我国远程教育的技术模式及其路径选择

一、现代远程教育的技术模式与特点 远程教学的技术模式主要有光盘（CD-ROM）、互联网（INTERNET）、卫星课堂三种。 光盘是用来存储由音频、视频、文字、动画等构成的多媒体课件的存储介质，它的功能类似于函授教育阶段广泛使用的磁带，但比磁带增加了生动直观的可视化信息。光盘的特点是存储量大、成本低廉，可随身携带，随时使用。     

现代远程教育改革的必要性及改革路径选择

随着现代信息技术及通信网络技术的发展,作为一种新型的远程教学形式的现代远程教育产生了。通过远程教育中的多媒体现代化教学手段可以实现跨越时间和空间的教育信息传递,这给整个教育事业的发展带来了深刻的变革。但是现代远程教育在发展过程中逐渐出现了诸多急需改革的问题,本文就是从分析现代远程教育的概念及其发展入手,探讨了现代远程教育改革的必要性,并且提出了可行的改革路径。     

利用现代远程教育推进继续教育变革的新思考

1、突破时间和空间上的限制,满足学习者个性化要求     

我国社会保障体系：现状及路径选择

以社会保险为主要内容的社会保障体系在我国已经基本确立。然而,我国社会保障体系存在诸多问题。我国社会保障体系建设,必须着眼于我国社会保障体系存在的客观问题,必须具备明确的路径选择。其中,我们需要强化商业保险在社会保障体系中的应有地位,引导社会保险和商业保险互相促进、共同发展,从而推动我国社会保障体系的发展。     

远程教育拓展社区教育的路径选择---以安徽为例

从参与社区教育是国家开放大学基层教学点的重要出路,远程教育具有弥补社区教育资源不足的优势等方面阐述了远程教育是推动社区教育发展的重要途径,并以安徽马鞍山电大、淮北电大为例,探讨了安徽省远程教育参与社区教育的路径选择及实践模式。     

我国基本实现教育现代化的路径选择

教育现代化的一般路径是,教育在参与和推动社会分化和社会整合的总体进程中,促进自身分化与整合,实现现代性的增长与发展。新中国以来教育发展的历史经验表明,基本实现教育现代化,办成世界水平、中国特色的现代教育,应当以教育分化和整合的张力平衡与运动为实践路径。具体包括教育利益、教育体系与结构、教育资源配置和质量内涵、教育体制与机制四个相互关联和作用的基本方面分化与整合。     

发展远程教育，需真正给予“国民”教育地位

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对远程教育高度关注，分别于“加强优质教育资源开发与应用”、“加快发展继续教育”、“构建灵活开放的终身教育体系”等部分有专门的描述，     

中学生心理健康教育中的路径选择与目标取向

本文针对中学生心理健康教育中的路径与目标问题,重点探讨了中学心理健康教育中的"软教育"与"硬教育",以及它们结合下的"加减法"等的运用,强调了"软教育"中弹性跟踪的重要性;阐述了心理健康教育中起点、终点和支点的特性以及目标设定的阶段性与长期性,提出必须针对阶段性的差异特点,制定出符合实际的教育内容及模式。     

现代远程教育：教师教育新模式

教师教育是教育事业发展的工作母机,基础教育改革发展和提高的关键是师资。近年来,国家在实施"中小学教师继续教育工程"的同时,积极探索教师教育新模式,相继启动了"现代远程教育资源建设工程——中小学教师继续教育网络     

提升我国现代远程教育质量的现实路径选择

现代远程教育是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。现代远程教育不但拓宽了受教育对象,还具有时间优势、空间优势、资源优势、教育方式优势。随着现代远程教育在我国的深入开展,其教育质量也日益成为政府、教育机构和社会关注的焦点,提升教育质量是远程教育进一步发展的重要保障,也是目前教育界亟需解决的重要问题之一。笔者从制定与远程教育相适应的全面教育质量标准与切实加强教育过程动态控制等方面提出了相应的建议。     

论转变青海教育发展方式的科学内涵及路径选择

加快转变经济发展方式,是关系经济社会发展全局的重大战略任务。实现经济发展方式转变,关键在教育。本文主要从唯物辩证法、系统论、科学发展观、四个发展、教育自身等各方面深刻阐述了转变教育发展方式的科学内涵,立足省情,正视矛盾,把握形势,积极探索了转变青海教育发展方式的有效途径和观念、体制、能力、作风等方面的有力保障,并论述了如何加快转变青海教育发展方式的进程。     

刍议高校财务管理目标实现的路径选择

我国经济体制改革的转变要求高校财务管理目标的适时转变,立足现实,探索高校财务管理目标实现的路径.     

