真实的弗里德曼福利思想和理论

由于种种原因,弗里德曼以及他代表的新自由主义福利思想被中国学音错误解读,事实上,弗里德曼以及他倡导的“负所得税”和“教育凭单计划”的思想,透露出他悲天悯人的心怀和客观务实的精神,我们无疑应该跳出某些思想的拘囿,用冷静的头脑面对我国社会保障中人口多压力大的现实,摒弃部分保障、高福利的幻想,实行普遍享受、低保障的目标。     

《自由的选择》

正"一个把平等置于自由之上的社会两者都得不到。一个把自由置于平等之上的社会,很大程度上可以两者兼得。"——节选自《自由的选择》如果说米塞斯的《人类行为》是理论立论,哈耶克的《通往奴役之路》是在前者基础上的大众普及,弗里德曼的《自由的选择》,大体上就是前两者的案例解读。不过,《自由的选择》尽管可能是弗里德曼真实的信仰,却并不是弗里德曼扬名立万拿下诺贝尔经济学奖的那一套学说的逻辑结论。     

福利国家与丹麦模式

通过探讨福利国家的思想渊源和模式分类,对北欧国家丹麦的福利模式进行了深入分析,着重理解北欧"社会民主主义"福利国家模式的存在基础.运行状况和未来展望.     

讯鸟软件：从中间件到全球化3.0时代

作为《金融时报》与高盛年度最佳商业图书奖的书籍《世界是平的》,该书的作者弗里德曼以其独特的视角重新阐释了整个世界未来的蓝图,以及技术的变革对人们经济生活产生的影响。弗里德曼先生对整个世界的描述让人为之精神一振,人     

中国城市住房政策选择——住房保障中的政府责任问题

不论何种社会保障理论思想,均认为政府要对社会保障负有一定的责任,只是程度和形式不同.在我国的社会保障制度改革中政府责任程度和形式也在不断变迁,住房福利改革过程中,由于改革目标单一化,政府责任不到位,导致了种种社会问题.于是政府出台了经济适用房,廉租房等一系列住房保障政策来修订单一改革目标,以保障社会公平,与此相伴而生的却是制度分割,社会排斥.为了弥补政策不足,在原有政策基础上,本文试图从市场建设、制度建设和机构建设三个方面探讨政府在住房保障中的责任实现问题.     

中国城市住房政策选择——住房保障中的政府责任问题

不论何种社会保障理论思想,均认为政府要对社会保障负有一定的责任,只是程度和形式不同。在我国的社会保障制度改革中政府责任程度和形式也在不断变迁,住房福利改革过程中,由于改革目标单一化,政府责任不到位,导致了种种社会问题。于是政府出台了经济适用房,廉租房等一系列住房保障政策来修订单一改革目标,以保障社会公平,与此相伴而生的却是制度分割,社会排斥。为了弥补政策不足,在原有政策基础上,本文试图从市场建设、制度建设和机构建设三个方面探讨政府在住房保障中的责任实现问题。     

当前城镇低收入家庭住房福利政策的问题及其改革

目前,我国住房福利政策还不够完善,中低收入者住房福利模式的建设与完善工作非常必要.在城镇范围内,住宅这种特殊商品的供给还不能满足住房者的有效需求,城镇"双困"人群的住房问题没有得到根本解决.因此,城镇低收入家庭的住房问题将长期存在,需要政府的高度重视,制定出科学、合理、可行的住房政策,对之加以研究和解决,并且在社会发展的不同时期,根据住房问题的特点和各地实际情况,适时地对住房政策做出调整,才能保证社会弱势群体的住房权益得到保障.     

寻找未婚妻

弗里德曼先生认识埃达、德茜、比蒂、黛丝、伊芙这五位女士,其中的一位年龄大于30岁的女士是弗里德曼先生的未婚妻,她是一位教师。     

想进客厅，先登门槛

美国心理学家弗里德曼和他的两名大学生助手曾做过一项经典的实验：他们派人随机访问一组家庭主妇．请求她们把一个小招牌挂在自己家的窗户上．这些家庭主妇们大都愉快地同意了．     

浅谈“活”的小学数学课堂

陶行知的教育思想和教育理论是当今素质教育的原型,体现着教师高尚的师德以及民主平等的新型师生关系。他主张"社会即学校"、"教学做合一"、"生活即教育",注重实践体验,关注学生成长,同时尊重每个学生的人格,培育与造就特色鲜明、不断创新的青年一代,他"捧着一颗心来,不带半根草去",体现了崇高的人生观和无私奉献的精神。     

布尔迪厄对库恩"范式"思想的批判

布尔迪厄的科学知识社会学思想的一个重要来源就是他对库恩的"范式"思想的继承和批判。他创立的"惯习"概念保留了库恩思想的实践性的内涵。鉴于库恩的"范式"对科学自治和科学革命的描述的不足,他又用"科学场"观念取而代之,使科学实践与一般的实践区别开来。     

