今日孩子眼中的三只蝴蝶

《三只蝴蝶》是孩子们熟悉的童话故事。曾几何时,孩子们都被故事中三只蝴蝶宁可被雨淋湿也不愿独自避雨的深深友情所打动。但最近,我们班文杰的一番话却引起了我新的思索他说:“这三只蝴蝶好傻,都躲到一朵相同颜色的花下面,不就淋不着雨了吗?如果雨不停,它们不是一直要飞下去吗?”当即,有不少孩子也同意他的看法。这时,作为教育者的我该如何找到教育的“切入点”呢?     

改编故事《三只蝴蝶》及教法提示

花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的,一只是黄的,还有一只是白的。她们天天在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐。有一天,她们正在草地上玩,忽然下起大雨来了。她们三个一齐飞呀飞,寻找避雨的地方。红花姐姐看到她们,连忙说:“蝴蝶妹妹们,大雨把你们的翅膀淋湿了,快到我的叶子底下避避雨吧!”可是红花姐姐的叶子     

美丽的冲动

某一个晴天的下午,听了这么一个故事:由于一场大雨,一只蝴蝶陷入了路上的一片水洼,她的爱侣为了不使她遭到路人的践踏,竭尽全力向过路人撞去……我不知道故事的结尾,但是后来每逢雨天,我都试图寻找那对美丽的蝴蝶,因为我想告诉他们花海的地址,那儿才是他们永久的归宿。……最近     

和孩子讲宽恕

本月的品格主题是宽恕,我想和亲爱的读者们分享三个关于宽恕的小故事。这些故事发生在我和儿子之间。第一个故事讲的是你需要被宽恕。晚上儿子睡觉前,我会陪着他读些故事给他听。有一天,他问我,他头脑中会有一些不好的想法,但是他并没有说出来或做出来,这算不算犯错误?我说是,因为错误的行为总是从一点点错误意念开始的。儿子听后很沮丧,说:那可真糟糕。     

先改变自己

<正>一个女人像其他很多人一样,来向甘地请教。她从很远的地方赶来,还带着她的儿子。她在他面前说:"我是您的读者。我从大老远赶来,因为我儿子有个问题,我儿子吃太多糖,我想让您帮我告诫他不要再这么吃了,因为这对他的健康和牙齿都不好。他会听您的,因为他很崇拜您。"     

蝴蝶

我爱蝴蝶 ,很多日子因为蝴蝶的缘故变得充实而快乐。在那个夕阳西斜 ,晚霞映照的傍晚 ,我踏上了学校的足球场。眼前是一片绿色的海洋 ,在操场的那个角落里 ,那层淡黄的芳草之间 ,一些蝴蝶在快乐地飞舞着 ,轻盈盈的。眼里满是五颜六色的蝴蝶。忽然 ,眼花缭乱的眼前闪过一只紫色的蝴蝶。在我看到那只蝴蝶的一瞬间 ,我深深地惊呆了 :两只宽大的翅膀似染了色的薄纱 ,头上两只触角颀长而柔软 ,紫色的底子上描绘着斑斓的花纹。我好像在什么地方见过这只蝴蝶 ,我想。在哪里呢 ?我不知道。当我再仔细去寻找它时 ,眼前便又是一片缤纷。从此以后 ,我便…     

在故事中学数学

儿子从小就特别喜欢听故事,他总是缠着我,让我讲故事给他听。渐渐地,他也能讲一些简短的故事了,而且讲起来还绘声绘色的呢!现在,儿子上了一年级,学习了数学,我就想:儿子对故事如此着迷,能不能让他在听故事的同时,轻轻松松地学数学呢？于是,     

儿子爱听故事却不肯开口讲怎么办?

编辑同志: 您好。 我儿子是个小故事迷,每天晚上不给他讲三五个故事,就别想让他入睡。 儿子喜欢听故事,却不肯开口讲故事。有时一个故事已经给他讲了无数遍,明明知道他能倒背如流了,但如果你让他讲,他肯定会说:“我还不会,妈妈讲。”无论你怎样启发、引导和鼓励,一点作用都不起。有一段时间我甚至和儿子赌气,一个故事都不给他讲,可后来在儿子可怜巴     

对“让学生带着问题读书”的再认识

对“让学生带着问题读书”这一提法,我们早已熟悉。最近听了一堂语文课,促使我对这一问题产生了一些新的认识。 我听的是《避雨》一课。板书课题后,教师问:“看了题目,你想知道些什么?”学生分别提出了六个问题:我想知道谁避雨,我想知道课文内容说了什么,我想知道雨下得怎样,我想知道这个人在什么地方避雨,我想知道她是怎样避雨的,我想知道避雨中发生了什么事。此时老师说:“请你们带着这些问题读课文,看能不能找到答案。”当然,学生提出的问题有交叉,但却都属于了解课文内容方面,由此引发了我的几点思考:     

弃狗“毛毛”

