质量是高等教育的生命线

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话中指出,不断提高质量,是高等教育的生命线,必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应实现经济社会又好又快发展、     

质量和信誉是成人学历教育的生命线

质量和信誉是成人学历教育的生命线长春税务学院郝中华，胡文涛，曲晓东改革开放以来，我国成人教育有了很大的发展。在今后的发展过程中，能否坚定地突出一个永恒的主题并将其作为贯穿始终的主旋律——质量和信誉，将直接影响到成人教育事业发展的生命力。本文着重谈谈在...     

质量是成人高等教育的生命

普通高校办成人高等教育是我国高等教育的传统,近几年来,受高校办学内外环境变化的影响,成人高等教育办学质量越来越受社会的关注,有的学者甚至因个别学校出现买文凭的现象进而建议取消成人高等教育。是耶?非耶?拿建国以来成人高等教育的成就作注脚,问题的关键不在成人高等教育要不要,而在于其质量内核是否还存在于办学个体当中。     

提高质量是高等教育的生命线

从总体上看,我国高等教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求,同国际先进水平相比还有明显差距。我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务,完善中国特色现代大学制度。各级政府要加大财政     

提高质量是高等教育的生命线

推动经济社会又好又快发展,实现中华民族伟大复兴,科技是关键,人才是核心,教育是基础。高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,在国家发展中具有十分重要的地位和作用。从总体上看,我国高等教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求,同国际先进水平相比还有明显差距。不断提高质量,是高等教育的生命线,必须始终贯穿在高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。     

创新教育--成人高等教育发展的生命线

成人高等教育作为高教事业的组成部分，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要的不可或缺的作用。当前我国已进人全面建设小康社会的新的历史时期，伴随着经济全球化的脚步，成人高等教育与其它教育一样面临着新的机遇与挑战。市场的激烈竞争突出表现在科技的竞争、人才的竞争，成人高等教育面临着招生与就     

质量是学校的生命线

质量是企业的生命线,也是学校的生命线。看企业的质量要看其产品,看学校的办学质量要看其培养的学生。不断提高教育教学质量,培养优秀人才是学校一切工作的出发点和落脚点。什么是人才,这是我们解决质量问题必须清楚的一个问题,即要树立正确的质量观和人才观。社会发展对人才的需求是多样的,学校培养出的人才也是多样的,有科学人才、艺术人才、管理人才、体育人才,等等,     

质量是职业教育的生命线

目前,我国的职教发展规模达到外延发展的新高度。但做大不等于做强,要做强,实现又好又快发展,就必须较大幅度地提高职业教育的质量和品质。质量是职业教育的生命线,内涵发展、学生发展是职业教育的本质问题,职业院校要首先考虑学生需要。通过企业支持和政府引导,提高学生就业和发展能力,获取企业认同、国家满意,从而进入良性循环。——摘自2008年7月《中国教育报》质量是职业教育的生命线     

质量是函授教育的生命线

首都经济贸易大学（东区）是从1985年经上级批准开始举办函授大专学历教育的。11年来，我们适应社会的需要，先后举办了劳动经济、安全工程、市场营销等函授专业。学员主要来自新疆、宁夏、广西等边疆少数民族地区，以及湖南、河北、山东、山西、贵州、浙江、北京等省、市。截至1996年，已为上述省、市、自治区输送各类专业人才两千余人，受到各地用人单位的欢迎和好评。从办学实践中，我们体会到，普通高校举办函授教育必须坚持全面贯彻党的教育方针，坚持以质量求信誉、以质量求发展的办学思想，强化管理，从严治校。下面就如何提高普通高…     

质量是高校的生命线

"提高高等教育质量"被提到了历史的高度. 　　无论是党的十七大报告,还是国务院总理温家宝在今年3月5日召开的十一届全国人大一次会议上所作的政府工作报告,对此都给予了明确强调.……     