库恩的身份认同 纪念《科学革命的结构》问世50周年

托马斯·库恩是20世纪最伟大的科学哲学家和科学史学家。由他划时代著作《科学革命的结构》产生出来的"范式"和"范式转换"已经成为我们的日常生活用语。一方面,库恩自认在哲学上的最大贡献是"不可通约性",但这一点遭到多方非议。另一方面,当他被认为是"科学知识社会学"(SSK)强纲领的思想先驱时,他却拒绝承认SSK的主张;他在学术上的同路人少得可怜,与他在思想界的巨大影响完全不成比例。库恩从登上学术舞台开始,就遭到不同程度的误解,他一直在寻找自己的身份定位。本文试图通过梳理矛盾的库恩形象,他与学生的关系以及影响他的思想形成的几大事件,从"误解"与"被误解"的角度来阐释库恩的心路历程。我们的目的不是"去魅",更不想树立新的偶像,而是试图还原一个真实的库恩。     

威尔逊德育方法及其对我国德育的启示

把道德作为一门独立的学科,这是威尔逊德育思想区别其他德育思想的显著特征,他认为道德是可以教育的,为此,他提出了两种主要的德育方法:直接教学法以及建立"家庭模式"的方法。研究威尔逊德育方法,可以对我国的德育起到一定的借鉴作用。     

对铁路企业思想政治工作的探索和思考

面对深化改革带来的各种矛盾、职工多元多样的思想反映、改革攻坚信心动力不足等现状,宣传思想工作必须承负起"管思想"的重大责任,准确把握思想政治工作的导向,建立健全思想政治工作的体系,为企业发展提供智力支持和有力保障。     

关于大学生思想政治教育“慕课”实效性的思考

大学生思想政治教育理论课采取"慕课"的形式,顺应了时代发展的要求,迎合了当代大学生"思维活跃、个性凸显、自由奔放"的群体特征,有一定成效。但是,作为一种虚拟教育传播途径,在实践和推行过程中还存在"形式化、无序化、滞后性"等问题,其实效性很难保障,为此,需要教育者探索并构建一条大学生思想政治理论课采取"慕课"形式的实效性的保障路径。     

高职院校思想政治理论课开展研究性学习亟待解决的几个问题

高职院校思想政治理论课研究性学习要取得实效,亟待解决好研究性学习的选题、教师辅导力量、与现行教学计划的协调、质量控制以及重要的保障条件等问题。思想政治理论课研究性学习的选题应遵循"三结合"原则,主要由教师集体研讨确定,吸纳各类师资建立兼职指导教师队伍,充分利用现行教学计划中的实践课时开展研究性学习,将研究性学习情况纳入考核体系、制定科学的评价指标、加强对学习质量的外部控制。同时,全面提高教师素质、建立研究性学习信息化系统和联动机制等,以保障研究性学习有效开展。     

小议梁启趋的"大民族"思想

梁启超是中国近代史上致力于社会改革的思想先驱,他一直站在斗争的第一线宣传他的思想和主张.为了救亡图存,他摆脱了传统的"非我族类,其心必异"的偏见,主张各民族平等、团结奋斗的"大民族"意识,一步步引领中国步入现代民族国家的发展行列.     

从"交感论"看诗歌意象——论安德鲁·马维尔的《爱的定义》

安德鲁·马维尔在他的"爱的定义"一诗中,用陌生化的意象打破了其常规的象征意义.读者感受到这些意象的冲击,且往往迷失在由这些意象所传达的感情横溢而又似是而非的论断之中.为了更好地理解这种强烈的直观反应,该论文引入了中国古代源自《周易》的"交感"思想以及后世学者如何将其发展成理论并用于文学作品的阐发和美学研究.在此基础上,分析了马维尔在创作过程中,"心"与"物"的相互作用,既"交感",而"物"在这里既是他所观察到的现实世界中的实体,又是想象中的事物,再结合马维尔其人形而上学的思想背景.本论文论述了他在现实世界中的发现深刻作用于他的心智和感受,同时为他提供了用以建构非传统意象的神秘之源.     

小议梁启超的“大民族”思想

梁启超是中国近代史上致力于社会改革的思想先驱,他一直站在斗争的第一线宣传他的思想和主张。为了救亡图存,他摆脱了传统的"非我族类,其心必异"的偏见,主张各民族平等、团结奋斗的"大民族"意识,一步步引领中国步入现代民族国家的发展行列。     

以认真的态度对待其它文明 剑桥大学劳埃德教授访谈录

杰佛里·劳埃德为剑桥大学古典系"古代哲学与科学"教授、李约瑟研究所驻所教授。他不仅是西方古代哲学与科学史界的领军人物,也是中国与古希腊思想比较研究的鼻祖。2018年5月,笔者在李约瑟研究所对话导师劳埃德教授,与他探讨中西思想比较过程中的疑难、跨学科研究的意义,以及高效工作的"秘诀"。