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郝荣梅 《语数外学习(高中版)》2008,(3):22-23
“介词+关系代词”引导的定语从句是定语从句中较复杂的一种,这类定语从句的关系代词主要有which,whom,whose,它们即可引导限定性定语从句。又可引导非限定性定语从句。 相似文献
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王家友 《语数外学习(高中版)》2009,(6):20-22
定语从句是高中英语语法中的重点和难点,其中由“介词+关系代词”引导的定话从句旬式多变、尤为复杂。研究各地的最新试题会发现,高考对这一语法结构的考查仍是重点和热点.大有升温之势。(2008年全国各地共考了12道定语从句题.其中这一结构占了一半。)为了便于同学们学习掌握.希望下文的总结、透析能帮大家突破这一难关。 相似文献
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1、介词+关系代词相当于关系副词,介词与先行词是一种习惯性搭配。例如: Does this road lead to the village in which the famous scientist once lived and worked?(in which=where,表示在村子里介词用in) I will never forget the day on which I joined the Youth League.(on which=when,表示在具体某一天介词用on) 相似文献
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在“介词+关系代词”引导的定语从句中,关系代词主要有which,whom,whose,它们既可以引导限制性定语从句,也可以引导非限制性定语从句。我们应如何选择关系代词前的介词呢? 相似文献
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在"介词+关系代词"引导的定语从句中,关系代词主要有which,whom,whose,它们既可以引导限制性定语从句,也可以引导非限制性定语从句。我们应如何选择关系代词前的介词呢?一、介词与从句的先行词是习惯搭配当先行词为时间名词或地点名词(该名词在主句中可充当主语、宾语、补足语、表语或者同位语等)时,我们应根据定语从句所修饰的名词前习惯搭配的介词来确定关系代词前的介词,此时的"介词+which"相当于when或where,在从句中作时间 相似文献
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龙楠 《第二课堂(小学)》2011,(1):4-6
定语从句是中学英语“三大从句”(定语从句、状语从句和名词性从句)中最难掌握的一类从句,仅就关系词来说,不仅有关系代词与关系副词之分,而且各个关系词也有比较复杂的使用特点; 相似文献
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一、先行词的前面有序数词修饰时。如: 1.This is the first novel that I have ever written. 2.The fifth car that is coming round the comernear our company belongs to Mr.Johnson. 相似文献
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王希萍 《语数外学习(高中版)》2008,(18):22-23
“介词+关系代词”既能引导限制性定语从句又能引导非限制性定语从句。先行词是指物的名词时关系代词用which;先行词是指人的名词时关系代词用whom。此结构注意以下几点: 相似文献
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在英语语法教学中,定语从句既是重点又是难点。学生在学习定语从句时遇到不少问题,其中之一就是“介词+关系词”这种定语从句。在这种从句中,关系代词若是指人,就只能用whom;关系代词若是指物,就只能用which。学生在学习和使用这种结构时较难解决的是介词问题。这里就介词的选用和介词类型作一简单介绍。一、关于介词的选用介词选用取决于多种因素,常见的主要有来自先行词的意义即名词与介词的搭配、从句中动词与介词的搭配和形容词与介词的搭配等。1.介词取决于先行词的意义即名词与介词的搭配(1)This was a film in which Spielberg used… 相似文献
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我们都知道as和which都可以作关系代词,引导非限制性定语从句。as和which在引导非限制性定语从句时,既有共同点,又有不同点。这里主要谈一谈它们的不同点。 一、as与which在非限制性定语从旬中作主语和宾语时,其先行词都可以是主句的某一部分或整个主句,所不同的是which的先行词还可以是一个名词,而as则不可以。如:1. By the time he was twenty-five, he had written abook, whichmadehimfamous.2. The film, whicb I saw yesterday evening was about the LongMarch.3. Heislate,asisoftenthecase.… 相似文献
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定语从句是高中英语重要的语法项目之一,主要由先行词(被定语从句所修饰的名词或代词)、关系词以及定语从句本身三个部分组成。其中,关系词义可分为:1.关系代词(表“人”的有who,whose,that,whom;表“物”的有which;that);2.关系副词(表时间的有when;表地点的有where;表原因的有why)。由于关系词错综复杂,学生在关系词选择方面往往感到束手无策,错误率较高,笔者认为只要从关系代词着手,充分发挥位于先行词与定语从句之间的关系词的“桥梁”作用。学生就能走出困惑,轻轻松松地掌握这方面的知识。 相似文献
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夏玲芳 《中学英语园地(高三版)》2011,(3)
一提及as,同学们往往会想起它作介词、副词以及连词的用法,但对它作关系代词,引导定语从句的用法却了解甚少。下面我们就来谈谈as作关系代词,引导定语从句的用法。 相似文献
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刘天宇 《荆门职业技术学院学报》2006,21(2):53-56
英语被动语态可以分为行为被动语态和状态被动语态。由于两种被动语态的性质特征不同,与之搭配的介词也就不尽相同。有的介词既可以与行为被动语态搭配使用,也可以与状态被动语态搭配使用;有的介词却只能与状态被动语态搭配使用。 相似文献
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1.but既可指人,也可指物,常在定语从句中充当主语。but本身含"否定"的意思,其作用相当于"that/which/who…not"。它前面的主句通常有"否定"的词(如no,not,little,few,hardly等)。but引导表示肯定的定语从句与否定的主句连用,达到强烈肯定的修饰效果。如: 相似文献
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As,but和than通常都是以介词、连词等身份被大家所熟知,而它们居然可以摇身一变成为关系代词,在定语从句中做主语和宾语。As1.He does not possess such qualifications as are necessary to be an actor.2.She bought the same skirt as I had bought last week so I need to talk to her aboutit so we don’t wear them at the same time. 相似文献