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活动目标：1．结合游戏活动，引导幼儿欣赏感受各种不同的线条，体验美术活动的乐趣。2．了解米罗的画，体会名画所特有的艺术特色。3．初步尝试用线条和色块组合创作，培养幼儿的审美感受。活动准备：彩带入手一条、画板、水粉笔、水粉颜料、欣赏范例（米罗的画）、创作用纸。 相似文献
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活动目标：1．欣赏孔雀，感受孔雀色彩的美，启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆创作。2．运用七彩纸泥装饰孔雀，学习粘贴的技能技巧，感受成功的喜悦。 相似文献
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活动目标：
1．创设情境让孩子深入到“名车博览会”角色当中，加强团队精神和组织能力的培养：2．激发孩子的创造能力，提高其动手动脑能力：3．利用废旧物品进行创作，树立孩子的环保意识。 相似文献
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活动目的：
本次活动是针对一年级学生的心理年龄特点、在班中的实际表现和在家访中了解到的综合情况，尝试融亲子实践活动于家长会中，改变以往家长会单调冷清的局面，让父母走进校园，与孩子一同游戏。在活动中，让家长更新教育观念，掌握科学教子知识，实现教育角色和教育方式的转变，为家长提供育子经验交流的平台，让孩子体验亲情的可贵，感受父母的良苦用心，让父母与孩子心手相牵，共同成长。同时，本次活动也是为了加强学校与家庭的联系，使两者形成教育合力。 相似文献
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活动目标
让大班、小班的孩子在一系列的互动活动中，感受兄弟姐妹在一起共同克服困难，合作完成任务的快乐。体验互助、分享、帮助与受助的友谊之情。 相似文献
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英国(儿童教育)杂志载文指出，要从学前期起就注意培养孩子喜欢读书的兴趣，帮助他们学会读书。为此，应当经常与孩子一起从事三“T”活动，即Talking（交谈)、Telling(讲述)和Thinking(思考)。1．交谈。要与孩子谈论书中的每件事和所有内容，交流各种感受，与孩子一起交谈自己的所作所为。这些会有助于孩子阅读和较快地吸收知识。 相似文献
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一次美术活动，张标小朋友的纸画脏了，他对周围的孩子说，我想把纸洗干净再画，雯雯附和着，画布能洗画纸也能洗，欣悦却说，不能洗，纸会烂……听着孩子们的讨论，我想：既然孩子对”洗纸”有这么多疑问，我们何不走进童心世界，抓住孩子自发生成的问题．组织一次科学探索活动．让孩子的奇思妙想，在与材料交互作用中明达，让孩子在实际操作中自己发现答案．自己整理经验，自主获得发展．使他们的学习更为主动积极，培养好学．探究的品质。 相似文献
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教学目标１．听爸爸妈妈讲“爱”的故事，激发“爸爸妈妈，请让我来关心你，帮助你”的情感。２．开展“每人做一两件关心、帮助爸妈的事情”的主题活动，把做这件事的感受写下来。教学过程一、感受爱———讲故事，激情感每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多的心血，你们想了解这些“爱”的故事吗？（一）课外实践１．听自己的爸爸妈妈讲“爱”的故事，听后写下自己最受感动的故事和听后的感想，准备选出最动人的故事全班交流。（如：有的爸爸妈妈下岗了，但为了孩子上学，不论严寒酷暑，蹬三轮车挣钱，天天一身汗……）２．背诵一首赞美… 相似文献
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张鹏 《中国教育研究与创新》2007,4(2):111-111
一、归还“权利”
这里所说的“权利”是孩子玩耍的权利。“好奇、爱动”是孩子的本性。因此，在孩子学习的同时，我们必须留有充足的时间和空间让他们自由活动．自主活动（主要是指放学和星期天），下面具体的谈谈笔者在这方面的所作所为和指导思想： 相似文献
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活动目标：
1．了解2008年奥运会会徽的内涵，感受其艺术美。
2．初步了解中国印，尝试设计制作中国印。
3．能关注奥运动态，积极支持奥运。 相似文献
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活动目标：
1．乐于在对话、欣赏中，通过多种途径感受作品鲜明变化的色彩、跳跃欢快的笔触，以及春花烂漫的勃勃生机。 相似文献
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王莹 《中小学心理健康教育》2006,(1):28-30
【活动目标】1．认知目标：学会站在父母的角度、学会倾听父母的心声、学会说出自己的感受、学会表达自己的观点。2．情感目标：产生积极、健康的情感体验即愿意与父母沟通。3．问题解决目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母。【活动难点】教学重点：学会与父母进行有效的沟通，营造和谐温馨的家庭氛围。教学难点：学会运用同理心达到有效沟通。 相似文献