共查询到20条相似文献，搜索用时 437 毫秒
1.
在全国人民共同抗击“非典”并取得了阶段性胜利的时候 ,《中国特殊教育》杂志新的一期又与读者们见面了。对于在非常时期一如既往地支持和关心我们杂志的作者、读者、审稿专家以及广大教师们 ,我们表示深深的谢意 ,并祝大家健康、平安。本期杂志我们为大家设置的栏目是丰富的 ,包括“智力障碍研究”、“视力障碍研究”、“听力障碍研究”、“学习障碍研究”、“孤独症研究”、“超常教育研究”。其中的文章从不同方面反映了当前特殊教育研究与教学的最新成果。特殊教育学校的课程改革是目前特殊教育研究和实践的热点 ,本期刊出的吴军的“盲… 相似文献
2.
在即将送走 2 1世纪第一年 ,迎来新的一年之际 ,《中国特殊教育》2 0 0 1年第四期又同读者见面了。编辑部全体工作人员向一年来给予我们热情关心与支持的广大读者、作者、协办单位、全国特殊教育界的同行以及所有关心特殊教育的人士表示深深的谢意 ,并在此向大家送去新年的问候 ,祝愿大家在新的一年里万事如意 ,祝愿特殊教育事业在新的一年里更加蓬勃发展。本期杂志为读者设置了“特殊教育理论探究”、“学习障碍研究”、“听力障碍研究”、“视力障碍研究”、“比较特殊教育”等栏目 ,内容是比较丰富的。在“特殊教育理论探究”栏目中 ,兰… 相似文献
3.
伴随着夏日的脚步,《中国特殊教育》2005年第6期与读者们见面了。在此,我代表杂志全体工作人员向所有的作者、读者和关心支持《中国特殊教育》杂志的热心人士表示感谢。本期杂志同以往一样,为广大读者提供了丰富的内容。“智力障碍研究”栏目中,吴昊雯、陈云英的文章“智力落后 相似文献
4.
在编辑部全体工作人员、广大作者、资深审稿专家的共同努力下,《中国特殊教育》第8期伴着冬的阳光与读者们见面了。本期杂志为大家提供了丰富的内容。“全纳教育研究”栏目中,“差异教学的开展与全纳教育的实施”对“差异教学”与“全纳教育”的内涵、产生背景、理论基础及价值取向等进行了全面的分析比较,并探讨了两者之间的相互关系。“听力障碍研究”栏目中,“聋生智力与行为问题的调查研究”采用瑞文标准推理测验和Rutter儿童行为问卷对深圳特殊学校的聋生调查研究表明:聋生中存在一定比例的听力、智力、行为问题等双重或多重障碍的学… 相似文献
5.
伴着初夏的脚步声,《中国特殊教育》2 0 0 4年第3期又与读者们见面了。本期杂志为读者们提供了丰富的内容。“全纳教育研究”栏目中的两篇文章分别从全纳教育学校课程调整、多元教学模式的研究等方面探讨了目前全纳教育研究的一系列问题。本期“智力障碍研究”栏目中洪佳琳的“弱智教育职业高中课程体系的研究”一文从弱智青年的身心特点和社会的实际需求出发,经过7年的实验研究,构建了弱智职业高中教育的课程体系,为我国弱智教育体系的完善奠定了基础。在“视力障碍研究”栏目中,黄柏芳的“浙江省盲人学校在校学生心理健康状况调查报告”指… 相似文献
6.
在新的千禧年里 ,《中国特殊教育》2 0 0 0年第 1期以崭新的面貌和读者们见面了。承蒙广大作者和读者的信赖与支持 ,《中国特殊教育》杂志的稿源十分充足 ,特殊教育的读者们将可以享受到百花争鸣 ,百家齐放的特殊教育成果 ,并且 ,这些稿子的质量普遍较高、涉及面较广。本期相对集中地挑选了聋教育方面的研究成果 ,编成了“实验研究”、“测量评估”、“教育教学”几个栏目 ,从理论探索、诊断方法和教改实践等方面展示了目前我国聋教育的研究水平。同时 ,本期还设置了“理论研究”和“师资培训”两个栏目 ,为大家介绍我国特殊教育研究和特殊… 相似文献
7.