《规划纲要》改革路径与现代国民教育体系构建方略

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>所要推进的是一场整体性、全面性、系统性,在原理上有原创性新发展的"三级教育改革",负有崇高的社会历史使命.而在改革的态度确定之后,<规划纲要>的历史使命能否实现,最为关键的问题就是改革路径的设计和选择.作为全面建设小康社会整体目标中的教育发展目标和新世纪我国教育改革与发展的基本载体,现代国民教育体系的构建关系到<规划纲要>的改革路径.深入探讨现代国民教育体系的构建方略,有助于确定2012年、2020年等中长期时间节点上的国家教育发展战略目标,安排相应的实施步骤,保障<国家中长期教育改革与发展规划纲要>的实现.     

提高教师教育自觉的路径探析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》在“加强教师队伍建设”中强调,要“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。     

现代远程教育促进教育公平的作用机制与具体路径

引起教育不公平问题的因素是多方面的,我国教育发展过程中的不公平主要是教育体制与各地经济社会发展不平衡引起的。消除教育不公平现象既是社会进步的根本要求,也是教育发展的内在趋势。故此,除了积极改革传统学校教育之外,现代远程教育在促进教育公平上独具优势,其不仅契合教育公平的理念,还在实践中推进教育公平的落实,可以说,发展现代远程教育是推进我国教育公平的一条重要出路。     

现行远程开放教育教学模式问题透视与路径选择

远程高等教育在构筑终身教育体系和学习型社会的建设中有着特殊的意义和作用。现行远程教育模式存在诸多问题,需要改良,本文寻找问题的路径,认为构建“沃尔玛”、“连连看”、“电子杆”式以考促学的方案设计乃未来远程教育的必然选择。     

学校实施“互联网+教育”的价值目标和路径选择

学校实施"互联网+教育"的价值在于实现智慧教学、构建优良的教育新生态。在路径选择上应从三个方面着力:教学环境的升级换代,从设施设备更新到"基于数据";教学方式的转变,从课堂教学变革切入到交互式学习的构建;学校管理的转型升级,从控制考核到弹性科学。     

“十三五”时期漳州现代服务业的发展重心及路径选择

"十三五"时期是漳州推动经济发展方式转变、实现产业结构优化升级、加快现代服务业发展的关键时期。顺利实施"一产接二连三",需要漳州市现代服务业在发展方向、发展重点及路径选择上做出正确抉择。"供给侧改革"的出台,进一步催生这一命题的重要性。根据漳州实际情况,在充分调研的基础上,我们认为,"十三五"时期漳州现代服务业的发展重点应该是"6+6"的发展,即优先发展现代物流、金融服务、电子商务、信息服务、科技服务、商务服务等六大生产性服务业,增强生产性服务业对制造业的支撑能力;继续加快旅游休闲、健康医疗、养老服务、商贸流通、文化体育、家庭服务等六大生活性服务业发展,促进消费结构升级。     

论东亚货币合作的目标与路径选择

自罗伯特·蒙代尔提出最优货币区理论以来,有关货币区的理论得到了极大的发展。根据这一理论,东亚货币合作的必要性是显而易见的,但在选择其目标与路径时,必须进行系统的分析。通过对相关因素的剖析以及欧元区的比较研究后可以发现,东亚货币合作大致上应该经历四个阶段的发展,最终实现以"钉住固定汇率制"为基础的东亚货币合作区;东亚货币区合理的货币锚不应是美元或欧元,而可能是人民币或日元,亦或是人民币与日元的某种结合。     

现代职业教育体系建设的路径选择

近年来,随着我国科学技术的不断进步,人们越来越关注现代职业的教育体系,并且得到了初步的进展,但是其教育体系仍然很落后,还需要相关工作人员不断地对其进行实质性的改善。由此可知,我国现阶段的教育目标就是选择适合职业教育体系发展的路径,并促进我国教育事业的发展。本文通关相关的文献了解到,我国现代的职业教育体系在建设时所面临的问题,并提出针对性的发展路径,并为后人的研究奠定基础。