大班“玩沙”科学教育活动设计

大自然是一本无字的书 ,丰富多彩的自然物 ,千变万化的科学现象 ,是幼儿学习的最好内容。我园地处农村 ,沙堆、沙滩随处可见 ,幼儿随时都能利用简单的工具玩沙 ,因此设计本活动 ,意在达到两个目的 :提高幼儿的玩沙技能 ,培养他们对自然物和科学现象的兴趣 ;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐 ,促进其良好心理品质的形成。活动目标１.感知沙子的特性 ,说出干沙与湿沙的不同 ,初步了解沙与建筑物的关系。２.能积极主动探索沙的多种玩法 ,掌握一定的玩沙技能。３.充分享受玩沙的乐趣。活动准备１.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、…     

小班科学活动集萃

活动目标：了解沙的特性和用途；体验自由创造的快乐。活动准备：安排玩沙区；准备各种玩沙器械(易拉罐、雪碧瓶、水桶、漏斗、勺子、尼龙网、胶布等)；给幼儿剪好指甲。     

引水欢乐多

<正>一、活动背景沙水游戏是孩子们最喜欢的户外游戏之一,之前我们班有过很多次玩沙的经历,对于玩沙并不陌生。孩子们的玩沙多表现为利用铲子、盒子等工具在干沙区进行挖沙、填沙、堆沙以及漏沙等活动。在沙池里,孩子们的游戏从小班下学期的平行游戏     

上海市幼儿园沙池设置及玩沙活动调查

上海市多数幼儿园已经配备了玩沙设施,能不同程度地组织幼儿开展玩沙活动,大多数教师也肯定玩沙活动对幼儿发展的价值,但在具体组织玩沙活动时仍然存在一些问题.幼儿园管理者、教师与幼儿家长要统一观念,重视幼儿玩沙活动的价值.幼儿园要组织教师有效开展教研活动,灵活组织玩沙活动,以促进幼儿健康发展.     

玩沙系列活动设计

沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。我们设计了有趣的玩沙活动,现将这些活动作一简单介绍。1.爱喝水的沙活动前,教师先示范在干沙和干土中滴加清水,向幼儿介绍两者在透水性上的差异;然后让幼儿尝试在干沙中加水使之变成湿沙。通过活动,幼儿感知了干沙轻,不容易捏合;湿沙重,容易捏合,便于造型的特点;还初步感受到加水量的多少与沙的湿度的关系。2.石子和细沙活动前,教师为幼儿准备一些细格的筛子,并请每个幼儿自备3个透明的容器。活动时,教师先示范正确的筛沙方法,然后请幼儿学习筛沙。要求幼儿把筛下来     

告别游艺厅 争做好少年

活动目的: 通过活动,使队员们认识到玩游戏机的危害,珍惜大好时光,投身到学习和其他各项有益活动中去,争做德、智、体、美、劳全面发展的好少年。 活动准备: 1、收集少年儿童玩游戏机受害的典型材料; 2、组织队员讨论玩游戏机的体会及危害; 3、设立表决栏,漫画栏,每名队员准备水彩笔一支; 4、邀请家长代表莅会。 活动过程:活动由中队长主持。 1、现身说教话危害     

让废旧物品在沙砾中重现光彩——浅谈如何在幼儿玩沙活动中利用废旧物品

《幼儿园工作规程》明确指出:"玩是幼儿的天性,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律,以游戏为基本活动"。玩沙游戏是幼儿童年的欢乐、自由和权力的象征。丰富多彩的玩沙游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增强幼儿的知识,发展智力、培养能力,同时也给我们带来了许多的快乐。本文针对目前幼儿玩具日益科技化、电子化、价格高昂化的现状,特别指出利用废旧物品制作幼儿玩沙玩具的意义和作用,详细介绍了玩沙工具分类、制作方法以及在玩沙活动中利用废旧物品的注意事项。     

中班常识《玩沙》教案及评析

教案教学要求: 1.在玩沙的过程中,让幼儿感知沙的特点——松散细小,并知道其用途。 2.促进幼儿视、听、触等感官的发展。教学准备: 1.大沙盘六个。(用消毒过的细沙) 2.玩沙的成套工具:筐、篮、铲子、筛子、冰淇淋盒(方的、长的)、果冻盒、冰棒棍。 3.分别装有黄豆、米、沙的布袋若干个。     

感悟童心 满足需求

解读《纲要》,有一句话一直萦绕心头:感悟并理解孩子的童心,关注并满足孩子的内心需求。那么,孩子究竟需要什么?玩沙是孩子们最喜爱的活动之一,每周一次的玩沙活动总是在孩子们的欢呼声中开始的。当孩子们欢呼着奔向沙池的时候,睿睿却拉住了我的手:“老师,我不要玩沙,我只想留在老师身边和你说说话。”每个孩子都喜欢玩,是什么原因令睿睿舍弃难得的玩沙机会而执意要和我谈话呢?“我们一边玩沙一边说话,好吗?“”不好,那样你就不会只听我一个人说话了。”睿睿拉着我站在沙池边:“我有好多事情想和你说呢,过年的时候,我想打电话给你,可不知道…     

在野外,一个人的课堂

有一回,上数学课,老师兴致勃勃地走上讲台,说:"今天我们不上课!""啊?"台下闹哄哄一片。我大胆地问:"老师,放我们出去操场自由活动吗?"我们最爱上体育课了,做完准备运动,集合完毕,体育老师站得直直的,喊一声:"立正!稍息!"下一句:"解散,自由活动!"我们立刻散落在操场的各个角落,打篮球、踢足球、玩沙     