质量：高等教育的生命线——读《高等教育的生命线高等教育质量的理论与实践问题研究》

由湖北省高等教育学会组织、董泽芳教授主编、华中科技大学、武汉大学、华中师范大学、武汉理工大学、华中农业大学、中国（武汉）地质大学等一批教育部重点大学和湖北大学、武汉科技大学、长江大学、三峡大学、     

成人高等教育是高等教育大众化的主力军

教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》,对高等教育提出的主要目标是：到２０００年“积极稳步发展高等教育,高等教育入学率达到１１％左右”;到２０１０年,“高等教育规模有较大扩展,入学率接近１５％”。国际上依高等教育的入学率将高等教育发展分为三个阶...     

成人高等教育质量探讨

学习型社会的到来,大众化高等教育的时代已经来临,成人高等教育的作用日益突出。提高成人高等教育的质量也就成了当前我国成人高等教育发展的重点。     

成人高等教育的质量分析

改革开放以来，我国的成人高等教育有了很大的发展， 20多年来为国家培养了本、专科专门人才 850万人，对 3500万名劳动者实施了各种形式的高层次岗位培训和继续教育。然而，长期以来，人们对成人高等教育的质量一直众说纷纭，持贬者众。因此仔细审视成人高等教育的质量，构建科学的质量评估标准，合理地把握成人高等教育的质量本质，对统一人们的思想，消除人们思想的误区，进而促进成人高等教育的改革和发展无疑具有极为重要的理论和现实意义。 一、成人高等教育质量：理论和实践的迷惘 所谓“教育质量”（ Quality of Education)，根据…     

张秉义:提高质量是高等教育发展的生命线

10月23日,从北京参加完党的十七大会议回到河南大学,河大党委书记张秉义一刻也没有休息,就立即投入到迎接教育部本科教学评估的工作之中.     

质量是高职教育的生命线

深化高职教育改革,积极探索新形式下高职教育的新模式,造就大批具有丰富创新能力和高素质的职业人才,构筑高职教育体系,以适应知识经济、知识社会对高职人才的需要,乃是高职院校必须回答的问题。高职办学行为的规范化,教育质量的提高,则是高职教育的当务之急,质量是高职教育的生命线。     

到课率是提高成人高等教育质量的基础和前提

在影响成人高等教育质量的诸多因素中,到课率是最关键的问题。提高到课率是提高成人教育教学质量的基础和前提,探讨成人学生到课率的问题对成人高等教育的持续健康发展具有现实的指导意义。     

质量是自学考试的生命线

我们在小教自考工作中始终把“保证质量置于首要位置。我们提出的口号是：“心里想着质量，眼睛盯着质量，措施保证质量”。同时在“教”、“学”、“管”、“考”4字建设上狠下功夫。“教”首先是把好教师关。根据省有关文件精神，严格按条件选聘教师，配齐足够数量的教师，保证教师质量。严格实行聘任制，为受聘教师发给正式聘书。不受学员欢迎的教师随时解聘。为了明确责任，教师队伍的组成分为主讲教师、责任教师和辅导教师，各司其职，各负其责。其次把好备课关，精心组织“三级”备课。选派优秀主讲教师和责任教师参加省中心组备课，…     

质量是成人教育发展的生命线

适应形式发展的需要,把握新的理念和质量关,以提高质量为着眼点,深化改革,勇于创新,促使成人高校持续发展,更好地为社会经济建设服务.     

教育质量是学校的生命线

学校以"为学生的成长奠基"为办学宗旨,确立了"规范为源,服务为魂,质量为本"的办学思想。"规范为源",就是实行科学规范的管理,规范师生的言行,规范教师的教学行为,规范后勤人员的服务行为,规范学校的收费行为,使完善的规章制度内化为师生的自觉行动。"服务为魂",就是全校一切工作要为教学服务,教师要为学生的终身发展服务。"质量为本",就是要树立正确的教师观和学生观,既关注学生的健康成长,更关注教师的专业发展,以教育质量为根本,不断提高学校的竞争与发展能力。——大悟县第二中学曹世辉