试论教师形象设计的多维性

教师职业角色规范着教师的职业形象。从教师职业角色的不同角度去审视教师形象 ,可推知教师形象的多维性 ,即从角色的适应性上看 ,教师形象是个体形象与集体形象的统一体 ;从角色的专门性上看 ,教师形象是教育形象与社会形象的统一体 ;从角色的内外表征性上看 ,教师形象是外显性形象与内隐性形象的统一体     

教师形象设计探析

本世纪初,当人们意识到注重形象可以获取更大的经济效益、极大满足人类精神需要的同时,对教师形象的认识也越来越深刻．教师形象包含哪些内容,需要从哪些方面进行教师形象设计,是本文研究的重点．     

21世纪教师形象设计

人类社会步人21世纪，教师这个职业更加受到世人的瞩目，21世纪的教师将以怎样的形象展现在世人面前?这个问题受到了全社会的广泛关注。本文着重从以下几方面谈一下21世纪教师的形象设计问题。     

韩国教师管理体现多维性

教师管理工作的视野应该是广阔的，评价的指标也应是多维的，多维的评价体系能够保证评价的公平公正，对教师工作起到促进作用。     

丹东市旅游形象设计

城市旅游形象是人们对某一城市旅游发展的总体评价，它对城市社会经济发展具有重要的影响，依据丹东市旅游形象设计的三条原则，丹东市旅游区形象定位设计体系由四种旅游感受，五种难忘事物组成，四种旅游感受是指旅游满足感，景观奇特感，市民友好亲切感，旅游新奇深刻感，五种难忘事物是指社会环境，民俗文化，山水景观，。城市规划，产业部门等五个领域的事物，由此得出丹东市旅游形象定位设计是：万里海疆第一边城。     

浅谈21世纪中学英语教师的形象设计

随着新世纪的到来和知识经济的发展,英语越来越显示出其国际化的广泛性和社会化的应用性。作为新世纪中国基础教育事业的实践者和创造者,作为一名中学英语教师,必须重新审视自己的形象,并从教育理念、知识结构、教学能力和品德素质等方面做出艰巨的努力。 一、应具备全新的教育理念 第一,要树立正确的育人理念。英语教师应该把教育重点定位在“学教并重、以学为本”上,切实处理好“四个关系”。一是切实处理好“教为主导”与“学为主体”的关系,最大限度地发挥学生在学习中的主体作用【二是切实处理好“授人以鱼”与”授人以渔”的关…     

当代教师形象设计探析

教师形象设计是当代教师职业道德建设的重点工程之一，包括思想品质、师道风范、气质风度、学识才能；也包括形体仪表、行为语言、着装打扮等。教师形象设计中的服装化与自然妆应体现教师内在美与外在美的统一。     

形象设计与区域经济发展

本文运用CI基本原理,从区域经济发展角度研究区域形象设计的内涵与思路、区域形象定位以及对区域经济发展的作用。良好的区域形象是区域经济发展的一笔无形资产,区域形象设计对区域经济发展的作用主要体现在区域理念识别、区域行为识别和区域视觉识别三大系统。     

高校形象设计刍议

形象设计,又称形象管理或形象战略,是一门集管理学、心理学、市场学、公共关系学等于一体的新兴管理学科分支。最初运用于企业,即产生一门特殊的新兴学科———企业形象设计,一般简称ＣＩＳ,通常解释为“ＣｏｒｐｏｒａｔｅＩｄｅｎｔｉｔｙＳｙｓｔｅｍ”的缩写,...     

