展开想像的翅膀

[看看再说]二十年后回故乡文赵传仁图赵红阳日历翻到了2027年。我已经是一位事业有成的中年科学家了。在这二十年中,我所居住的城市以及人们的衣食住行都发生了很大的变化。楼房全是自动     

展开想像的翅膀

有了想像,就可以冲破现实的局限,创造出神奇瑰丽、生动活泼、光彩照人的形象。没有想像,就没有诗,没有画,没有文学,没有一切艺术作品。我们在写作中要善于展开想像的翅膀。想像是人的大脑对观察到的事物进行艺术加工,加以巧妙组合,创造出新形象或故事情节的过     

展开想像的翅膀飞翔

我们爱读童话,也爱讲童话故事。如果我们讲的是自己写的童话故事,那该多么有趣,多么有吸引力啊! 还犹豫什么?赶快提起笔,把自己的童话故事写出来吧!     

想像的翅膀如何展开

知识靠积累,积累靠记忆,记住一点儿就多一点儿,这就像做加法一样。可是运用知识,特别是运用知识去做创造性的工作,(比如写作),你就不能一点儿一点儿地零零碎碎地往外挤,而往往需要想像。想像,能使你有限的知识成倍成倍地放大。人们说,记忆是加法,想像是乘法。这是有道理的。想像,是指在现有的感知材料的基础上,进行新的组合,从而创造出新的形象来。既然想像如此神秘,而它在写作中又如此重要,那么,我们如何学会在现有材料的基础上进行这种具有创造性的组合呢?以下我给同学     

想像的翅膀如何展开

想像,是指在现有的感知材料的基础上,进行新的组合,从而创造出新的形象来。那么,我们如何学会在现有材料的基础上进行这种具有创造性的组合呢?     

展开想像翅膀 走进童话世界

生动活泼充满美感的形象 ,和富有诗意的场景 ,构成了色彩斑斓的童话世界。童话世界是令孩子们想入非非的天地。小学生正处于最富有想像的年龄段 ,他们自己的语言 ,自己的行为往往就充满着童话的色彩。他们听见小鸟的叫声 ,会说“小鸟在对我唱歌呢” ;看见孔雀开屏了 ,会说“孔雀要和春姑娘比美” ;挎着玩具小篮摘小草 ,说是“我上街去买菜啦”……在我们的小学《语文》课本中 ,几乎每一册都有童话 ,教师只要稍加启发、点拨 ,孩子是很容易凭借想像走进童话世界的。一、想像童话场景要进入童话世界 ,首先要进入童话故事发生的场景 ,也就是童话…     

让孩子展开想像的翅膀

爱因斯坦说过:“想像比知识更重要。”知识是有限的,而想像却可以概括和创造出世界上的一切,是知识进化的源泉。孩子的想像力是极其丰富、超乎寻常的,他们的言行无不蕴藏着许许多多的灵感和顿悟,而小心地呵护孩子想像的幼苗、思维的火花,则是我们的职责。七岁的儿子是个小画迷,爱画飞机、画军舰、画坦克,画见义勇为、保卫祖国的解放军叔叔——他心中的偶像……这不,他又躲在小房间里忙开了。     

展开想像翅膀 交给创新钥匙

作文教学方法、教学模式,古今中外,种类繁多,形式各异。随着教育改革的不断深入,传统的作文教法与训练形式已不能满足现在的学生表达的需要。这就要求教师要根据作文的特点和学生的时机,设计一些科学的、新颖和带有灵活性、启发性的教法,引导学生写作文,真正让学生变苦学为乐学,从而培养学生的创新意识,提高学生的思维品质。     

展开想像翅膀 创造个性写作

2009年河南省中考作文题： 题目：忠言逆耳助我行 要求：①除诗歌外,文体不限,600字左右;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。     

展开想像翅膀 扬起心中风帆

本次习作为想像作文的训练,顾名思义,想像作文就要充分发挥自己的想像力。少年儿童是富于想像的,正如鲁迅先生所说:"孩子们是可以敬佩的。他们常常想到月亮上的境界,想到地面下的情形,想到花草的用处,想到昆虫的语言。他想飞上天空,他想潜入蚁穴……"想像往住寄托着     

让学生展开想像的翅膀

《数学课程标准》中提到:“数学在提高人的想象力方面有独特的作用。”在新教材中,这一思想得到了充分的体现教学过程中,我们应当鼓励学生大胆的想象,并对他们的作品予以适当的表扬,以激发他们的创新意识和学习数学的兴趣。鲁教版七年级上册数学“生活中的轴对称”一章中,在课后习题里,出现了几道重在培养学生想象力的习题。如1:用一条线段、一个圆、一个正三角形设计一个轴对称图形,并说明你要表达的含义。学生的佳作有:劳动者的看家宝——铁锨“危险!请注意!”节约用电可爱的稻草人钟表说:“请珍惜独特的奖杯时间吧!”如2:利用一个点、一…     

让学生展开想像的翅膀

孩子的现实空间是有限的，总会有这样那样、有形无形的束缚，而想像空间是无限的，任你驰骋，自由自在，无所不能。孩子们是想像的天使，特别是低年级小学生，他们借助想像而表现出的童真、童趣，常常令人惊喜不已。教学中，教师只要依据教材特点，巧设问题情境，引导学生把文本学习与自己的生活经验联系起来，就可以使他们借助生活积累。让想像飞腾起来。     

展开想像的翅膀畅游音乐殿堂

"笑死我了,笑死我了!"一回到办公室,我就如是说.虽然已经下课,但我的心还沉浸在刚才的课堂中,我觉得自己仿佛也是一名学生,坐在学生堆里,同他们一道哈哈大笑,笑得是那样疯狂、那样不严肃,甚至还手舞足蹈,俨然不像一位老师……     

帮学生插上想像的翅膀

在作文教学过程中,如何鼓励学生想像,引导学生多练多思,让学生运用富有个性化的语言,进行有创意的表达呢?     

展开想像的翅膀畅游音乐殿堂

“笑死我了,笑死我了!”一回到办公室,我就如是说。虽然已经下课,但我的心还沉浸在刚才的课堂中,我觉得自己仿佛也是一名学生,坐在学生堆里,同他们一道哈哈大笑,笑得是那样疯狂、那样不严肃,甚至还手舞足蹈．俨然不像一位老师……     

展开想像的翅膀 开启思维的大门

美术课上,我给学生布置了一项题为我们的太阳的作业。所有的学生都很认真地将自己眼中的太阳画得五彩缤纷,充满了光明和快乐。但有一位学生却画得完全不一样,他出人意料地把太阳画成了黑     

展开想像的翅膀显露瑰丽的亮色

作文离不开想像,想像可以提高审美能力,开阔知识视野,可以帮助全面地认识事物,辩证地分析问题.大胆而合理的想像对塑造作品形象、表现主题思想起着重要的作用.