大学生党员发展答辩制工作机制

创新大学生发展党员工作模式,实行党员发展答辩制,是保障党员发展质量、增强党组织认同感的有效探索。严把入口关,实行新党员发展"答辩承诺制";严把转正关,实行预备党员"转正答辩制";严把教育关,实行正式党员"年终评议制"。大学生党员发展答辩制增强了广大入党积极分子和党员的学习意识、政治意识、责任意识和看齐意识,促使党员发展工作"带动了一批、影响了一片"。     

以“党员发展答辩制”为载体创新大学生党员发展方式

结合新形势下,大学生党员发展中遇到的新问题新情况,在认真分析研究的基础上,提出要严把党员发展入口关,以“党员发展答辩制”为载体,创新高校基层党组织发展党员的工作模式,以期为党组织提供新鲜健康的血液,从而使党永葆先进性.     

红色教育基地在党员思想政治教育中的作用研究

红色文化是中国共产党领导我国各族人民在长期的革命实践和斗争中形成的特色文化,具有丰富的历史文化内涵,对于弘扬革命精神具有得天独厚的作用。高校是文化的传承者、传播者和创新者,是社会高等人才的培育主体。以大学生党员为载体,深入探讨红色教育基地对大学生思想政治教育的作用,探索出合适的大学生思想政治教育形式,以使大学生党员的灵魂真正受到触动,思想境界真正得到提高,成为一支思想政治素质过硬的队伍,从而更好地发挥先锋模范带头作用。     

评审-答辩制:本科毕业论文评价与答辩机制的优化

近年来,本科毕业论文答辩工作的形式化现象日益引发社会关注,以至于这一环节,甚至整个本科毕业论文工作存在的意义都饱受质疑。事实上,问题的实质并不在于本科毕业论文答辩环节存在的合理性价值,而在于如何化解现有答辩形式化之流弊。评审-答辩制是一种可操作的,也更加客观、公正的本科毕业论文评价与答辩模式,可以改变现今由于学生数量多、任务繁重而造成的论文答辩形式化之困境,以维护、发挥本科毕业论文答辩应有的价值与正向功能。     

人本主义理论在大学生思想教育中的应用

人本主义是教育活动的一种崭新理念,也是思想教育的一项重要原则.在高校思想教育中引入人本主义的思想,是新形势和新时代对高校思想教育的必然要求,也是高校思想教育走向科学化和现代化的必然趋势,对于增强高校思想教育实效,提升人才培养质量有着非常重要的意义.     

申请答辩制在高校奖学金中的激励作用

现在高校设立的奖学金越来越多,但是奖学金的评选还存在很多问题,例如透明度不高、学生参与面不够,奖学金评选不够公平、公正等.本文提出了一种奖学金评选制度--申请答辩制,可以从根本上解决以上问题,可为奖学金的评选提供参考.     

加强高校学生党员思想教育的探讨

提出新时期加强高校学生党员思想教育的重要性,具体分析了大学生党员思想教育的现状及存在的问题,并对高校学生党员的思想教育作了思考。     

财会模拟实习实行答辩制的思考与尝试

目前,凡设有财会专业的各类院校,普遍建立了财会模拟实验室。采用模拟实习形式,解决了学校的很多困难。但模拟实习也有不尽人意之处。一、有抄袭偷懒现象目前广泛采用的模拟实习方法大致有二类,一类称为“独立式”,另一类称为“分工式”。所谓“独立式”是指每位学生模拟一个企     

对构建大学生党员思想政治教育工作机制的思考

大学生思想政治教育工作是高校学生工作的重中之重,而大学生党员队伍建设在大学生思想政治教育工作中发挥着重要的作用。本文从分析大学生党员队伍建设中存在的新问题新情况出发,提出了结合时代特色,从学生实际出发开展大学生党员思想政治教育工作创新机制的一些思考与建议,提出构建大学生党员思想政治教育工作的学习型、规范化、系统化机制。     

答辩制引入大学生发展党员工作中的实践与研究--以安阳师范学院为例

将答辩制引入大学生发展党员工作正在成为高校推动党建工作创新的实践热点,对于开展学习型基层党组织建设,引导入党积极分子和党员自主地学习党的理论知识、自发地端正入党动机、提高发展党员的质量以及加强大学生党员教育管理具有重要的现实意义。     

