引导幼儿答问六法

用于答案内容较长，且没有标准答案的问题。坐在一起的两个幼儿，或前后或左右，说出各自思考的结果。老师可以经常变换对说的小朋友。比如：昨天是元宵节，你们在家里做了些什么?     

六教六引导法

周末,兄弟姊妹几家子聚在一起探讨关于孩子成长的话题,大家一致夸赞13岁的外甥有出息:他小小年纪不仅担任班级团支书,而且担当学校学生会副主席的职务,并且学业成绩名列前茅;他兴趣广泛,特长突出,参加2000年全国信息学(计算机)奧林匹克赛淄博赛区和山东赛区的比赛均获二等奖,是年龄最小的选手;2000年被评为“淄博市十佳少年”,2001年又被评为“淄博市十佳文明市民”。可贵的是,一个初二的学生面对骄人的荣誉不骄也不躁,一如既往地学习和工作着,我们都佩服不已。哥哥嫂子们要求妹     

幼儿阅读教学六法

确立幼儿在阅读中的主体地位,充分发挥幼儿的自主性、能动性、创造性,实现其语言能力以及其他相关的素质生动活泼地发展。我们不断尝试用一些形式多样化的教学方法来激活课堂,引起幼儿浓厚的阅读兴趣。     

教小班幼儿学答问

刚入园的小班幼儿对于教师提出的问题 ,常常表现为以下几种情况 :茫茫然不知教师所言为何 ,因而默不作声 ;人云亦云 ,个别幼儿回答了 ,接下去一个个“学舌” ,答案千篇一律 ;东一榔头西一棒 ,东拉西扯答不到问题的要害。出现以上现象的原因，一是小班幼儿刚从家庭来到幼儿园 ,受家庭教育的影响 ,一部分幼儿听不懂普通话 ,不知教师讲的是什么意思，一部分幼儿还不习惯于这种答问的学习方式；一部分幼儿胆子小 ,不敢在群体面前发表见解。二是小班幼儿知识经验少 ,自主性、独立性及注意力、稳定性较差 ,很多时候表现出一种“从众”性 ,因而极容…     

培养幼儿耐性六法

耐性是自制力的一种表现，即说话做事不急躁、不厌烦，能持之以恒的性格。这种自制力往往能使人在艰难困苦面前表现出坚韧不拔和自觉自制的精神，从而使个人具有一种震撼的精神力量，因此，培养幼儿的这一性格特征对幼儿的成长及今后的发展十分重要。如果不及早开始培养孩子的耐性，孩子长大后可能要承受“恶果”，最突出的表现就是孩子会变得霸道，容易被自己的情绪左右，稍不如意就觉得无法忍受，不能够冷静地思考和解决问题，不能承受挫折，以至于影响到自己的工作和生活等。因此，是否有耐性，是决定一个人人生和事业成败的重要因素之一。     

幼儿语言教学六法

作为幼儿教师,我们如何充分体现了新《纲要》的精神,采取行之有效的方法,充分调动幼儿学习语言的积极性,变“要我学”为“我要学”呢？结合本人多年的教学经验,我坚持“教师是引导者,合作者,幼儿是学习的主动者”的教学原则,采取了符合幼儿特点的教学手段,取得了富有成效的成绩,现具体谈谈我在教学中采取的几种方法,有不到之处还请各位专家提出批评和建议。     

引导学生课堂自学六法

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“在人的心灵深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现、研究、探索，而在儿童的精神世界里，这种需求特别强烈。”因     

教师应重视对幼儿答问的评析

教师应重视对幼儿答问的评析张玉艳幼儿回答问题是对教师提出问题的积极应答活动，幼儿回答问题的质量高低反映着教师的教学效果与教学艺术。笔者从事幼教教研工作多年，在多次教学观摩活动后，深切地体会到教师对幼儿回答问题进行评析的紧迫与必要性。下面分四方面来谈谈...     

幼儿攻击性行为的矫正六法

幼儿的攻击性行为．是妨碍幼儿健康人格构建的重要因素之一。文中就幼儿攻击性行为的矫正方法进行探索。     

引导农村低年级学生课外阅读六法

修订版小学语文教学大纲中明确指出：要让学生养成良好的阅读习惯，“课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字”。全国200多家少儿报刊倡仪启动的“每天课外阅读十分钟”活动等都强调了增加课外阅读总量，落实语言积累的重要性。即，学生通过课外阅读，可以拓宽视野，增长见识，     