《中国特殊教育》2004年第10期在读者的期盼中面世了。自从2004年5月本刊改为月刊,我们杂志社的工作节奏加快了,我们也感到读者对我们的期盼增多了,我们的社会责任更重了。因此,我们除了要向所有关心支持特殊教育事业的人们表示诚挚的感谢,还诚恳地希望大家给予这份以为特殊教育服务为宗旨的杂志更多的关心和支持。本期杂志为广大读者提供的内容有:“全纳教育研究”栏目中《西班牙高等教育中的残疾学生》,以萨拉曼卡大学为例介绍了西班牙在全纳教育方面的一些做法。“智力障碍研究”栏目中的三篇文章,分别依据近10年脑瘫儿童研究的成果,对学… 相似文献
8.
今年5月15日是第十五次全国助残日,期间社会各界都表达着自己对特殊人群的关爱、尊重、支持和帮助,在此期间,我们这期杂志也正处于紧张的编校过程中,我们想要让杂志尽快与读者见面,实现了本刊为“六一”国际儿童节献礼的心意,也争取满足读者尽快看到本刊的心愿。本期栏目设置丰富,内容广泛。“全纳教育研究”栏目发表的朱宗顺的《学前特殊教育:创建和谐社会不应忽视的领域》提出:学前特殊教育成为教育公平的起点,对创建和谐社会具有重要价值。尹小琳等的《关注个体差异发展优势智能———多元智力理论对特殊教育的启示》进一步重申了多元智… 相似文献
9.
在春暖花开的季节里 ,在编辑部全体工作人员和广大作者的共同努力下 ,《中国特殊教育》2 0 0 5年第 4期与读者们见面了。“听力障碍研究”栏目中 ,顾定倩等人的文章“关于中国手语推广与研究情况的调查分析” ,介绍了我国首次全国性中国手语推广与研究情况的调查结果 ,其间揭示 相似文献
10.
《中国特殊教育》2 0 0 4年第 1 2期在春节到来之际与大家见面了 !本期为大家带来了丰富的内容。“全纳教育研究”栏目中 ,《资源教师的角色浅析》一文介绍、分析了美国和台湾地区开展资源教室方案中资源教师的多种角色作用 ,结合我国资源教室建设的实际研讨了一些重要问题 ;《特殊教育网络资源的探索与启示》为大家介绍了许多特殊教育的网络资源———包括特殊教育方面的综合性网站、各分支网站、各种体现特殊教育工作特点的网站以及各种研究检索方式。“智力障碍研究”栏目中的五篇文章有两篇论述了多元智能理论、奥尔夫乐器在教学中的运… 相似文献
11.
正办刊宗旨引领中国特教科研方向反映国际前沿学术动态研究特殊需要儿童问题搭建学术科研交流平台栏目介绍全纳教育、听力障碍研究、视力障碍研究、智力障碍研究、学习障碍研究、自闭症研究、特殊教育师资培训、超常儿童研究、流动与留守儿童研究、问题儿童研究、心理与脑科学研究读者对象特殊教育和普通教育学校的教师特殊儿童服务机构工作者教育科研人员教育行政管理人员 相似文献
12.
暑假期间,《中国特殊教育》2005年第8期如期与广大读者们见面了。“全纳教育研究”栏目中,陈丽江的文章“特殊教育学校资源教室的建设”,提出特殊学校应根据我国的实际情况建立资源教室,而且要加快步伐,并尽快升格为资源中心和后援中心,为有特殊需要的儿童服务。“听力障碍研究”栏目中,雷江华等的文章“听觉障碍学生与正常学生视觉识别敏度的比较研究”探讨了听觉障碍学生和正常学生在视觉图形识别敏度上的差异“康复训练”栏目中,邓猛的文章“社区融合理念下的残疾人康复模式探析”分析了在“去机构化”运动以及社区融合观念的影响下,西方… 相似文献
13.