跨世纪教师形象的设计

21世纪的教育需要怎样的教师?担负跨世纪历史使命的教师究竟应该是怎样的形象?教师的天职又需要作哪些扩充?这一连串的问题就成了摆在我们面前的重要课题。因此,我们完全有必要就建设一支高质量的师资队伍,重新塑造教师的形象进行思考、探讨。     

韩国教师管理体现多维性

韩国的教师管理制度经历了几次改革后得到进一步的完善,其基本内容和任务包括,对教育行政机关（包括直属单位）的工作人员以及学校的行政领导和教职工的选拔、任用、调配、培训、考核、奖惩、工资、福利、流动、退休、退职等事项作出规划和决策,进行政策指导和组织实施。     

试论教师是人文精神的人格化载体

教师是人文精神的人格化载体。意思是说学生在受教育过程中不知不觉地、潜移默化地接受着影响,而这影响除了间接的、较抽象的书本知识以外,每天大量的、耳濡目染的、比较生动形象的是接受教师有意无意的伦理、道德、人格的熏陶。教师不可避免地成为了人格化的载体。因此,教师是否具有积极向上的人文精神,就显得至关重要了。以下从几个方面加以具体阐述。一、什么是人文精神、人格化载体“文”,这个词我国古代指文明、文化,跟野蛮相对。当然是指人类发展到一定阶段时由生产力水平提高而引发的思想、道德、知识、技能的发展程度和人造的物质化…     

现代教师形象设计初探

教师对于21世纪的教育质量有着至关重要的作用。教师良好形象的设计,能较大程度地提高教学质量,促进教师自身的发展。教师良好形象的设计主要表现在:外在形象的设计和内在素质的提高。也只有通过外在形象的设计和内在素质的提高在趋向“美”的角度上的结合,教师才能不仅仅作为教师,也作为“人”,对学生、学校、社会和国家产生积极的影响。     

体育教师的自我形象设计

本文针对体育教师在新时期面临的问题，就如何增强教学效果这一问题，从内在和外在两个方面阐述高校体育教师的自我形象设计。     

基于高校的网络形象设计

随着数字化技术的发展，互联网逐渐成为高校形象宣传的主要载体，高校网络形象设计是高校视觉形象设计在信息时代的延伸和发展。本文介绍了高校网络形象设计的概念和特征，并对高校网络形象设计的内容和原则进行了详细的分析，最后指出高校网络形象设计可从网页版式设计、网页图文设计、网页色彩设计以及网页视听设计四个方面进行，并且应该遵循整体性、差异性、动态性设计原则，这样有助于塑造和提升高校整体形象。     

关注商业广告的人物形象设计

形象设计，近几年备受社会各界的瞩目，它是一种文化活动，同时也是一项极大的产业，更是人类交流的一个主要话题，本文仅就商业广告之范畴对如何确立一个成熟的形象设计方案进行阐述与分析。     

关于教师形象构建途径的思考

拥有良好的教师形象,集内在美与外在美于一身的教师的课堂教学,对于学生来说是一种美的享受与熏陶．如何运用人际交往心理效应,从环境限制的范围找到最适合个性的定位,塑造出独特的、有魅力的教师形象,探求教师的立足之本、发展之道,以提高教学质量、促进整个人类教育事业的和谐发展是本文研究的重点．     

CIS与县级教师进修学校的品牌形象设计

县级教师进修学校在完成小学教师学历补偿教育和普及九年义务教育的任务中作出了重要贡献。但在市场经济的新形势下,教师进修学校也开始出现了生存危机,为此,有必要对其进行品牌形象设计。教师进修学校可以借鉴发端于企业的C IS模式,从构建内涵独特的理念识别系统、展示内外一致的行为识别体系、具像过目不忘的视觉识别符号、创造和谐统一的听觉识别形象等四个方面进行品牌形象设计,增强学校的影响力和竞争力,最终达到教师进修学校自身发展的目的。     

GIS与县级教师进修学校的品牌形象设计

县级教师进修学校在完成小学教师学历补偿教育和普及九年义务教育的任务中作出了重要贡献。但在市场经济的新形势下，教师进修学校也开始出现了生存危机，为此，有必要对其进行品牌形象设计。教师进修学校可以借鉴发端于企业的CIS模式，从构建内涵独特的理念识别系统、展示内外一致的行为识别体系、具像过目不忘的视觉识别符号、创造和谐统一的听觉识别形象等四个方面进行品牌形象设计，增强学校的影响力和竞争力，最终达到教师进修学校自身发展的目的。