一、技术应用题此类题型特点为 :(1)物理背景真实 ,原汁原味 ,给人以“物理就在生活中”的感受 .(2 )紧密结合生活、生产、科技实际 ,体现知识的“可用性”。 (3)情景创新 ,知识涵量丰富 .这类题目依据能力考查的侧重角度不同 ,又可分为三种基本情形 .1 考查对实际素…     

近几年中考数学开放性试题归类简析

为了有利于考生发挥水平，教育部发布的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》明确提出，在初中毕业、升学的数学考试中“应设计一定的结合现实情景的问题和开放性问题”．于是开放性题目是近几年中考的热点，几乎成为必考题型．从大处来看，常见的开放题主要有条件开放型、问题本身开放型、设计开放型和结论开放型四大类．开放性题型的出现增大了题目的不确定性，从而给考生提供了更加广阔的思维空间．本文将对近几年全国各地出现的开放题进行归类，并作简要的解析．