44人向32人的致敬

正2013年底,我们中关村三小九位老师与中国青年报社李斌同志一起前往山东省潍坊市北海双语学校,向李虹霞老师学些关于幸福教育的先进经验。走进北海双语学校,幸福教育的痕迹比比皆是。当我们走进李老师的教室,幸福教室里的布置、装饰立刻吸引了大家的目光。室外寒风阵阵,教室里却温暖如春,环顾教室四周,这里的空     

向寄宿学校生活老师致敬

李成英是洪泽县一所小学的校长。那所小学撤并后，她被分派到东双沟镇中心小学，成为了一名生活老师。她在接受《教育》旬刊记者时，很有感慨地说：“没想到当一名寄宿制学校的生活老师会这么辛苦!”     

向伏尔泰致敬

去年岁末，即将面临高考的儿子接到了“法国大学校理科预科班”的面试通知函。这是自2004年法国政府启动“50名中国学生就读法国大学校理科预科班”项目以来，第四批中国学生人选。主持面试的法国考官在听取了儿子的自我介绍后，马上通过翻译说：“我准备把你安排到巴黎的路易大帝高中，这是我们法国最著名的学校之一。”他见儿子没什么反应，     

提高学校效能：以何为基点？——基于山东省潍坊市的调查研究

一、研究思路与方法 随着新课程的深入推进,学校的教育质量和教育效率都有了很大提高。可是在发展中,学校由于各方面条件的不同,其表现出来的教育品质和发展水平也千差万别,为了更好地深化教育教学改革,改变学校管理在教育上的粗放式、低层次的工作方式,树立教育科学发展观,提升教育教学的科学化水平,学校效能问题成为了一个深层次的问题,备受人们关注。[第一段]     

向陶老致敬——做人的学问

初知陶老是自己师范大学毕业走上工作岗位后,因为陶老乃中国教育前进浪潮中的一颗璀璨明珠,一面真正的旗帜。身在教育行业不知陶老其人,便枉为人师了。但真正拜读陶老的高著,却是工作四年以后的事情了。     

一个美国人眼中的中国教育

一个国家的教育方法和制度跟这个国家的历史、现在的文化和将来的发展有很大的关系,因此教师是个非常重要的工作.但是,世界上的老师和教育学家对什么是最好的教育方法有不一样的看法.我在中国的学校里听到、看到了许多事情,虽然它们不会让中国人感到惊讶,但美国人会大吃一惊.可见,中国和美国对教育的观念有很大的差异.……     

向小英雄们致敬

了不起的小班长 9岁的林浩是四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生.地震发生时,他和几个同学刚跑出教室,就被砸下来的砖石瓦砾挡住了去路.这时,石板后面传来一个女生的哭声."我就告诉她,别哭了,我们一起唱歌吧.大家就开始唱学校教的歌.最后一首<大中国>唱完后,女同学不哭了."     

向您致敬——记参观东江纵队纪念馆

在历史长河中,多少革命先辈用生命换来了我们如今美好的生活。而这次小记者外出活动,老师就选择了有教育意义和学习意义的东莞市大岭山东江纵队纪念馆。     

从教，为什么没有人生的快意

那天参加一个学校的班主任论坛,在与老师们互动交流时,一位青年班主任问：“王老师,我读过你的很多文章,包括《教师的幸福》一文。文章说‘教育应该是一件很幸福的事’,可是为什么我越来越感觉教育一点也不快乐呢？”     

把一生献给教育我很幸福

1998年教师节：幸福拐点 1998年9月10日的那个教师节,对于很多老师来说似乎和以往的教师节没有太大的区别——去学校领国家发的几十块钱的教师节补助,加上放一天的假……我原本也这么认为。     

王冬梅和她的快乐课堂

在潍坊市日向友好学校,王冬梅老师以“把学数学变成有趣的事”作为自己的教育追求,不断地探索着,研究着,践行着。     

向基础教育发达地区学什么

日前,宜昌市教育局组织教育考察组,赴安徽省合肥市、江苏省溧水县、泰兴市、山东省青岛市、潍坊市考察学习。五个市县的教育改革发展之所以走在全国的前列,既有各自独特的治教之道,又存在着一些相似之处——各地以政府行为为主导,保障教育优先发展;以资源配置为重点,促进教育均衡发展;以高效课堂为主阵地,促进教育内涵发展。     

把爱献给教育的人是世界上最幸福的人

我们聆听了全国优秀教师师德报告团五位老师的事迹报告．深受感动，深受启发。五位老师是育人的模范、师德的楷模；他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神．感人至深．催人奋进，老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼．受到了一次生动而深刻的师德教育。     

走进中关村三小

<正>爱是什么?爱是春雨,能让枯萎的小草发芽,爱是太阳,能让坚冰融化,爱是奇迹,能点石成金。爱别人是权利,被人爱是幸福。作为一名教师,爱学生,既是义务,更是责任。苏霍姆林斯基说过,要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任,教师只有关心学生,尊重他们的人格,才能使学生通过学习而受到教育。教师对学生的爱要持之以恒,这是每个教师不可推卸的责任,也只有这样,才能让每一个孩子都幸福。案例:韩某,男,10岁,小学三年级学生。这个孩子虽说很聪明,但是因为没有良好的学习习惯,学习成绩一般。前几天因为生病有一个星期都没有上课。返校     

有感以人为本的日本中小学校教育

今年我有幸成为中国青年教育考察团（以下简称青年团）的一名成员，赴日本进行了为期18天的学习，使我学习并了解了日本在初中等教育方面的诸多政策法规及先进经验，尤其在教育理念更新方面得到了很大的提高。     

真正的幸福是帮助更多人感到幸福

JW事业有成赋闲在家多年,夫妻二人一直和我们学习,近几日来到北京,满心欢喜和我说：“郑老师,我想跟着你学习,我不要你一分钱,你缺钱我还可以给你钱,你只要答应走到哪里我跟到哪里,即使给你拎包我也愿意,     

走进校本教研 向幸福出发

苏霍姆林斯基说过：＂如果你不想让教师的劳动变成简单乏味的工作,那你就引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来。＂这句话一语破的,为广大教师指出了一条宽广的幸福之路,这就是教育科研之路。实践表明,作为适合我国国情植根于学校的教育科研的重要形式——校本教研，     

向“百杰”致敬——首届中国职业教育百名杰出校长评选结果揭晓

目前，由中国职业技术教育学会组织的“首届中国职业教育百名杰出校长评选”工作结束，经过各地推荐，评委会评审，社会公示等程序，75名中等职业学校校长，25名高等职业院校校长光荣当选，他们将被授予“中国职业教育杰出校长”称号。在8月21日于北京召开的中国职业技术教育学会2005年学术年会期间，将举行隆重的颁奖仪式。     

《中国教师》向灾区广大教师深深致敬!

<正>周汝兰四川省彭州市红岩镇中心小学老师地震发生时,正给幼儿园大班辅导的周汝兰老师没有独自逃生,而是四次冲进教室抢救学生,直到全班52名学生成功脱离危险。     

提高学校效能：以何为基点？--基于山东省潍坊市的调查研究

一、研究思路与方法 随着新课程的深入推进，学校的教育质量和教育效率都有了很大提高。可是在发展中，学校由于各方面条件的不同，其表现出来的教育品质和发展水平也千差万别，为了更好地深化教育教学改革，改变学校管理在教育上的粗放式、低层次的工作方式，树立教育科学发展观，提升教育教学的科学化水平，学校效能问题成为了一个深层次的问题，备受人们关注。目前，对这一问题的研究极为有限，大多是一些个性化的经验层面的介绍，缺少实证性的深入研究。