如何提高高职高专学生的应用写作能力

要想提高应用写作能力,不仅需要掌握应用文体的基本写作技巧,还需要从很多方面进行全方位的提高。尽管目前很多高职高专都十分重视学生应用写作能力的培养,但高职高专应用写作的教学仍然需要进行有效的改革。只有这样才能不断提高学生的应用写作能力和写作水平,使学生更好地适应社会的发展和需求。     

中学生英语写作能力的培养与提高

对于绝大多数中国学生来说,学习英文写作似乎只有一个目的——应试。的确,从基础的中考、高考到四、六级考试和研究生考试,英文写作都占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行。那么,怎样才能真正提高自己的写作能力呢？     

运用体裁教学法提高学生英语写作能力

随着体裁以及体裁分析理论研究的不断发展和深入,体裁分析法的重要性逐渐被接受。它已经逐渐被广大的英语教师普遍认同为提高学生英语水平的一个有效途径。本文在理论分析的基础上,结合高校英语写作教学的实际,探索体裁教学法应用于课堂教学以提高学生英语写作能力的可行性和实效性。     

浅谈初三学生英语写作能力的培养与提高

提高初三学生英语写作能力极为重要。应让学生注意平时的知识积累,并逐步接受英语思维方式;注重对各种文章体裁的总结和训练;注意平时勤动手、多练习。     

在综合英语课中提高学生的写作能力

外语写作能力是外语学习者需掌握的重要能力之一,相对于听说读其他技能更能反映出一个外语学习者语言运用的综合素质。探讨如何通过综合英语课程中的词汇教学？语篇教学及各种形式的写作训练,切实提高英语专业学生的写作能力。     

提高大学生英语写作能力的几点建议

在我国,随着社会经济、政治、科技等的发展,英语写作的运用越来越广泛,然而,学生的写作水平却不够理想.这个现状引发了作者对英语写作教学的思考.本文从教材的编排、学习者的态度特点及写作教学的角度对学生的写作能力差的原因进行了分析并提出了有针对性的改进意见,希望能对提高大学生英语写作能力有所启示.     

怎样引导学生提高写作能力

写作能力是语文素养的综合体现,它既能有效地提高学生的语言表达能力,又能发展思维,提高认识,深化阅读,规范口语表达,并在培养审美情趣,发展健康个性、形成健全人格等方面发挥着重要作用,因而提高学生的写作能力,加强对学生的写作训练是语文教师的一项重要工作。但我们常遇到这种现象,每到上写作课或布置作文时,部分学生总是叫苦连天,甚至免不了捎带一句:又是写作文。怎样有步骤地改善这种状况,提高学生作文的能力呢?我认为可从以下几个方面着手进行指导。一、指导学生多读经典作品鲁迅先生说:“文章该怎样做,我说不出来,因为自己的作文是由…     

提高初中生英语写作能力的几点对策

目前,初中生在英语写作中存在着词汇量不足、对文章体裁缺少了解、缺少语法运用知识、母语对英语表达的影响等问题。对此,教师应提高词汇量教学水平,使学生了解文章体裁、母语和英语表达的不同,了解特定的语言环境及特点,并认真有效地批改学生的作文,做到放权学生、互评互改,集错成篇、巩固提高,典型错误、重点讲解,多读、多背好文章和范文。     

谈如何培养学生的应用文写作能力

应用文写作是毕业生必备的工作能力,本文针对应用文枯燥乏味的特点,结合多年教学经验,从三个方面谈了提高应用文写作能力的方法。     

如何提高英语应试短文写作能力

英语写作能力的培养是英语教学中不可忽视的一个重要环节。学生要想在有限的时间内准确、清楚、连贯地进行英语短文写作就必须掌握大量的英语词汇 ,就要通过不断地练习达到熟练运用 ,改掉先写中文再写英文的习惯 ,用英语进行思维 ,注意英汉两种语言文化上的差异 ,并按考试要求进行写作。只有这样 ,才能写出一篇较满意的英语短文。     

论提高大学生英语写作能力的途径

针对大学生英语写作能力普遍较低以及对英语写作有恐惧感的现状,本文将根据学者对影响写作能力因素的分析与研究,有针对性的提出一些解决方案,力求探索出有助于提高大学生英语写作能力的有效途径。     

在阅读中提高学生写作能力

阅读与写作关系密切,互相影响;英语写作课的教学只有与阅读紧密结合才更有效。要在阅读中通过扩大范围,培养写作兴趣;分析指导,掌握写作技巧;阅读积累,吸收写作营养;勤写苦练,提高写作能力;批改讲评,掌握写作要领等方法,可以达到提高学生写作能力的目的。     

浅谈如何提高学生英语写作能力

兴趣是培养学生写作能力的内在动力,笔者认为培养学生英语写作兴趣,是提高英语写作能力的关键所在.本文从两个方面阐述即通过对学生写作中的连贯性训练和通过"四能"互补来培养学生英语写作技巧.     

巧用续写方法提高学生写作能力

续写是指从原文出发,遵循原文思路对原文作延伸.续写是一种传统的作文训练模式,在阅读教学中适时插入续写训练会收到意想不到的效果.对于写作者尤其是初学写作的人而言,巧用续写能够激发写作兴趣、培养写作想象力和思考问题的能力.     

高中英语教学中如何培养学生的写作能力

写作是由浅到深、由易到难、由简到繁的训练过程,只有教师对学生的写作训练给予高度的重视,帮助学生形成有效的写作习惯和策略,其写作能力才会得到有效的提高。     

初高中衔接期学生英语写作能力的培养

高中外语教学中如何提高学生的写作能力是英语教学的任务之一,而写作教学在初高中教学衔接中又是外语教学的一个难点。结合新课标中所倡导的合作学习方式和注重过程性写作教学的理论,要克服这一难点,教师应首先掌握高中全套教材中写作训练的要求,确定高一时写作教学的起点;其次,应将听、说、读与写作训练结合起来;再次,是抓阅读量和多关注写作能力较差的学生。     

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高

书面表达在中考中占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息(information)和思想(idea)来作文,亦称为“情景作文”或“提示作文”,而学生对于语言要素综合应用的能力较弱,写出     

怎样培养和提高学生学习数学的兴趣

“兴趣”是孩子各种创造力,求知欲的原动力。循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极的学习。在数学教学中,老师要以“爱”去保护学生学习数学的兴趣;以“境”培养学习数学的兴趣。     

初探高职英语写作能力的培养

高职学生除了掌握本专业的理论和实践技能外,必须有一定的英语听说能力和基本的英语应用文写作技能。对外企员工所作的调查结果表明,除了听说能力外,英语应用文写作能力是必须具备的。这是我们从事高职英语教学的教师要努力实践和解决的问题。因此,很有必要研究如何激发学生产生写作动机和愿望,切实培养他们的英语写作能力。     

如何提高学生英语阅读能力

英语阅读是英语学习的核心,也是考查的重点,还是考试中重点得分部分,也能从一定方面体现一个人的英语水平。英语阅读教学的目的是引导学生通过阅读主动积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符合并获取信息能力的途径,更是听,说,写能力的有力杠杆,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。