《中国特殊教育》2005年第2期伴着春天的瑞雪与您相会!在欢度春节之后,各位可能对本刊有着更高的期待,我们将尽力满足,如有不满意的地方恳请随时向我们提出。本期献给读者的内容有:“全纳教育研究”栏目中:第一篇对随班就读聋童家庭教育的条件、能力、内容、方式、效果进行研究的基拙上提出改进建议;第二篇就个别化教育计划的实施与完善进行了探讨;第三篇在介绍美国特殊教育立法中非歧视性评佑原则后对我国特殊教育中的鉴定评估提出了改进建议;第四篇就如何利用好资源教室对听障学生进行语言训练做了实践层面的探讨。“学习障碍研究”栏分别… 相似文献
14.
伴随着新的一年和新学期的开始 ,我们将改版后的《中国特殊教育》2 0 0 4年第 1期奉献给广大读者 ,同时带去杂志社全体工作人员对大家的问候。希望改版后的《中国特殊教育》以崭新的面貌更好地反映特殊教育研究、教学领域及特殊需要人群研究领域的最新进展与成果。本期杂志为读者们提供了丰富的内容。“全纳教育研究”栏目中 ,申仁洪的“全纳性学习环境的生态化建构”强调了全纳性学习的顺利进行和有效实现 ,需要建构一个生态化的学习环境 ,这种生态化环境的构建是以家庭、普通学校、特殊学校、社区和现代科技为基本要素 ,通过物质、制度和… 相似文献
15.
本文从我国使用的智力障碍定义的来源 ,分析了从 1992年到 2 0 0 2年以来的智力障碍定义的演化过程 ,比较了美国智力障碍协会 (AAMR)智力障碍定义 1992系统与 2 0 0 2系统之间联系与区别 ,认为 1992年以来的 10年关于智力障碍的定义演变过程中 ,智力障碍的定义的内涵中保持了一个值得注意的连续性 ,这就是“功能”、“支持”和“生活质量”三者之间的内在联系。本文通过阐述这三个概念以及关系 ,表达了 2 1世纪国际智力障碍特殊教育及相关服务中的一种值得注意的趋势 ,认为这种趋势也将对我国特殊教育走向产生重要影响 相似文献
16.
1征稿范围及各类稿件的要求特殊教育与心理学研究各领域的研究报告、综述、教学改革研究等(包括全纳教育、特殊教育理论研究、听力障碍、视力障碍、智力障碍、学习障碍、孤独 相似文献
17.
1征稿范围及各类稿件的要求特殊教育与心理学研究各领域的研究报告、综述、教学改革研究等(包括全纳教育、特殊教育理论研究、听力障碍、视力障碍、智力障碍、学习障碍、孤独症、行为与情绪障碍、康复 相似文献
18.
1征稿范围及各类稿件的要求特殊教育与心理学研究各领域的研究报告、综述、教学改革研究等(包括全纳教育、特殊教育理论研究、听力障碍、视力障碍、智力障碍、学习障碍、孤独症、行为与情绪障碍、康复与治疗等)。 相似文献
19.
1征稿范围及各类稿件的要求特殊教育与心理学研究各领域的研究报告、综述、教学改革研究等(包括全纳教育、特殊教育理论研究、听力障碍、视力障碍、智力障碍、学习障碍、孤独症、行为与情绪障碍、康复与治疗等)。 相似文献
20.
在火热的夏日里 ,《中国特殊教育》2 0 0 4年第 4期与读者们见面了。本期杂志为读者们提供了丰富的内容。“全纳教育研究”栏目中 ,高喜刚等人的文章“普通学校特殊儿童支持系统的建立与运作”探讨了目前随班就读中普通学校支持系统的运作模式 ,如资源教室的建立。通过实践探索出资源教室的服务功能、工作特点等 ,并形成了多层面的支持系统的结构。文章所讨论的问题对普通学校如何建立特殊儿童的支持系统有借鉴意义。“课程改革研究”栏目中 ,孙颖的“培智学校课程统整的实践研究”介绍了目前培智学校课程统整的模式 ,并从教师、管理和方法… 相似文献
|
