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马克思主义新闻观是党的基本理论的有机组成部分,是邓小平理论和"三个代表"重要思想在新闻宣传工作领域的体现和展开。坚持用"三个代表"重要思想统领新闻工作,就必须始终坚持马克思主义的指导地位,坚持用马克思主义新闻观指导新闻实践。因此,在新闻战线开展"三 相似文献
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新闻蹲点采访不仅是基层新闻记者的主要工作内容,也是新闻传媒的重要组成部分."四力"是一项创新的新闻传媒工作理念,践行"四力"不但可以体现新闻记者的专业性和认真态度,也能从根本上提高新闻蹲点采访的效率和质量,使新闻的细节得到凸显.因此,在新时期的新闻传媒工作中,基层记者应该将新闻蹲点采访工作与"四力"要求有机整合,在工作中积极践行"四力",不断完善自身的新闻素养,从而实现新闻蹲点采访迈向新的台阶. 相似文献
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党性原则是马克思主义新闻观的精髓,是社会主义新闻工作之"魂"。本文论述了党性原则在社会主义新闻工作中的重要地位和具体要求。 相似文献
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"新闻浮躁"带来的危害
"新闻浮躁"是新闻工作者浮躁心态和浮躁行为在新闻中的反映,它隐藏于具体的报道之中,是转型期社会浮躁在新闻工作中的集中体现. 相似文献
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高校新闻专业建设中的思想政治工作应立足于高校新闻专业特点,进行工作方法创新,从而提高思想政治工作的实效性,并促进高校新闻专业建设的发展。高校新闻专业建设中的思想政治工作方法创新主要从政治意识、责任意识、党建三个方面工作来进行:政治意识方面的工作创新就是要使学生树立"人民性"新闻意识;责任意识方面的工作创新就是要培养学生"唱响主旋律和传播正能量"的新闻意识;党建方面的工作创新就是要加强和改善党对高校新闻专业建设的领导。 相似文献
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新闻战线开展的"走基层、转作风、改文风"活动是马克思主义新闻观在当下的生动实践,是新时期党的群众观在新闻工作中的一次鲜活创新。2014年12月初,中宣部对在全国新闻战线开展"走转改"大型主题采访活动"行进中国·精彩故事"进行动员部署,以推动新闻战线进一步深化拓展"走转改"活动,努力打造"走转改"升级版。"走基层、转作风、改文风"是党对新闻工作的一贯要求,是当前新闻队伍建设的现实需要,更是提升新闻报道亲和力、吸引力、感染力和影响力的有效途径。如何使这项开展三年之久的"走转 相似文献
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新闻编辑工作具有"精神"和"技术"的二重性。文章论述了在数字环境下新闻传媒机构的"新闻组织"和"媒介组织"出现了一定的融合倾向,同时带来了新闻编辑工作二重性的融合、精度和强度的提高、精神性工作位置的前移等五方面的演变新趋向。文章还就认识和处置与新趋向相伴随的四个方面的新问题进行了分析。 相似文献
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在新闻工作中,特别是各级地方新闻单位,历来重视新闻真实性原则,要求新闻编采人员强化新闻真实性意识,坚守新闻真实原则,还通过"三贴近"等多种形式,不断要求编采人员到基层,上一线,实事求是做好新闻编采工作,努力杜绝虚假新闻。 相似文献
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石建华 《中国广播电视学刊》1997,(3)
有偿新闻"是拜金主义在新闻工作中的表现,是当前腐败现象在新闻队伍中的反映。它不仅腐蚀新闻队伍,而且败坏党的新闻工作声誉,背离党的新闻工作的性质。"有偿新闻"屡禁不止,近几年大有回潮滋蔓之势。对其顽性,我们决不能掉以轻心,项投重药以治之."有偿新闻"形形色色,五花八门,现择其要者,略举数端:采编、刊播有偿广告新闻和有偿新闻性节目;采访活动和新闻报道由被采访单位和个人"赞助"或向对方索取"宣传费";采编播人员兼职从事第二职业或从事新闻"走穴"活动,谋利于个人;把新闻性的版面、节目,变相为广告,进行企业形象、广… 相似文献
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<正>随着社会的不断发展和进步,人们对新闻报道节目的要求和期望值也越来越高,传统的千篇一律的新闻报道已经使观众感到厌倦,人们迫切希望新闻报道能够更多地呈现新颖性、深度性、爆炸性等特点,要做好新闻媒体的报道工作,首先就要做好新闻采编工作,新闻采编是获得好的新闻素材的重要手段。在新的时代背景下,要求新闻采编要突显"高质量"、"时效性"等特点,以便更好地为新闻媒体的发展服务。应当看到,当前新闻采编工作中还存在着各种问题,要做好新闻采编工作,就要正视这些问题,积极应对,制定出相应的措施以使新闻采编工作得以实现质的跨越式发展。 相似文献
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编辑工作在新闻传播过程中的职能化确定了新闻编辑的特有角色.在新闻传播活动中,编辑担负着信息的决策、选择、优化和表现等工作,这一系列使命使得新闻编辑在媒介活动中处于"轴心"的地位,扮演着"中介"的角色.随着人类传播活动的发展,新媒介的出现,编辑活动作为一种和媒介特征密切相关的特殊劳动,新闻编辑角色的内涵和外延也相应地有了一些新的转移和拓展. 相似文献
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《新闻界》2016,(20):10-16
何微是西北政法大学的前身西安政法学院、西北政法学院时期的副院长兼教务长。来校工作之前,他已长期执业于我国的新闻实践工作,深谙新闻规律;来校担任领导职务后,又长期从事新闻教学和教育工作,对新闻教育规则也十分熟悉。上世纪60年代,何微较好地克服了当时因国家经济困难,新闻教育将被裁撤的种种困难,使西北政法大学的新闻教育在当时得以保留并坚持培养完首届学生。随后又经他长期呼吁,在文革中停办的政法新闻教育,终在上世纪90年代得以复办。他不仅是西北政法大学新闻教育发展史上两个重要阶段的奠基人,而且还摸索出一套"新闻理论与新闻实践相结合"的教育模式规律,体现了他"新闻有学"的教育培养理念,对今天政法大学的新闻教育发展具有很大的启发。 相似文献
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新媒体为新闻编辑工作带来了严峻的挑战:新媒体在一定程度上削弱了新闻编辑对信息传播的控制权,改变了新闻编辑传统的工作方式,影响了新闻编辑的专业主义精神,消解了新闻编辑的社会责任。这些挑战均与新闻编辑的媒介素养相关。媒介素养有三大重要基石:个人定位、技能和知识结构。新媒体时代,新闻编辑的媒介素养应重新建构:定位应从"信息把关人"转变为"信息产品经理",知识结构应从"知识复合型"转变为"行知并重型",编辑技能应从"幕后制作者"转变为"公共论坛主持人",管理理念应从"信息管理"转向"知识管理"。 相似文献
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《新闻实践》2003,(11)
新华社北京10月28日电中共中央宣传部、广播电影电视总局、新闻出版总署、中华全国新闻工作者协会近日联合发出《关于在新闻战线深入开展"三个代表"重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德学习教育活动的通知》,要求从现在起到明年年底,在新闻战线广泛深入地开展"三个代表"重要思想、马克思主义新闻观、职业精神职业道德的学习教育活动。要通过开展"三项学习教育活动",使各级新闻单位和广大新闻工作者增强用"三个代表"重要思想统领新闻工作的自觉性和坚定性,增强贯彻执行党的新闻工作方针原则的自觉性和坚定性,增强弘扬职业精神、恪守职业道德、维护队伍形象的自觉性和坚定性。 相似文献