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1.
引入拟因子,后用二水平正交表L16(2^15)来安排4^1×3^3×2^2的试验设计,从而可用来处理农作物种植试验中试验方案。 相似文献
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庄一鸣 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):87-87,89
近年来,互联网及日常报刊杂志上悄然出现了一大批以"被就业"为代表的"被××"类"被"族新词。这些"被"族新词的涌生,与一定的社会文化心理息息相关。对"被××"类"被"族新词与社会文化心理问题进行分析与讨论是具有社会现实重要意义的。 相似文献
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概率问题是高中数学新增重要问题,主要涉及古典概率、互斥事件和的概率、相互独立事件积的概率等.重点考查两种事件之间概率的运算,运算类型可分为“+、-、×、÷”四种,以及它们之间的混合运算.本文仅从运算角度看概率问题,举例(2004年高考题)如下. 相似文献
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在批改小学数学二年级上册(北师大版)第一单元第二课时每课一练(第2页)想想判判的第3小题时.发现这道题容易产生歧义。题目:“3+4+5可以写成4×3”判断对错。这是家庭作业上的一道判断题,我统计了本班54名学生,判断对的有20人,判断错的有34人,为什么会出现这样两种对错接近各半的结果呢?(知识背景:这个判断题是在学习本册第一单元第2课时《儿童乐园》的配套练习,本课时的教学目标是让学生结合具体的情景懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式,体会乘法算式的意义。) 相似文献
5.
近年来许多地方正在相继推行“作业无‘×’号”,其基本做法有两点,一是把“×”号消灭在萌芽之中,即写作业之前先对部分后进学生进行适当点拨,以防止他们出错;二是变“×”号为对号,即批阅作业时对做错了的题目不打“×”,而是先给学生讲一讲,让他们把错题擦掉改成对的,然后打上一个“√”(小学数学作业和低年级语文作业一般使用铅笔来写)。前不久有位专家还在《人民教育》上撰文为北京某校的“作业无‘×’号”拍手叫 相似文献
6.
一、问题情境
师:出示尝试题--指导探究.
6×60 35×10 12×30
18×20 24×40 25×16
(反馈诊断--展示思维过程)
生:迅速口算,并口述口算过程.对“25×16“这道题口算提出质疑(不能口算或提出不同的口算方法)?…… 相似文献
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沈艳霞 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):68-68,70
本文利用递归数列、同余式和二次剩余证明了方程x^3±8=13y^2仅有整数解(x,y)=(-2,0);x^3±8=13y^2仅有整数解(x,y)=(2,0),(5,±3),(6,±4),(626,±4344). 相似文献
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随着高考的临近,为增强学生的紧迫感,老师都会按照学校的统一要求在黑板的一角或教室的其他醒目处赫然警示:“离高考仅有×天!”但据我的观察和分析,高考倒计时有如下几个弊端。 相似文献
9.
研究了(S)-N-苄基-2-吡咯烷-α,α-二苯基甲醇分光光度法测定Pd^2+的条件,在酸性介质中,用十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)作为表面活性剂,该试剂与Pd^2+形成的物质的比为1:2,表观摩尔吸光系数为3.94×10^3L·mol^-1·cm^-1.线性范围为9.40×10^-6~3.25×10^-4mol·L^-1,该方法用于模拟试样中微量钯的测定,结果令人满意. 相似文献
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例1 已知△ABC中,∠BAC:120°,∠ABC=15°,∠A、∠B、∠C的对边分别为n、b、c,求a:b:c.(1996年淮阴市中考题) 相似文献
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解中学物理习题时,常会碰到形如“sin^2θ·cosθ”与“sinθ·cos^2θ”的极值求解问题,同学们感到极为棘手.本文结合实际问题浅谈“sin^2θ·cosθ”与“sinθ·cos^2θ”极值的求解方法.供参考. 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2010,(1):80-85
内容简介:
《哈克贝利·芬历险记》是《汤姆·索亚历险记》的姊妹篇,故事几乎是接着《汤姆·索亚历险记》叙述下去的。故事一开篇,主人公哈克贝利·芬就跳出来作了一番自我介绍.并申明了他和汤姆·索亚的关系。 相似文献
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科比·布莱思特是一位直接从高中进入NBA的球员。他惊人的篮球天赋超越了次多数正规的大学优秀的运动员。无论是弹跳能力还是灌篮,科比·布莱恩特都有着当年迈克尔·乔丹的影子,因此科比·布莱思特被认为是乔丹的“衣钵传人”。 相似文献