引导学生理解古诗关键词六法

<正>其一,探究起源,推想词义。中国汉字历史悠久,许多字在构造时就蕴藏了一定的含义,在教学时适当引入,可以起到事半功倍的效果。如在学习天门中断楚江开一句时,教师不妨将断的篆体展示给学生,让他们从这个古老而形象的文字上体会出用刀劈开的意思,从而理解长江之水的力量美。其二,画出图表,理解词义。古诗的语言凝练、含蓄,需要读者去细细推敲,这使得许多学生觉得古诗深奥,教师可采用     

激发幼儿绘画兴趣“六法”

幼儿的绘画过程,是幼儿依照自己的意愿,运用自己喜欢的绘画方式主动表现自我,不断创新的过程。幼儿在还没有学会写字,甚至还没有学会连贯说话时,绘画就成为了他们表达思想和情感的重要途径。幼儿的原始美术创作冲动,并非模仿成人而获得,它源自幼儿对客观世界的感悟。现实生活为幼儿的美术创作提供了丰富的源泉。可以说,主动的绘画活动是幼儿步入人生的早期精神活动。那么,该如何激发幼儿的绘画兴趣,让他们在绘画活动中感受美、表现美、创造美呢?     

按幼儿心理引导小班幼儿

如今，号称“小皇帝”的独生子女，在幼儿园的小朋友中，至少占95％。他们的确不好教育：自私、任性、不合群，给幼教工作带来不少新问题。我刚担任小斑教师时，感到头痛极了。三、四岁的幼儿根本不听话，他爱怎么着就怎么着，教他不能做的事他偏要做，你批评几句，他不但并接受，反而和你顶牛，边哭边发脾气，大声嚷嚷：“我叫大灰狼吃掉你；我拿枪打死你。”搞得我啼笑皆非。以后我读了幼儿心理学，渐渐领悟当幼儿从     

课堂答问和交流五法

《语课程标准》要求“尊重学生在学习过程中的独特体验”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”，要求学生“学会倾听、表达和交流”。怎样在课堂答问和交流中贯彻这些要求呢？江苏某市某中学初三甲班师生课堂讨论《智子疑邻》（人教版语七年级上册第六单元）的实录能给我们一些启示，教给我们一些方法。     

课堂答问和交流五法

《语文课程标准》要求"尊重学生在学习过程中的独特体验","积极倡导自主、合作、探究的学习方法",要求学生"学会倾听、表达和交流".怎样在课堂答问和交流中贯彻这些要求呢?江苏某市某中学初三甲班师生课堂讨论《智子疑邻》(人教版语文七年级上册第六单元)的实录能给我们一些启示,教给我们一些方法.     

课堂答问和交流五法

《语文课程标准》要求“尊重学生在学习过程中的独特体验”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”,要求学生“学会倾听、表达和交流”。怎样在课堂答问和交流中贯彻这些要求呢?江苏某市某中学初三甲班师生课堂讨论《智子疑邻》(人教版语文七年级上册第六单元)的实录能给我们一些启示,教给我们一些方法。一、围绕中心,由本文理解到接通课外积累。赵老师:读了《智子疑邻》,大家懂得了什么道理呢?有什么想法呢?怎样古为今用呢?学生甲:《智子疑邻》这则寓言告诉我们:如果凭感情的好恶去看人看物,就会出偏差,事实上,寓言中的“其子”未必“智…     

幼儿升班的引导

每学年末幼儿将面临升班，这意味着他们将被叫做中班的小朋友或大班的小朋友了。角色的转换对成人来说是自然而然的事，而对孩子们来说却是他们在幼儿园生活中的大事，他们将面临着新的人和事，所以需要老师、家长采取一定的教育措施，帮助幼儿尽快适应新的角色。引导幼儿转变角色，顺利升班，可以进行以下准备工作。一、谈话采取此方法可以使幼儿意识到自己即将升班的现实，让幼儿明白自己长大了，要到新的班集体了，当了哥哥、姐姐了，再不能任性、娇气，要学着自己的事自己做了。教师可以利用午睡后、饭后。离园前的时间组织幼儿谈话，还…     

德育教育 引导幼儿向善

<正>众所周知,游戏是幼儿的基本活动,幼儿由于年龄小,认知有限,对是非判断能力较差,不能正确地判断是与非、善与恶。教师是幼儿成长路上的引路者,肩负着育人的重任,有责任、有义务引导幼儿向善。游戏是幼儿最喜爱的活动,在游戏中,幼儿情绪积极,教师可以借助课程游戏化活动,让幼儿在游戏中学会明辨是非,树立正确的人生观与价值观。     

如何引导幼儿学数学

<正>数学活动是幼儿园教育不可缺少的重要组成部分。它是一门培养思维能力的基础课程,因而肩负人生启蒙教育的幼儿教师应全面深入地了解分析幼儿的发展特点,运用不同的方法,给予不同层次的指导,从而达到开拓培养幼儿的数学思维,促进幼儿数学能力的发展。