高职院校学生创业能力的培育

严峻的就业形势迫使我国高职院校积极实施创业教育模式。但我国高职院校在具体的操作过程中存在众多问题,无法达到预期的效果。本文从创业教育的概念与内涵的理解出发,结合我国高职院校创业教育的现状与存在的问题,提出了具体、可行的实施途径。     

新形势下自主创业教育的问题及对策初探

创业教育被联合国教科文组织称为学习的＂第三本护照＂,与学术教育、职业教育具有同等重要的地位。但客观审视,我国高职院校创业教育还未形成相对成熟和切实实用的理论体系和实践体系,指出目前高职院校实施创业教育存在的问题,并对我国高职院校实施创业教育的问题进行系统研究。     

职业生涯规划在大学生创业教育中的运用

创业教育是高职院校职业生涯规划教育的重要内容。文章论述了目前高职院校大学生创业教育存在的问题,阐述了高职院校大学生创业教育中运用职业生涯规划的意义,探讨了在高职院校大学生创业教育中实施职业生涯规划的途径。     

高职院校实施创业教育的模式探讨

在高职院校开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。阐述了创业教育的内涵,高职院校实施创业教育必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面;探讨了高职院校实施创业教育的模式,提出了开展创业教育的相关对策。     

高职院校创新创业教育与就业指导相融合的实践分析与探究

随着高职教育的普及,我国毕业生面临的就业形势越来越严峻,因此高职院校有必要就创业和就业问题对学生进行有效指导。基于此,本文对高职院校创新创业教育与就业指导中存在的问题作出分析探讨,并提出相应的高职院校创新创业与就业指导相融合的的具体措施,提高毕业生的就业能力。     

创业创新教育与高职院校人才培养体系构建的融合研究

随着创业创新教育发展战略的进一步实施,迫切需要高职院校创业创新教育改革的深化发展。本文分析创业创新教育与高职院校人才培养体系构建融合的途径,总结改革的优势与经验,试图找出创业创新教育与高职院校人才培养体系构建融合发展中的问题与不利因素,努力推动高职院校人才培养体系构建的结构升级。     

高职院校创新创业教育模式的研究与探索

创新创业教育在我国高职院校目前处于初步发展阶段,文章对我国高职院校创新创业教育存在的问题及原因进行了分析,并对如何建立系统的创新创业教育体系的途径进行了探析。     

我国高职院校开展创业教育的背景和现状分析——以无锡职业技术学院为例

随着经济全球化的飞速发展和社会对人才需求的转变,创业教育成为我国高职院校中不可或缺的一门课程。然而,近年来,虽然大多数高职院校都开设了创业教育课程,但在开展过程中还是存在着师资专业化程度不高、理论和实践脱节等现实问题。本文试以无锡职业技术学院为例,从我国高职开展创业教育的背景开始分析,揭示我国高职创业教育开展的现状,对我国高职院校的创业教育的发展具有重要意义。     

“双创”背景下五年制高职医学技术类专业学生创业教育的实践研究

在实施建设创新型国家战略以及实施健康中国行动的大背景下,大力推进创新创业教育已成为高职院校人才培养目标的新方向。该文针对五年制高职医学技术类专业学生创业教育模式进行研究,通过对现状及问题的分析,提出符合我国目前教育发展实际的创新创业教育对策与措施。     

高职院校创业教育课程设置问题与对策

在"大众创业,万众创新"背景下,大学生创业教育的地位越来越重要。高职创业教育课程作为创业教育的核心要素,虽然取得了一些进展,但起步晚、底子薄,还存在很多问题。本文首先对广东省12所高职院校进行调研,通过问卷调查和访谈调查,就高职院校创业教育课程设置存在的问题进行分析,同时借鉴美国创业教育的发展经验,从特色课程设置、高素质创业师资、教学方式和政府扶持四个方面提出对策和建议,以期推动我国高职院校创业课程设置水平的提升,推动创业教育的健康发展。     