四个月前,儿子放学回来,车篮子里竟然带了三只很小的小狗。小狗们个个胖嘟嘟的,一只黄毛的,一只灰毛的,一只毛色黑白相间的,大概在车篮子里挤得很不舒服吧,也可能是饿了,它们不停地吱吱叫着。这是三只大约刚刚满月的小狗。我看看小狗,又看看儿子,儿子一脸复杂的表情,他没有经过我们同意便私自带回来这么多只弃狗,儿子担心我和老公批评他,但儿子用眼神用表情已经向我表明了心迹:他很喜爱这三只可爱的弃狗,他很想养起它们,他不     

顺应自然

一天,我带儿子上街。刚一出门,他就提出不要逛商场,而想去有小鸟和蚱蜢的地方。这让我颇感意外,因为商场的玩具柜台一直是令他心驰神往、留连忘返之地。于是我带他去了公园。他在草坪上追逐飞舞的蝴蝶,循着鸟叫在树梢上寻找小鸟的踪迹,还一个劲地在草丛中寻找蚱     

树上还有几只鸟?

儿子5岁时,我给他讲了一个很古老的智力题:“树上有10只小鸟,一个叔叔打了一枪,树上还有几只小鸟?…”“还有9只。”略识算术的儿子不假思索地回答说。儿子8岁时,我又给他讲起那个智力题:“树上有10只小岛,一个叔叔打了一枪,树上还有几只小鸟?”儿子想了想,说:“一只也没有了。”     

渴望快乐

有这样一个故事：一位富商，英年早逝。临终前，见窗外的市民广场上有一群孩子在捉蝴蝶，就对他4个未成年的儿子说，你们到那儿给我捉几只蜻蜓来，我有许多年未见过蜻蜓了。4个孩子飞速下了楼，来到了广场。     

兴趣是最好的老师

孩子是一张白纸,好画最新最美的图画。儿子一出世,我就想让他将来成为一名“光芒四射”的球星,只因为我酷爱足球;我又想让儿子日后成为一名画坛高手,也因为这是我一个未圆之梦。可儿子从牙牙学语到如今自夸是男子汉(实际才4岁多),从未露出半点球星与画家的“尊相”。我看球赛,他偏要看武打;我教他画画,他给你来个满纸“涂鸦”。真是“有心栽花花不开”啊。好吧,那就只好顺其自然了。邻家有一个跟儿子同龄的小孩,两岁时,父母就开始教他认字、背唐诗。当我儿子还只知道与泥巴、石子为伴的时     

红薯·鸡蛋·咖啡

去年,儿子刚升入初中三年级时,学习成绩很不理想,面临着考不上高中的危险。他整天心情烦躁,没有笑脸,在家里摔摔打打,抱怨事事都不顺心。我和他妈妈一劝他,他更是火冒三丈,顶撞我俩。为此,我整夜睡不着觉,琢磨着怎样才能使儿子快乐起来、自信起来。一天我突然想到自己曾经看到的一个故事,于是就学着故事里的样子,心平气和地把儿子叫到了厨房。我先往三只锅里倒了一些水,把它们放在旺火上烧。不一会儿水开了。我往一只锅里放了些红薯,第二只锅里放入鸡蛋,最后一只锅里放入咖啡。儿子皱皱眉,不耐烦地等待着。过了一会儿,我把火关了,把红薯捞起…     

我和儿子讲故事

从儿子三岁时起,讲故事就成了我和他每晚的“必修课”。如今儿子六岁了,讲故事依旧是我俩每晚的话题。我们讲故事的方式也由当初的我讲他听,发展到现在的我问他讲、他讲我听、他编我听。我问他讲。比如讲《小鸭得救了》这个故事:一只小鸭     

梦是一只蝴蝶

梦是一只蝴蝶,一会儿把我带到蓝蓝的天空,一会儿把我带到绿绿的草地……梦是一只蝴蝶,一会儿把我带到从前,一会儿把我带到未来……梦是一只蝴蝶,它把我带到我从没去过的地方,它让我看到我从未见过的景象……梦是一只蝴蝶,我想捉(zhuō)它,它就不见;我不想捉它,它又在我眼前出现     

母亲给出的答案

有个孩子对一个问题一直想不通:为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却只考了全班第二十一名?回家后他问道:"妈妈我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总落后?"妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知道应怎样回答。     

虫虫危机

故事要追溯到一个多月以前……那天,我们的老班在班上宣读了某位仁兄的作文,内容大致曰:克隆蝴蝶。听罢,我想:这要克隆蝴蝶,不是要有一大堆的毛毛虫?再说,那些珍稀蝴蝶就是因为数量少才珍稀的嘛,克隆了根本就是多此一举。没     

母亲给出的答案

有个孩子对一个问题一直想不通:为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却只考了全班第二十一名?回家后他问道:“妈妈我是不是比别人笨?我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比落后?”妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子,没有回答,因为她不知道给怎样回答。