人教版必修新教材中历史插图在突破教学重难点中的运用

新版高中课标历史教材中插图数量明显增多,在插图的选用上下的功夫也很大,立意很高,体现了课程改革的新理念。笔者认为,插图在历史教材中,所起到的不仅仅是点缀装饰的花瓶的作用,有时,插图往往能发挥出文字所不能发挥的作用。本文就正文部分的插图对突破教学重难点方面的作用,特举教学中的案例加以说明。     

高中生物教学重难点的突破

近年来,随着新课程改革的不断深入和推进,高中生物教学中的重难点问题也越来越突出。及时把握好教学中的重难点,并合理选择各种有效的教学方式突破教学中的重难点,不仅是高中生物教师备课的一项重要任务和基本技能,也是衡量一个教师教学态度及教学能力的重要标志。本文对高中生物教学重难点的概念及教学意义做了全面、深入的阐述,并提出了行之有效的突破高中生物教学重难点的有效措施。     

媒体助力语文教学重难点突破效益分析

小学语文教学重点难点突破途径众多,教师利用信息媒体手段展开助学活动,往往能够获得更为显著的效益。图片、视频、音频、动画等信息,都属于重点难点突破助学手段,教师要针对教学实际,为学生做出科学设计,让学生借助多种信息技术手段展开阅读探究,自然形成重点难点突破动力。     

小学语文教学重难点的突破策略

小学语文教师在处理教学内容时,一项重要的工作就是要确定教学重点和难点。在小学语文教学中有效突破教学重难点有非常重要的意义。课堂教学过程是为了实现目标而展开的,在小学语文教学中灵活运用各种教学策略,如巧用信息技术、联系生活体验、强化学练结合、注重有效迁移等,能有效突破教学重难点,从而提高小学语文课堂教学的效率,培养学生的核心素养,更好地达到育人目标。     

高中思想政治教学中重难点的突破

高中思想政治课的内容理论性比较强,这就对学生的综合理解能力和抽象思维能力提出了考验。学习政治这门课时,学生往往会产生理解困难,甚至难以接受。因此每一位高中政治教师就面临着一个重要课题:如何结合政治课教学实际,强化高中政治教学重点、突破高中政治教学难点。     

高中思想政治教学中重难点的突破

教学重点指的是,学生必须掌握的教材中的重要知识点,教学难点指的是,教学中学生不易理解、难以掌握或者是感觉比较困难的知识点。思想政治课是高中教育阶段的一门重要学科,理论性相对较强,理论的抽象程度相对较高,对学生的逻辑思维能力、综合理解能力的要求相对较高。高中思想政治教学中,如何强化教学重点、突破教学难点,一直是教师关注的重点课题。     

在教学中着力突破重难点,培养学生的历史素养

在初中教育阶段,历史课程占据较大比重.历史知识具有极强的时代性、过去性以及综合性,每一节历史课程都有其相应的重难点,教师在教学中着力突破这些重难点,不仅可以深化学生对关键知识的记忆和理解,也能帮助学生习得科学的学习方法.文章主要论述了在初中历史教学中突破重难点的策略,希望可以为广大教师提供有力的参考,从而引导学生顺利掌...     

新课改下高中生物教学重难点的突破

新课改下的高中生物教学,以其特有的多实践性操作、最贴近人类生活、更易于从实践中获取理论知识的特点,成为新课改将理论运用到实践中进行检验的重要科目。面对新课改的要求,高中生物教师应改变传统的教学模式,在充分发挥学生自主学习能力的基础上,总结和确立教学重点,把握和解决教学难点,从而有效提升高中生物教学质量。     

借信息技术的“四化”，突破教学重难点——浅谈信息技术在教学重难点突破处的有效整合

【摘要】信息技术进入课堂,丰富的教学资源给古诗文教学注入了许多新的活力。教师采用信息技术教学,课堂中可以在短时间内让学生获得较多直观鲜明、易于理解的知识。因此,利用信息技术自身的优势可以化静为动,化难为易,化抽象为具体,化枯燥为生动,突破教学重难点。     