竹制材料在中班沙水游戏中的应用与反思

<正>拥有丰富流动性的沙与水能够带给幼儿非凡的感官体验,在沙水与竹制器械结合的游戏中,幼儿能在玩耍中进行发现与探索,学习如何表达自己的感受,同时,自由放松的沙与水活动也能促使幼儿发展运动机能、感知、平衡协调等各方面能力。课题《中班竹制玩沙玩水材料开发的实践研究》经过近一年来的实践研究,各项研究工作顺利进行,阶段性目标得到了有效落实。一、竹制玩沙玩水材料开发的师资准备组织教师加强理论学习,为开展课题实验夯实基础。     

将玩沙进行到底

沙子以它的易变性、流动性、可塑性得到孩子们的普遍喜欢。孩子喜欢玩沙就像喜欢玩水一样,百玩不厌。为了满足孩子们的这一喜好。许多幼儿园设置了沙池。但大多是为孩子们提供一个娱乐场所,没能充分挖掘和开发玩沙对幼儿发展的促进作用,更没有进行特意准备和有意识地引导孩子开展丰富的玩沙游戏。     

日本中班一日教育活动指导计划及评析

目的:会选择场所、玩具,与同伴共同游戏。时间及活动:8∶45①入园。②以户外活动为中心,参加自己感兴趣的活动,如玩大型组合玩具,玩单杠,骑三轮车、两轮车,玩沙,玩水,找小虫等。幼儿可以与教师一起玩,也可以与本班小朋友或大班小朋友一起玩。10∶50     

石头碰碰碰

正活动目标:1.通过探索,掌握两颗鹅卵石相互弹的技巧;2.提高动手动脑、手眼协调能力以及相互合作的能力;3.对游戏的玩法感兴趣,并乐于与人交流合作。活动准备:PPT:孩子们以前玩鹅卵石的图片和玩"石头碰碰碰"的流程;每人两颗小鹅卵石;照相机一台活动过程:一尧导入渊提取已有经验冤师院孩子们袁你们玩过鹅卵石吗钥你们平时是怎么玩的呢钥     

中班体育活动大家一起玩圈圈

一、活动目标1.激发幼儿玩圈的兴趣;2.发展幼儿跳、钻、爬的基本动作;3.培养幼儿的合作精神和动作的协调性。二、活动准备幼儿人手一个呼拉圈、若干个小圈连接的“鱼网”一张以及录音机、磁带等。三、活动过程1.准备活动:韵律操。2.玩圈:幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出和别人不同的方法。然后讲讲自己玩出了几种方法,是怎样玩的。3.跳圈(1)分四组玩跳圈游戏;(2)将各组的跳圈游戏串起来玩。4.钻圈(1)幼儿自由组合分散钻圈;(2)钻长龙游戏:一组幼儿拿圈排成一条“长龙”,另一组幼儿钻圈,两组幼儿交换着玩。(鼓励幼儿可以想出各种钻的路线)5.爬圈(1)…     

孩子们喜爱玩沙活动

著名教育家陈鹤琴先生曾说过,为了发展孩子的智力,成人应该给孩子探索的自由,不要对孩子限制过多,只要不危险就要允许他们去探索、尝试、失败。我认为,玩沙活动就是给了幼儿这个机会。在教小班幼儿玩沙,培养他们创造性、主动性的实践中。我有这样一些体会。 给幼儿创造玩沙的条件 沙可以千变万化,没有一个固定的形体。你想把它变成什么样就什么样,这种特征满足了幼儿的好奇心和求知欲。 因此在玩沙时,我首先保证给幼儿充裕的时间去活动。然后为幼儿提供材料,除提供一些玩沙的工具,     

尽享在一起的美好时光

<正>有的家长说,陪伴就是陪着孩子玩,陪着孩子玩能让他学到什么？儿子小雨3岁半,特别喜欢玩沙子。周末和节假日,我和他爸爸会陪他到附近公园玩,那里有一大片沙地,还有好多小朋友。每次去玩沙,我们都先准备好要带的工具,为了玩得尽兴,有时我还会为他准备一套更换的衣服和袜子。     

玩沙——培养幼儿能力的良好手段

玩沙是孩子最喜欢的一种游戏活动。在这里,孩子们显得自由自在,轻松活泼,不受任何拘束,其主动性、积极、创造性得到充分发挥。我在组织大班幼儿玩沙游戏中深深地体会到,玩沙确实是培养幼儿能力的良好手段。     

玩沙——陪养幼儿能力的良好手段

玩沙是孩子最喜欢的一种游戏活动。在这里,孩子们显得自由自在,轻松活泼,不受任何拘束,其主动性、积极性、创造性得到充分发挥。我在组织大班幼儿玩沙游戏中深深地体会到,玩沙确实是培养幼儿能力的良好手段。     

中班科学活动:有趣的木块

正【活动目标】1.能积极探索多米诺骨牌的玩法,充分体验科学活动的乐趣。2.初步感知力的传递现象。3.发展观察、比较,动手操作能力。【活动准备】经验准备:有玩积木的经验。材料准备:12块长方体的小木块、小篮子、记录表、记录笔人手各一份,梳理图谱两张以及有关生活中力的传递现象的视频。【活动过程】1.玩多米诺骨牌游戏导入活动。(1)引导幼儿观察材料。师:(出示木块)我今天为小朋友带来了一件新玩具,谁认识它?师:这些小木块和我们平时玩