美国哈佛大学“0点项目”课程各领域活动介绍（续）

儿童运动知觉的发展按照一定的规律进行：①孩子们对自己身体的意识；②孩子们表现各种运动方式；③孩子们将身体运动作为一种表达方式。对幼儿运动发展阶段和幼儿身体发展速度差异的理解能帮助教师更好地计划和指导幼儿进行各种身体运动。     

善用传统民间游戏,促进幼儿快乐成长

民间游戏作为民族文化的一个重要组成部分,它对我国传统民族文化的传承具有非常重要的意义。民间游戏以丰富多彩的形式伴随着幼儿的成长,民间游戏是孩子们喜闻乐见的游戏形式,它就来源于幼儿的生活,因而贴近幼儿的生活,从而深受孩子们的喜爱。在幼儿园内合理开发和利用民间游戏,必将对孩子们的成长大有助益。一、民间游戏有利于幼儿身体的发展幼儿身体机能的各个方面都处在一个快速发展的时期,需要一些好的运动和游戏来促进他们身体的协调发     

在游戏活动中有效开展乒乓活动的探索研究

<正>在幼儿园阶段,开展乒乓活动,一方面能增强幼儿的身体素质,使幼儿的身体与外界的变化保持平衡,增强身体的耐受力和对疾病的抵抗力;另一方面也能弥补幼儿园体育锻炼中不太注重发展幼儿动作协调性的不足,促进动作技能、智力、情感和个性的发展,从而进一步促进幼儿身心和谐发展。乒乓这项运动深受人们的喜欢,孩子们拿起乒乓板和乒乓球,也能玩得不亦乐乎。但是小班的幼儿年龄小,注意力不集     

爱上拍球 体验快乐

冬季,天气寒冷,孩子们渐渐变得不愿意运动。为此,我园进行了每年一度的冬季特色活动。我们小班的特色锻炼为拍球。小班幼儿身体协调性整体水平比较低,相对于攀爬、跳绳等难度较高的项目来说,拍球不会达到让孩子们厌烦、失去耐心的程度;     

浅谈户外运动混龄化促进儿童体智能发展

<正>回顾前几年,我园的户外体育活动呈现一派死气沉沉的现象,幼儿每天靠着晨间40分钟的时间进行体锻,漫长的等待和一成不变的游戏材料让他们逐渐对户外活动失去兴趣,然而,在一日生活中,我们不难发现:只要孩子们跑到户外,他们就难以驾驭,他们自由自在地奔跑、跳跃,似乎身体内部积聚着无限的运动能量,在各种运动性的游戏中,他们不断释放、充分展示着自己的本领。随着当今社会的发展,运动能力、身体协调能力等已成为幼儿所必备的能     

积极开展体育锻炼，坚持经常户外活动是对幼儿最积极的身体保育

对幼儿的身体保育是幼儿园保育工作的内容之一。幼儿教师在对幼儿给予身体保育时,既要对幼儿的身体进行保护和照顾,使其不受伤害,能正常发育,同时更要采取各种保健手段与措施,促进幼儿身体机能的发展和完善,实现对幼儿积极的身体保育。而积极组织幼儿开展体育锻炼,坚持经常户外活动是促进幼儿身体发育,增强幼儿体质的重要因素,是对幼儿进行的最积极的身体保育。     

日本幼儿园的户外活动

在日本幼儿园的日常户外活动中几乎看不到训练式的体育教学,幼儿身体素质、运动机能的发展主要是在幼儿各种自主游戏中,在教师的相应援助下逐步实现的。 户外活动的主要目的、内容 2000年颁布的《幼稚园教育要领》关于游戏希望幼儿达到的目标及内容是: 形成健康、安全的生活所必须的习惯和态度; 充分活动自己的身体,主动进行运动;     

布袋游戏

利用布袋可以进行多种游戏。这些游戏可以发展幼儿下肢的运动能力,提高身体的协调性;发展幼儿腰腹背肌的力量,提高身体的灵活性;强化幼儿前庭器官的刺激,提高平衡的能力。预备姿势:幼儿站在布袋中,双手提起袋边。玩法:     

幼儿体育良方

教师要运用幼儿体育活动的趣味性、游戏性激发幼儿参与体育活动的热情。要利用各种条件使幼儿身体得到发展,家园同步、因地制宜共同培养幼儿抗挫与运动能力。     

浅谈游戏与幼儿心理健康教育

游戏是孩子们最喜欢的运动,它可以培养竞争意识和合作精神;可以减轻紧张感、焦虑感,获得轻松愉快的情绪体验.同时,游戏与幼儿心理有着密切的关系,幼儿在游戏中获得了知识,瀹悦了身心、提高了技能、锻炼了身体,开发了智力、体验了人与人之间的关系,学会了交往和协调,形成了良好的性格,促进幼儿身心的健康发展.     