再现突破——利用实验突破高中物理教材重难点

千言万语说不清的概念、属性、规律,往往是物理教学的难点,也是高中物理教材中的重难点,根据物理现象及思维运动规律,找出关键的物理过程和环节,进行实验,再现突破,一下就能使学生理解掌握。     

小学数学分数应用题教学重难点突破策略研究

对于思维发展尚未成熟的小学生来说,逻辑严谨且难度颇大的数学学习是具有一定挑战的,尤其是在应用题方面,受理解能力与知识运用能力等因素的影响,其学习与实践往往会出现一些阻碍.因此.分数应用题教学成为课程教学的难点,寻找突破方法迫在眉睫.文章从该背景出发,对小学数学分数应用题教学重难点内容及其出现的原因进行了分析,并结合现实情况提出了一些突破方法以及应用模式,如夯实基础教学、合理运用媒体、培养审题习惯等,希望能够为同行们带来有价值的帮助.     

巧用史料突破教学重难点——高中历史选修一《社会危机四伏和庆历新政》教学设计

[导入新课] 课前要求学生阅读导言,出示宋太祖赵匡胤的照片,简要介绍北宋建立的情况,由此导入新课. [讲授新课] 一、社会矛盾的日益激化 问题探究一:北宋中期社会矛盾激化的原因和影响.     

浅谈史料在初中历史教学中的运用

为了提升初中历史教学有效性,促使学生学科素养与学习能力提升,文章以史料在初中历史教学中的运用为研究对象,对如何利用此进行历史教学,提出几点建议,希望对相关人士提供帮助。     

如何突破初中物理教学重难点

教学难点指的是学生难于理解和掌握、教师感到难以处理的内容,而这些难点大部分又是重要的物理概念和定律,也是教学中的重点。所以,突破难点对于提高教学质量和提高教师的业务能力有着重要的意义。教学中要突破难点,教师应主要从学习心理和学习方法方面去寻找难点的形成原因,然后对症下药加以排除。值得注意的是教学难点往往也是教学重点。     

初中历史教学中史料教学法的合理运用研究

在初中阶段的学习中,学生接触的知识面开始逐渐拓宽,除了对原有的三门主科学习之外,还拓宽其他科目的学习,历史便是其中一项。历史这门科目的学习,最为主要的目的,就是要让学生能够牢记历史,开拓未来。然而在进行初中历史教学的时候,几乎都要面临的教学材料便是历史史料。历史教学中史料教学是不可避免的教学内容,也是初中历史教学所必备的教学技能,但是初中历史教师在进行初中历史史料教学的时候,并没有能够合理运用史料开展教学活动,因此本文将立足初中历史教学实际情况的基础上,对初中历史教学中史料教学法的合理运用进行研究。     

初中历史教学中史料教学法的运用分析

近些年来，伴随着基础教育改革的进程的不断深入，初中的史料教学法也越来越受到历史教师的重视。在这样的时代背景之下，加强史料教学法的研究与分析，培养学生敏锐的历史思维和历史意识，提高其人文素养，促进其可持续发展已经成为了当代历史教育的重要任务了。本文主要从初中历史教学中史料教学法的概念、功能和运用等方面展开论述，希望本研究...     

关于初中历史教学中史料运用的探究

史料是初中历史教学的重要资源之一,是教师向学生讲解历史知识的重要工具,也是帮助学生了解历史的的重要工具。本文将会对初中历史教学中的史料运用进行阐述,以为初中历史教育工作者提供一些借鉴。     

物理教学中的重难点如何突破

在高中物理的教学中,重点的难懂的概念和规律很多,因此,对部分学生来讲,这些是学习物理的严重障碍,影响学习物理的兴趣和进取精神,最终影响高考成绩。如何消除这些障碍？我认为应从下面四个方面抓起。     

计算机教学重难点的把握与突破

计算机课教学效率的高低,关键看教师是否正确地把握了教材的重难点,是否突破了教材的重点、解决了教材的难点,使学生真正地理解和掌握了计算机基本知识。本文从全面了解学生和教材,把握教学重难点,以及教学得法,突破教学重难点这两个方面进行探讨,为课堂教学走向高效打下基础。