学校人本管理点滴谈

我从事教育工作已经有26个年头了,担任小学校长也有十几个年头了,二十几年的教育生涯和十几年的校长经历,我感触最深的有四点:一是教师是学校发展的决定因素。学校工作千头万绪,但归根到底,一切工作都是围绕人来进行的,所以,人是做好一切工作的依托力量和基本力量,抓住了对人的     

新形势下的学校管理点滴谈

对一所学校来说,校长是学校管理的核心人物,是学校全面工作的主要负责人,负责领导、管理学校工作。一位著名的教育家说“校舍、教材和教师是办好学校的三要素”。如果说校舍是办学的骨骼,教材是办学的内脏,教师是办学的神经,那么校长则是大脑。这个大脑就得思考如何端正办学思想,把学校办得让人民满意。抓好学校管理,是办好学校的前提,几年来的校长工作实践,笔者有以下几点体会:一、办学思想现代化是办好学校的首要条件管理学校需要的不仅仅是权力,更主要的是思想和精神。苏霍姆林斯基说过“:校长的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。…     

中职学校班级有效管理点滴谈

中职生的特殊性,决定了中职班主任管理难度性与复杂性。作为中职学校的班主任,要以学生发展为出发点,做好中职生职业生涯的引路人,有效地开展好班级管理。     

学校决策管理点滴谈

学校决策离不开教育目标，没有目标的决策就失去了意义。作为一个学校领导者，首选应对本单位、本部门的发展前景做到心中有数，设计一个清晰的蓝图。如五年中期规划、三年近期规划和一年的具体规划等等。我们根据我校在某些方面存在着不适应现代教育发展要求的一些具体情况，制定了五年发展规划，进行了大胆设想和决策。主要实施“一二三四五”工程。即一年内让校园大变样；两年内跃上一个新台阶即创建国家级绿色学校，三年内有两个新突破（率先启用外教和扩建校舍450m^2）；四年内建立校园网；五年内力争还清所有欠款。     

学校管理点滴

作为校长,管理学校就要善于分析现状,善听民心,多赏识,少怨言,善反思,多宽容与理解,并且要建立起网络平台,通过点点滴滴,用心去耕耘,去管理,让学校教育越来越走向成功. 本人从教已有28个春秋,历经科任教师到班主任、科组长、少先队大队辅导员、教导主任、村校校长,到现在的管理全镇的中心学校校长,一步一个脚印,经历了风雨、得失,管理上积累了一定的体会,尤其在担任校长以来,我的管理体会更加深刻,在此我谈谈自己的体会.     

学校管理点滴

在新课改背景下,学校需要改革管理体制,创新管理观念,落实新课改的发展要求,从而推动家校合作共育模式的发展进程,不断增强学校管理效果。     

在边远山区学校运用"参与式教学"

2007年8月,我有幸到贵阳参加了中英西南基础教育项目<有效的参与式教学>培训.回来后受县项目办委托,承担了该模块的县级培训任务.下面是本人进行"参与式教学"尝试的点点滴滴.     

边远山区学校信息技术课教学现状与建议

一、现状 1.计算机档次低,装配数量不足 边远山区中小学一般都是经济困难、办学条件差的学校.配有计算机的学校大部分是企事业单位或城市学校捐赠来的配置低的换代产品,少部分是从外地引资购置的功能不全的"便宜货".同时,由于信息技术产品更新速度快,边远山区中小学根本役有足够的经费对计算机进行升级.边远山区中学、中心校一般只有20～30台计算机,其中部分还处于瘫痪状态,上课时几个学生共用一台计算机的现象十分普遍.     

加强边远山区学校建设的实践与探索

要全面提高我国素质教育的整体水平,必须加强边远山区学校建设。主要对策有:加强学校领导班子建设和师资队伍建设;建立和健全一整套完整科学的规章制度和全员岗位责任制;实行教师竞争上岗制和奖励机制;扎实有效地开展教研工作;在教师中开展基础教育课程改革学习活动;加强学校的基础设施建设和教学设备投入等。     

乡村少年宫对边远山区学校素质教育的作用

<正>广西首个"乡村少年宫"在隆安县南圩镇初级中学揭牌成立,这对全县农村未成年人来说是一件大好事,是加强农村未成年人思想道德建设的有力举措。隆安县南圩镇初级中学"乡村少年宫"充分利用现有的教学资源,围绕"思想教育的阵地、文化活动开展的园地、城乡互动交流的天地、社会能力培养的基地"这一主题,结合教育教学实际,通过组织开展多种内容丰富、形式多     

我国西部边远山区女童失学原因调查与对策

女童失学问题已成为扫盲教育、义务教育中要解决的焦点问题，众多的研究表明：越是贫困的地区，女童入学率越低，辍学率越高，我们对西部地区八个边远地区县的女童父母进行了调查，发现了六种不利于女童求学的父母态度及垫抉择、较低的父母文化素质、不发达的地区经济的是造成西部女童失学的主要原因，优化西部女童教育的家庭环境，社会环境和学校环境是解决上述问题的主要对策。     

农村学校美术教育点滴谈

<正>农村学校由于教学条件的限制,很多学校没有设置专门的美术老师,美术课的规范性和实效性相对较差,使农村小学美术的教学发展、目标的达成受到了很大程度的影响。那么怎样才能尽可能地让农村学校的美术教学工作为学生的美育发展服务,达到美术课的教学目标呢。一、提高自身素养,适应山区教学     

学校管理点滴体会

在我二十四年的教育教学生涯中，从事学校管工作已二十个春秋。通过反思、实践、总结，我深深地体会到要做好一个学校管理者，应当注重以下几个方面：     

边远山区缺乏学习材料

编辑同志:我们富宁县阿用区的学校,从今年四月初起,建立了教师学习小组,制订了学习计划,准备组织教师学习马列主义、毛泽东思想和时事政治,以及疏通教     

开启学校管理新思路——谈建设学习型学校的点滴体会

自20世纪80年代以来,随着行为科学研究的深入,管理学也进入了一个全新的发展阶段。这其中最具代表性的就是对学习型组织的研究。无论从管理创新的角度,还是从学校和教师发展的角度,都要求我们把学校建设成为学习型组织。南马路小学,从1994年起就开始了建设学习型学校的探索,我们的体会如下:教师要率先踏入学习型社会,首先要加强个人学习,这是建设学习型学校的基础。学校最初抓个人学习时是有难度的,对刚参加工作不久的年轻教师来说,觉得只要学好教材和教参,就能站在讲台上永久地教育别人了,没有心思学习。但组织的学习意愿,需要植根于每个成…     

农村学校作文教学点滴谈

作文是语文学科的半壁江山,它在语文试卷中的地位不言而喻.但是,在各方面比较落后的农村来说,如何进行作文教学,是我们这些处在偏远山区的教师们常常思考的问题.笔者根据十几年的教学实践,总结了其中一些经验.     

对边远山区学校开展心理健康教育的几点思考

中共中央国务院下发的《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》中强调:要加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质。教育部印发的《中小学生心理健康教育指导纲要》中强调:使学生不断正确认识自我,增强     

班级管理点滴谈

俗话说,走过了春,便难忘春的嫩绿;走过了夏,便难忘夏的火红。当过班主任的人,方知班级管理的酸甜苦辣,才去思考怎样当好班主任。连续28年的班级管理工作使我深深体会到：班主任肩负着教育、教学、管理三重责任,是学生健康成长的引路人,是沟通家庭、学校、社会的桥梁,也是联系各科任教师的纽带。因此,班级管理不仅要讲究管理到位．更要讲究管理艺术。