高职院校创业教育课程设置问题与对策

在“大众创业,万众创新”背景下,大学生创业教育的地位越来越重要。高职创业教育课程作为创业教育的核心要素,虽然取得了一些进展,但起步晚、底子薄,还存在很多问题。本文首先对广东省12所高职院校进行调研,通过问卷调查和访谈调查,就高职院校创业教育课程设置存在的问题进行分析,同时借鉴美国创业教育的发展经验,从特色课程设置、高素质创业师资、教学方式和政府扶持四个方面提出对策和建议,以期推动我国高职院校创业课程设置水平的提升,推动创业教育的健康发展。     

高职院校创新创业教育课程体系构建研究——以会计专业为例

分析了目前我国高职院校创新创业教育课程体系存在的问题,提出完善高职院校创新创业教育课程体系的措施,并以会计专业为例,根据高职会计专业创新创业培养目标,在原有专业课程体系下,构建第一课堂课程教育和第二课堂讲座、赛事、活动相辅相成的创新创业教育课程体系。     

高职院校学生创业教育现状与对策

创业教育是一种新的教育理念,也是高等职业技术教育可持续发展的内在要求。当前,我国的大学生创业教育仍处于低水平运行和初级阶段,尤其是高职院校学生的创业教育还存在一些问题和不足,需要认真总结、研究和妥善解决。本文主要从当前高职院校学生创业教育的现状与对策等方面提出一些自己的观点。     

高职院校电子商务专业创新创业人才培养体系研究

高职院校作为培养电子商务专业人才的重要基地,亟需强化创新创业教育。以电子商务专业为例,分析高职院校实施创新创业教育的现状及存在的问题,提出构建基于"课程、实践、创新创业"三位一体的人才培养体系,同时建立院校创业平台,通过提升师资水平、以赛促创等措施,以期全面提升电子商务创新创业人才培养质量。     

高职院校创业教育与区域经济发展研究

高职院校创业教育的发展与区域经济关系密切,高职院校创业教育已逐渐成为区域经济发展的重要驱动力,而当前高职院校创业教育还处在探索阶段,不能满足区域经济发展的要求。通过分析区域经济发展中高职院校创业教育存在的不足与缺陷,提出高职院校创业教育服务区域经济发展的方法与路径,进而推动高职院校创业教育与区域经济发展相互促进、协同发展。     

浅析高职院校创业教育实践存在的问题及解决对策

随着我国就业形式的越加严峻,高职院校毕业生的就业问题逐渐显现。因此,高职院校必须重视创业教育,鼓励大学生自主创业,不仅可以缓解就业压力,还可以将学生培养成为具有创新型全面发展的人才。本文通过分析当前高职院校创业教育实践存在的问题,进而分析其原因,提出相应的解决对策。     

新形势下高职院校创业教育存在的问题及对策论析

就业是民生之本,创业是就业之源。创业教育是素质教育的延伸和深化,是高职院校必须深化和坚持的一种教育理念。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学体系方面。本文分析了高职院校创业教育存在的问题提出可行性对策,对促进高职院校可持续发展有着重要的意义。     

高职生创业教育与高职院校图书馆工作探究

高职生创业教育的实施给高职院校图书馆读者教育赋予了新的内涵,传统的高职院校图书馆读者教育模式已不能适应当代高职生创业教育的需求。本文从高职院校图书馆在创业教育中所担负的新型角色方面论证了创业教育对高职院校图书馆读者教育提出的新要求,重点论述了高职院校图书馆对高职生知识的积累、信息素质、创业意识、创业能力的培养;高职院校图书馆应以此为契机加强馆藏信息资源建设,加强馆员队伍建设,使高职院校图书馆成为高职生创业教育的阵地。     

论高职就业创业教育改革与实践

近年来,大学生创业一直是我国社会的热点话题,在高职院校开展就业创业教育,不仅能促进学生的快速成长,缓解国内的就业压力,也能为国家培养更多优秀的创新型人才。自1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》至今,国家一直在大力发展高职就业创业教育,但同时也存在一些问题。本文将论述高职就业创业教育发展现状和高职院校在大学生就业创业中的实践指导。     

高职院校创业教育与专业教育有效融合探讨

寻找创业教育与专业教育的契合点,将两者有效融合可带动高职院校创业教育体系的完善和人才培养目标的完成。针对目前高职院校在创业教育与专业教育衔接过程中存在的问题,将从课程体系、课程教学和师资队伍三个方面对大学生创业教育如何有效融合专业教育进行探讨。