徒步活动 绿色之旅

现在的城市孩子出门有车,上下楼有电梯,运动的机会少之又少,导致他们离大自然的距离越来越远。然而五彩缤纷的大自然恰恰是孩子们最好的生活、学习场所,亲近自然、接触社会能让幼儿获得鲜活的知识与经验,更能锻炼幼儿的身体,发展幼儿的能力,促进幼儿身心健康发展。徒步是一种简单可行、人人可     

幼儿运动兴趣：内涵、价值意蕴及实践路径

幼儿运动兴趣是学前教育阶段幼儿身体生长需要和心理发展需要的延伸,它不仅是幼儿参与体育活动的直接内驱力,也是幼儿园体育教学活动设计和实施的根本依据。幼儿运动兴趣在幼儿园体育教学中具有目的性和工具性双重价值,教师既要重视幼儿运动兴趣的目的性价值,顺应幼儿的好动天性,回归身体之本,激发幼儿的运动兴趣、筑牢体育之基,也不能忽视其工具性价值,要在体育教学中以趣促动、以趣生趣。发展幼儿运动兴趣应以体育教学为着力点,基于幼儿运动兴趣的幼儿园体育教学基本要义在于发现、引导、培固和发展幼儿运动兴趣,它要求：幼儿体育教师在教学过程中把握兴趣为首、知情意行并重的活动目标,构建系统连贯、分层递进的活动内容,创设幼儿主体、兴趣导向的活动过程,践行激励为主、科学完善的教学评价方式,从而引导幼儿体验运动有趣;关切幼儿的发展差异,强化运动技能的训练,突显竞赛的运动价值,引导幼儿感受运动乐趣;激发幼儿运动志趣,在自主探究中培养运动习惯,在身体实践中实现个性发展,最终实现幼儿个性的自由发展。     

以体育赋能，促全面发展——幼儿园户外体育活动的实施

<正>运动有助于促进幼儿身心健康发展,促进幼儿动作协调和身体的耐受力,促进幼儿身体各器官系统功能的完善,保持机体与外界环境的平衡。在幼儿园中促进幼儿身心健康发展是体育教育的意义所在,如何做好在重视和满足幼儿被照顾、受保护的同时,避免过度保护和包办,积极有序开展丰富性、多样性的户外体育活动,提升幼儿的运动能力、身体素质和对不断变化环境的适应能力值得幼儿园教师们思考的问题。     

幼儿体能锻炼中培养合作意识的策略研究

<正>众所周知，幼儿期是一个人身体生长发育最快的阶段。这个阶段他们不仅在生活上需要细致照顾，而且需要科学合理的体能训练，来促进身体发育和智力发展。幼儿阶段也是孩子获得各种能力的敏感阶段，做好幼儿体能训练，是这个阶段幼儿教育的侧重点。依据我国教育部的要求，结合孩子身体发展规律，制定幼儿体能锻炼计划，对幼儿进行一系列合理的体能锻炼，促进幼儿体质健康发展，是学校和教师义不容辞的义务。     

幼儿小肌肉动作发展能力的阶段性提升策略

<正>著名学前教育家张家麟先生说:"要教养一个孩子会动手做事,就要从小培养孩子们动手做事的能力。"俗话说:"十指连心"、"心灵手巧"。手是身体的大脑,手是人进行活动的主要器官,也是人认知事物的重要器官,训练幼儿手指的动作,可以加速大脑的发育。大脑、眼、手协调运动,协调发展,对于幼儿适应社会生活以及实现自身发展也有着重要的意义。     

大班幼儿户外活动中的问题和对策

<正>针对幼儿的户外活动,国内外都进行了大量的研究,其中美国一些相关学者认为孩子处在幼儿阶段时,不仅仅是智力开发的最佳时间段,更是锻炼孩子具有很好体能的关键时间,幼儿时期家长和学校都不应该过于重视孩子的智力教育,而应该注重孩子的身体素质教育,使孩子们从小就有健康的身体,这样才能茁壮成长,更好地接受其他各方面的教育。国外的学者认为运动对于幼儿的身心发展具有重大影响,适当、合理、科学的户外活动,既能增强孩子的身体,又能促进孩子体     

钻洞洞(中班)

设计意图:第十届全国城市运动会在南京召开,孩子们对这一盛会非常关注。于是,我便结合时事和幼儿的动作发展特点,以报纸这一材料作为引子设计了本次活动。目标:1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。3.体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣与运动习惯。准备:1.幼儿每人两张报纸。2.流行歌曲《向前冲》和第十届全国城市运动会会歌《让时代为我们喝彩》的音乐磁带。3.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。4.幼儿已初步了解运…     

小老鼠找食——小班健康活动

活动背景一般说来幼儿都是比较喜欢小动物的,小班幼儿更是如此。而老鼠在孩子们心目中是个不受欢迎的动物,对它的了解比较少,但对于老鼠跑得快却非常感兴趣。根据孩子们的兴趣点和发展特点,我们生成了本次活动,旨在发展幼儿的运动能力并加深幼儿对老鼠的认识。     

运动情景与小班幼儿情绪体验的关系研究

<正>《上海市学前教育课程指南》中指出:"幼儿运动课程必须满足不同年龄阶段幼儿身体运动的兴趣与需要,使他们在基本运动能力、体质、心理素质和适应环境方面得到发展,为其终身的健康体质奠定扎实的基础。"二期课改强调培养幼儿对运动的兴趣,积累运动经验,体验运动乐趣;强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。在尊重个体差异的基础上,提高幼儿动作的协调性、灵活性,并有一定的平衡能力;强调充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,开展各     

卷起报纸做运动(大班)

2005年10月,第十届全国运动会在江苏南京举行,电视节目中精彩的体育赛事吸引着热爱运动的大班幼儿,其中龙岩籍奥运会举重冠军石志勇为孩子们所熟悉。其间福建蹦床团体冠军何文娜以校友身份来园访问,更让孩子们平添了几分惊喜。我们及时捕捉到孩子们当时的兴趣点,经过与孩子们的互动,预设并开展了主题活动“我们爱运动”。该主题活动分三个阶段:第一阶段——认识有关运动项目,第二阶段——了解运动的安全常识,第三阶段——班级运动会。随着主题活动的进行,幼儿对各种运动项目的感性经验逐渐丰富,对运动的兴趣不断提高,常常兴致勃勃地模仿各类…