“微时代”下的高校思想政治教育工作研究

微博作为一种新型的网络交流服务平台,在国内一出现就掀起了追捧的热潮,目前已经在全国拥有了数量巨大的用户。微博的忠实用户中有很大一部分是高校的大学生,微博中传播的信息对于大学生的思想观念影响也很深。面对微博对于新时期高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战,高校的思想政治教育工作人员需要勇于创新,迎接挑战,将微博发展成为一条有效地开展高校思想政治教育工作的渠道,推进高校思想政治教育工作的发展。     

高校官方微博的"组织与生产"研究

"2017中国教育政务新媒体年会"发布的《2016中国高校政务新媒体发展报告》显示:我国高校已经形成"微博矩阵生态",官方微博成为众多高校新媒体传播标配.从2009年9月11日华中科技大学开通第一个高校官方微博开始,7年时间,开通官方微博的高校数量已占中国高校总数的40.6%.《报告》显示,截至2016年12月31日,已开通官方微博的高等学校1168个,累计粉丝量2725万,累计发博量310万条.上海交通大学、武汉大学、厦门大学、浙江大学、北京大学等十所高校入选年度高校微博传播力前十强.然而,官方微博在成为诸多高校"标配"的同时,也蕴藏着一些危机,包括微博原初的社交功能被悄然转移,泛娱乐化倾向犹存,高校微博管理存在漏洞,更新及互动迟缓,等等.在这一形势下,如何进行有效的"组织与生产",释放传播效力,值得探究.     

高校校园文化的微博营销

当下各高校注重提高高校自身知名度和品牌建设,高校文化的推广和传播已是高校发展的重中之重。微博已成为当下信息传播重要的社会化媒体,传播力很强,很多企业已经将微博作为自身营销的一种渠道。高校校园文化利用微博来进行微博营销也符合当今社会的发展方向。     

基于大学生接受视角的高校微博传播研究

从2009年华中科技大学开通微博到现在,高校微博已经发展成一个数量庞大的群体。作为高校的官方或准官方传播平台,高校微博的传播效果如何,一直是人们非常关注的问题。本文在问卷调查的基础上,对当前高校微博存在的学生满意度差、缺乏个性彩色等问题进行了集中的梳理,在此基础上提出了有针对性的应对策略,希望能够为改进高校微博传播工作尽一份绵薄之力。     

高校官方微博传播的功效与特色研究

在当下的中国,微博在社会生活的几乎所有层面都扮演着重要角色。官方微博作为移动互联网时代组织机构重要的传播窗口,亦颇受高校的青睐。以上海杨浦大学城的本科高校为例,从微博特有的要素去考查其发展的特点和局限,探索高校官方微博的传播功能与特色,提出进一步完善的传播策略。     

高校开始进入微博时代——以河南大学新浪网官方微博为例

2009年,微博以其内容的丰富性、传播渠道的多样性、传播速度的即时性、传播模式的创新性开拓了互联网应用的新时代。高校创建官方微博更是这一新媒体的新型形态,本文以河南大学开通官方微博为例,展现一个百年老校的严谨与微博的新兴时尚的结合,论证微博在高校宣传中的作用。     

微博与高校品牌形象建设

随着微博的兴起,各大高校纷纷借助这一平台,建设和传播校园文化和高校品牌形象。微博使生活新闻化,并在提升高校品牌形象的知名度、美誉度、忠诚度和和谐度上都可以发挥积极的作用。高校品牌形象建设中微博平台的具体运用策略包括及时更新信息,传播校园文化,注重互动沟通,准确监测舆情,引导微博舆论等多个方面。     

高校官方微博存在的问题及对策研究

随着社交媒体的来临,微博经历了从初期进入公众视野到用户群急速扩张,再到平稳成熟发展的过程。它以其简短、方便、快速、有效的传播优势和影响力逐渐成为高校学生群体交流互动、表达诉求、参与时事的主要阵地。在这种背景下,各大高校也相继开通了官方微博。但目前各高校官方微博的发展水平参差不齐,并未完全发挥出其应有的传播效果。本文旨在分析高校官方微博存在的问题,探讨高校官方微博的建设之路,以期实现高校官方微博影响力的提升。     

论高校思政教育微博媒介融合机制的构建

微博已经成为我国高校思想政治教育的新阵地,本文分析了微博媒介在思政教育中的作用,提出了高校思政教育微博媒介融合机制,即创立官方思政教育微博、组建高效的微博管理队伍、构建服务思政教育微博媒介的工作体系。     

