“钻山洞”掏衣袖

小班幼儿在脱衣服时经常将衣袖脱反。我给孩子们讲解了怎样掏衣袖 ,可许多孩子还是说“不会” ,不愿意自己动手。也有一些幼儿只知用手抓着袖口往里塞 ,却怎么也翻不出来 ,原来他们不知道该从哪个袖口伸手去掏。一天 ,在午睡起床后 ,我对孩子们说 :“咱们今天玩一个‘火车钻山洞’的游戏好吗 ?”孩子们一听要做游戏 ,都来了精神。这时我拿起一件衣袖脱反了的小罩衣 ,把衣服正面对着幼儿 ,说 :“你们看 ,这衣服上面有两个‘山洞’,现在我的手是火车头 ,我要钻山洞喽。”然后 ,我将手伸进“洞口” ,嘴里发出“呜———轰隆隆”的声音 ,一直将…     

漂亮小袖套

冬天,幼儿往往由于穿衣较多,洗手时很难将衣袖卷起,容易弄湿衣袖。教师不妨用可防水的塑料胶纸制成小袖套,并用魔术贴纸装饰,让幼儿戴上,边念儿歌(戴上漂亮小袖套/打开哗哗水龙头/摸摸肥皂擦擦手/手心手背都洗透)边洗手。——广东佛山顺德区乐从镇红棉幼儿园胡妙坚漂亮小袖套$广东佛山顺德区乐从镇红棉幼儿园@胡妙坚     

一次观摩活动后引起的思索

某幼儿园举行了这样一次“整体教育实践”的观摩活动:先是教师组织幼儿早锻炼,跑步,做操,自由活动,这时不少幼儿出了汗,个别还流着鼻涕,就自然地用衣袖、手去擦汗和鼻涕。但老师没有去理会。接着是主题综合活动——“认识手帕”。老师运用谜语、提问、示范、儿歌、图画等多种教学方法和手段,将手帕的形状、颜色、用途、用法等作了详、尽的介绍,并对擦汗、擦鼻涕的手势以及手帕的放置     

为幼儿准备“工作服”好

在我班活动室的壁橱里,整整齐齐地摆着一叠幼儿“工作服”,这是专门为幼儿作画和手工制作准备的。这些“工作服”,是家长利用成人的旧衣服经过加工,将衣袖剪短再钉上松紧带做成的,每当幼儿作画或手工制作时就套上它,孩子穿着它,还真有点小画家的风度呢。     

夏天里的“手绢之家”

正夏天到了,孩子们稍一活动就满头大汗,而当他们满身是汗地回到开着空调的教室,就很容易感冒。为了防止学生着凉,我每次都叮嘱他们赶紧把汗擦干。于是,孩子们使用了各种方法.用衣袖擦,用手抹。更多是用纸巾擦。孩子们擦完汗,纸篓里便多了很多废纸。我想:用衣袖和手擦很不卫生,用纸巾又太浪费,怎样才能让孩子们环保卫生地擦汗呢?     

以手偶游戏为依托提高幼儿的语言能力

手偶游戏是幼儿喜闻乐见的一种游戏活动。手偶是供幼儿游玩的各种毛绒玩具、布制玩具等,通过在手偶游戏中与手偶进行互动和对话交流,幼儿的讲故事能力和语言表达能力等有所提高。论述了通过手偶游戏来提高幼儿语言表达能力的方法。     

如何通过绘画活动培养幼儿创造力

<正>每一个幼儿都是天生的艺术家,艺术不仅仅是他们心里世界的真实流露,更是他们小小身体里面蕴含的巨大潜能。绘画是艺术的一种表现形式,同时绘画也是培养幼儿创造力和高尚情操的重要手段。案例一：利用手影造型激励幼儿绘画想象“会变的手”教师先设计了“奇妙的手影”的主题活动：教师与幼儿一起玩手影游戏,表演出了幼儿们常见的几种小动物,请他们注意观察教师是如何在光照射的角度下变换各种手型的,     

“良药苦口”治吮手

吮手是幼儿时期常见的一种不良行为习惯,因长时间将手放在嘴里会减少幼儿动手操作的机会,进而影响其手部动作的灵活性。用黄连来根治幼儿吮手的不良习惯效果不错,可供家长和教师们参考:方法:将100克黄连分成10份,取一份放于杯中,冲     

小班班级管理的思考与实践

正幼儿园工作是复杂而具体的,一个好的班级,离不开教师充满爱的精心管理。笔者围绕"细"、"实"的指导思想,在尊重幼儿、相信幼儿的前提下,通过家园配合,进行了一系列实践与探索,力求使幼儿养成良好的习惯,让班级工作井然有序。一、培养良好的习惯——尊重并相信幼儿,提高其自理能力在实际工作中,总是看到幼儿教师们守着孩子洗手,怕把衣袖弄湿了;追着孩子喝水,担心进水量不够而生病……如何让小班     

