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秦炎夏 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):72-72
新课程理念指导下的低年级段课堂教学应有声有色,生动有趣,启发和吸引孩子们,使他们喜欢学,乐于学,在课堂教学的全过程中愉快学习,愉快思考。游戏活动教学是其中必不可少的一种教学方法,可用于拼音、识字、讲读、阅读、说话、作文教学,适合于新授、练习、复习、检查各个教学环节。 相似文献
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仇晓芳 《新课程导学(上)》2012,(33)
孔子曾经说过,"知之者不如好知者,好之者不如乐知者",也就是说:如果孩子们喜欢学习,乐于学习,他们就会学得好.而构建愉快的数学课堂,可以较好地消除孩子们的紧张情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗、阳光,从而能有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力. 相似文献
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廖恒英 《学生之友(小学版)》2013,(9):70-70
《小学英语课程基本要求(试行)》中明确指出:“根据小学生的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”“活”即把课堂教学教活,把单词活化为话语,把教材内容活化为实际生活,把教学化为交际。“动”即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑,让学生在轻松愉快的课堂气氛中掌握语言,从而达到运用语言进行交际的目的。运用活动教学法能使课堂教学有声有色,生动有趣,启发和吸引孩子们,使他们喜欢学、乐于学,在课堂教学的全过程中愉快地学习、愉快地思考。一、有利于激发孩子们学习的兴趣 相似文献
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学会预习是学会学习的开始。在指导学生学会预习的过程中,引导学生学会预习,逐步培养学生自我学习的能力,从而也使课堂教学不时碰撞出智慧的火花,有一个愉快的教学过程,形成教师乐于教、学生乐于学的良性循环。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学低段学生正处在学习习惯的养成期,不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的数学学习习惯,可以使学生学得轻松、愉快,又乐于学习数学。但是在平时不难发现孩子们在数学学习习惯上存在不少问题,以"三方互动卡"的研究为载体,探索培养小学低段学生数学学习习惯的策略。通过"三方互动卡"整合学生、教师、家长的多方力量,共同促进学生数学学习习惯的培养。 相似文献
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学会预习是学会学习的开始.在指导学生学会预习的过程中,引导学生学会预习,逐步培养学生自我学习的能力,从而也使课堂教学不时碰撞出智慧的火花,有一个愉快的教学过程,形成教师乐于教、学生乐于学的良性循环. 相似文献
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石景贵 《中国科教创新导刊》2010,(30):206-206
怎样使刚刚进入小学的孩子们乐于学习数学?乐于运用数学思维方式进行思考?乐于参加数学实践活动?我通过活用数学教材,给孩子们创设活跃而有趣的数学学习环境,引导孩子们积极主动地挖掘自己的观察能力和思考能力,进而培养孩子们解决问题的能力和参与数学活动的能力。 相似文献
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愉快教学就是要把学科的趣味性和知识性结合起来,培养学生学习的兴趣,引导学生乐于学习、善于学习,让每个学生都能在愉快的环境中得到全面发展,以取得令人满意的教学效果。教育心理学告诉我们,当学生以愉快的心情学习时,其效率远远超过被动学习。在高中英语教学中,笔者从以下几个方面来尝试愉快教学: 相似文献
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电脑绘画教学是信息技术课学习模块之一,是以儿童绘画、电脑软件操作为基础,通过主题绘画作品走进孩子们的学习和生活,通过创想绘画作品启迪孩子们的智慧,通过斑斓的色彩丰富孩子们的情感世界,通过绘画创作张扬孩子们的个性。在信息技术教学中,如何在电脑绘画教学中培养学生的创想力?如何培养学生乐于创作、乐于思考的良好品质?我在教学实践中进行了一些尝试和探究。 相似文献
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在新课程标准下,如何创建和谐愉快的课堂,打造精品课堂,是每个教师都要认真考虑的课题。教师要相信学生,给学生足够的思维空间,引导学生进行自主探究合作学习,把学生兴趣调动起来,构建人人有收获并乐于参与的和谐愉快的高效课堂。 相似文献
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周淑蜂 《中国教育技术装备》2010,(14):91-91
愉快教学就是在教学过程中,充分调动教师和学生的积极性,使教师乐于教、学生乐于学,使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动、活泼、主动地求得全面发展,并在学习过程中充分体验克服困难取得成功快乐的一种教学活动。其主要宗旨是:激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让每个学生在愉快的气氛中学习知识,掌握技能。因此,在教学中应将此法贯穿于课堂中,不失时机地启发学生,引导学生。这样做不仅有利于完成教学任务, 相似文献
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尚卫 《新课程导学(上)》2012,(28)
在平时的教学过程中,我们一定要注重对孩子们音乐兴趣的培养,音乐兴趣的培养可以通过进行特长展示、创设美的意境、创设游戏愉快学习氛围、运用电教化多媒体教学手段等来实现.要使孩子们在兴趣中学习,愉快地接受新事物、新知识,不知不觉中完成对音乐知识的学习. 相似文献
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减轻学生身心负担,使学生善于学习、乐于学习、学会学习是当今教育研究的重大课题。本论文试图在回顾中国乐学思想及实践发展历史的基础上,分析其特点及其对当今的愉快教育实施的影响。 相似文献
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初中语文愉快教育试步杨宝纯愉快教育,有利于启发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,使他们热爱学习,乐于学习,主动学习,逐步养成从事艰苦脑力劳动的好习惯。实施愉快教育,能有效地防止学生厌学情绪的产生,也能防止弃学、逃学等抗拒学习事件的发生。在语文教学中,... 相似文献
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蔡志贤 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):14-16
减轻学生身心负担,使学生善于学习、乐于学习、学会学习是当今教育研究的重大课题。本论文试图在回顾中国乐学思想及实践发展历史的基础上,分析其特点及其对当今的愉快教育实施的影响。 相似文献