微博对高校学生思想政治教育的实证研究——评《微博的思想政治教育功能及实现路径研究》

当前,微博是我国网民获取知识和传播信息的便捷平台,早已经成为一个舆论场所。青少年和在校大学生热衷于拥抱以微博为代表的新兴媒体,微博已经成为他们交流思想、传播信息、抒发情感的重要平台。然而由于新兴媒体缺乏传统媒体那样的把关人机制,很容易出现虚假信息甚至错误信息。因此,高校思想教育工作者急需提高对微博这个新平台的认知,用大学生能够接受的方式开展思想政治教育工作。     

“3L”理论下高校团属微博建设浅析

自互联网兴起以来,新媒体的传播力量日趋壮大,微博作为新媒体的代表,拥有广泛的用户和巨大影响力,高校团属微博相比之下具有更强的受众凝聚与情感认同。"3L"理论是新媒体传播理论中的新兴理论,在此理论下本文将对于高校团属微博的运行问题进行探索,并提出相关建设对策,以利于加深高校团属微博的传播力与影响力。     

高校突发性事件微博舆情演进的关键节点分析——基于2010~2015年12件高校突发性事件的实证研究

在结合人际传播和大众传播的微博传播中,其传播形态也发生了颠覆性变革.微博使用用户及其绑定的一体化信息——节点成为微博传播的基本动力,而其中的关键节点更是对舆情扩散和舆论走势起着至关重要的作用.因此,本文以2010~2015年12件热点高校突发性事件为研究对象,探寻出其中的关键节点基本信息、行为特征及影响力特征,并针对提升高校突发性事件微博舆情引导能力给出一些建议及对策.     

校园舆情的微博传播调查研究

微博作为网络信息传播的一大平台,在校园信息传播上有着举足轻重的地位,摸清微博传播的规律和缘由,可以帮助各大高校对校园舆情的传播有更好的引导,而对于学生来说也可以更加了解微博,更加恰当地使用它。     

青年使用微博的心理与行为特点

本文通过问卷的方式对500多名微博使用者在微博热点事件传播中的心理和行为进行调查。在此基础上,通过分析问卷所得数据发现,青年用户在微博热点事件传播中大多扮演观望与跟风的角色,在微博中纯粹的打发时间、自我发泄者较多,对热点事件发表自我观点较少,对现有热点问题不求甚解;而引起这类现象的原因主要由青少年自身、微博管理者和高校教育工作者造成。笔者试图从青年用户在微博热点事件传播中的心理和行为分析入手,力求为高校教育工作者及微博主管部门如何正确引导,以及青年用户应该如何正确使用微博做出有益的探索。     

基于关联规则的高校图书馆微博关注趋势分析

介绍基于API和基于Python爬虫的页面解析两种不同的微博数据获取方法和流程,同时对新浪微博中的高校图书馆关注数据进行关联分析。提出微博的一次关注、二次关注以及多次关注的关联现象,对相关图书馆微博进行一次和二次关注关联规则的挖掘,发现高校图书馆微博经过不断地传递关注,最终形成其微博关注独有的特点以及基于微博关注的高校图书馆微博信息之间的传播模式。     

“微时代”如何做好大学生思想政治教育工作

微博、微信等"微"产品极大的方便了高校教师和学生科研、学习、工作和生活,但是这些"微"产品传播主体和内容的多元化等特点也给大学生的思想政治教育工作带来了诸多新问题。本文试图通过微博、微信等互联网产品,分析大学生思想政治工作受到的影响,探讨高校思想政治工作者开展大学生思想政治教育的新路径。     

微博在高校教育教学中的实践应用

随着智能手机的流行与发展,微博也借助这一平台迅速蔓延,在迅速发展的同时也为高校教育带来了更大的提升机会.本文阐述目前微博在高校教育教学中的实践应用现状,分析微博在高校教学管理上的作用,并据此提出微博在高校教育教学应用中的管理策略.     

高校图书馆微博热点话题与传播分析

文章利用网络爬虫采集30所“985高校”图书馆官方微博的相关数据,概括了其微博建设的概况,通过对信息数据的加工处理筛选出图书馆热点话题,进一步对热点话题的传播宽度、深度及内容进行分析研究,揭示高校图书馆微博建设面临的困境,提出建设性建议,为高校图书馆微博建设提供参考.     

微博对高校思想政治教育的影响及对策

微博的迅猛发展为高校思想政治教育提供了难得的机遇,同时也带来了巨大的挑战。高校要适应时代的发展,充分利用好微博为思想政治教育服务,提升思想政治教育工作的时效性和趣味性,不断探索利用微博开展思想政治教育的新途径、新方法、新形式。     

高校在突发事件微博舆情中的印象管理

高校突发事件的微博舆情,具有发布主体多元化、内容传播关联性、议题讨论裂变性、态度倾向对立性的新特征.结合戈夫曼的戏剧理论和印象管理理论,高校可善用微博平台,在突发事件发生前采取预防性措施,爆发后采取补救性措施,从而有效应对微博舆情.