传统手影游戏在幼儿园教学中的应用初探

手影游戏是一种非语言性的中国传统艺术,是儿童喜爱的游戏之一,不仅可以培养儿童的思维创新能力,还能促进幼儿全方面发展。因此,在幼儿教学过程中,有效融入传统手影游戏是开展幼儿教育活动的重要途径和方式,能调动幼儿课堂学习积极性,达到教学效果,同时让幼儿在游戏中感受到课堂的趣味性,为他们提供一个快乐的学习和成长环境。因此,本文根据幼儿园手影游戏的概念,分析了幼儿教学中传统手影游戏的教学特征,并且总结出了传统手影游戏在幼儿园教学中的重要作用。希望能够给更多的幼儿教育工作者提供可行性建议,促进幼儿身心健康发展。     

小班绘画教学点滴

小班幼儿手部的小肌肉发育还不够完善,不会正确握笔,手的动作很不稳定。因此培养幼儿手动作的稳定性,使幼儿有意识地画一些简单的线条和形状,是教幼儿学习画画的前提。游戏能激发幼儿巨大的热情,同时,幼儿有爱模仿的特点,因此可用游戏去吸引幼儿模仿老师的动作,使幼儿手的动作逐步得到发展。如教幼儿画圆,可先让幼儿玩串珠,在游戏中感知圆形物体的形象,再让幼儿模仿老师用右手食指在空中画圆圈,老师边画边讲,我们画一颗红的串珠,再画一颗绿的……然后让幼儿握笔在纸上画。这样,建立了手的动作和线条之     

捂手的启示

我爱孩子。冬天早晨幼儿来园时,我看到有些路远的幼儿手冻得红通通的,就心疼地用自己的手给幼儿捂捂暖。过了一段时间,也是一个寒冷的早上,我上街买东西回来走进活动室,搓着手,自言自语地说:“这天气,太冷了。”这时,一个叫晨晨的幼儿走过来说:“杨老师,我的手热,我给您暖暖手吧。”说着便把他那热乎乎的小手捂在我的手上。接着,又有几个孩子跑来,抢着给我捂手:“我的手热,我的手热!”不一会儿,差不多全班的幼儿都过来了。望着这一张张稚嫩的脸和一双双小手,我的眼睛湿润了。     

＂钓＂钥匙(少儿习作)

“糟了”,妈妈洗衣服时,把一串钥匙连同脏水一起倒入了厕所的下水管里。妈妈卷起衣袖,试着用手去捞。下水管黑咕隆咚的,有两米多深,怎么办呀?     

一节生动的小班语言课

一次,小班上语言课,内容是学儿歌《我有一双小小手》。老师事先在活动角里布置好符合儿歌内容的教具。教学开始后,教师利用游戏形式引出『小手』,启发幼儿说说自己的手会做什么,接着带领幼儿到活动角里去实践。只见有的幼儿拿着梳子梳头;有的幼儿自己洗脸;有的幼儿给布娃娃穿衣;有的幼儿自己刷牙。幼儿兴趣极浓。老师在活动中观察,并请幼儿回答自己在做什么,幼儿基本上说出了儿歌内容。     

如何培养幼儿的动手能力

对幼儿来说,手是他们认识事物,探索世界的重要途径,关系到幼儿方方面面的发展,需要促使幼儿意识到这一点,喜欢自己的小手真能干,愿意提高自我服务能力,感受做事的乐趣。幼儿期是幼儿躯体动作和双手动作发展的最佳时期,孩子的手越巧,脑子就越聪明。故从小培养孩子们动手能力非常重要。一、在各种活动中为幼儿创造动手的机会教师是幼儿学习的支持者和引导者,为了支持幼儿去探究,那么动手操作是最好的办法。教师应为幼儿     

我班尝试开展健足运动

幼儿不仅要有一双灵活健壮的手,还应有一双灵活健壮的足。如何健足?我围绕这一课题进行了一些探讨。 一、训练脚对温度的感知觉 玩水活动向来是幼儿最感兴趣的活动之一,以往是用手玩水居多,     

小不点儿睡了

目的:复习5的组成。玩法:幼儿一起举起一只手,五指伸直。老师带领幼儿先用另一只手按住小拇指,一起说:“小点儿     

牵手

提水时我时常看到幼儿园的小老师,一手提水,一手牵着哭闹着的幼儿的手,还时常蹲下来为幼儿擦拭泪水。也许这幼儿是刚进幼儿园,不很适应幼儿园集体生活,过分依恋于老师。有的幼儿还趴在小老师的肩上,投进小老师的怀中抓着、闹着。无论孩子如何,爱干净的小老师们总是温柔、亲切地     

有趣的手形画

手形面能激发幼儿对绘画的兴趣，充分发挥幼儿的想像力，从而提高幼儿绘画的水平，可谓一举多得。小朋友，快来尝试有趣的手形面吧!只要将手一伸，你的小手就能变幻出各种生动的图案……     

请多发挥手在教育中的作用

说起手,也许有人不屑一顾,不就是男女老少都有的那只手嘛。然而,对于天真烂熳的幼儿,手的作用还真不少呢!在此,我想谈谈我在小班教学中怎样发挥手的作用。一、利用手对幼儿进行思想品德教育1.教育幼儿自己事情自己做。上课时,我把手背在身后,神秘地问幼儿想不想知道我身后有什么东西,从而引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力。然后我把