新时代高校学生党员教育治理:现状、特征和路径

加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。高校学生党员教育工作是高校党建工作的重要内容之一。在推进高校党员持续教育高质量发展和提升治理水平过程中,面临着在内容上的通识教育与精准需求、形式上的传统供给与多样需求、制度上的机制缺失与成效追求的三大短板问题。结合新时代高校学生党员教育呈现的阶梯型、多样化、规范性的需求特征,从内容体系、组织体系、保障体系三个方面探索路径措施,提出了创新面向不同阶段不同层级的"塔式"教育内容,延伸教育链继而吸引"多元"的教育主体形成教育力量,健全面向教育全过程的"链式"制度保障教育的高质量发展。     

高校学生党员先进性教育的探索与研究

针对高校学生党员中存在的与党的先进性要求不相符合的问题,应采取相应措施,加强“三观”教育,不断增强学生党员素质;加强思想政治教育,提高学生党员理论水平;加强成长成才教育,体现学生党员自身价值。     

创新高校党员教育的形式和途径研究

文章分析了当前高校党员教育形式和途径存在的问题,及其对党建工作的影响,从教育形式和途径,活动内容、运行机制等方面出发,探索让高校党员教育和管理工作更具特色、更具成效的创新机制.     

切实改进和加强高校党员的教育管理工作

针对目前高校党员教育管理工作存在的问题，应该从加强党性锻炼，开展理想教育等六个方面改进和加强高校党员教育管理工作。     

对大学生党员开展廉洁教育的思考

大学生党员是大学生中的优势群体。着力加强大学生党员的廉洁教育,具有战略指向意义。当前大学生党员廉洁教育实效性不高,既有学生党员个体的原因,也有高校与社会在廉洁教育组织创新上的局限。应该从工作机制、主体作用、方式渠道、载体平台等角度寻求提升大学生党员廉洁教育实效性的超越策略。     

论就业工作视阈下的毕业生党员教育———以省属师范院校为例

以地方高师院校为例,论述就业工作视阈中党员教育的必要性、党员教育的制约点,提出其当前就业工作中毕业生党员教育当以就业核心竞争力和核心价值观,尤其是师德教育和诚信教育为主要内容,完善毕业生党员教育机制、拓展和创新毕业生单元就业核心竞争力、核心价值观教育方式为实效性教育方式。     

伦理视阈下高校青年教师党员党性教育创新探讨

共产党的党性是最高尚德性的集中体现,党性教育具有伦理本性。从伦理视角看,高校青年教师党员党性教育的创新,应坚持师德教育和党性教育两手抓,以师德促党性,拓展党性教育渠道;应强化党史教育,采取灵活多样的方式以史育人;应促进党性教育人性化,以人性提升党性;应以现代技术为媒介,提升党性教育手段的科技化水平。     

高校党员道德教育机制创新研究

党员道德教育是一个复杂的系统工程,是组织教育、家庭教育、学校教育及社会教育等多种因素相互联系、相互作用构成的有机整体。高校党员道德教育机制是指基于高校党员道德教育系统内部各要素之间相互联系、相互作用、相互制约的联结方式而建构起来的工作体制和运行机制。新形势下创新高校党员道德教育机制,必须进一步拓宽党员道德教育实现路径,优化教育发展环境,创新管理模式,健全保障体系,从而提高党员思想道德素质。     

新时期高校业毕生党员的新问题及对策

高校教育体制改革不断深化、大学生“双向选择”就业制度逐渐实施以及基层党组织建立不完善等因素，导致相当部分高校毕业生党员成为“口袋党员”或“无家党员”(统称“毕业生流动党员”)。针对这个新问题，应当采取建立高校毕业生流动党员管理教育机制、建立社区党支部、实行《流动党员活动证》、创建‘‘网络党建’’等对策措施。     

高校基层党组织学生党员教育之我见

高校学生党员教育是新时期高校基层党组织的一项极为重要的工作,也是目前高校党建工作面临的一大课题。要做好这项工作,必须明确党的“十六大”和“三个代表”指导思想,针对当前存在于学生党员中的普遍问题,把握学生党员教育工作的重点和目标,不断创新和完善教育形式。