大班《缠线》美术欣赏活动案例与分析

本活动是我们“现代儿童美术欣赏教育研究”课题组在实验过程中的一个片断记录。这一活动的目标为：欣赏《缠线》，使幼儿感受画面的色彩、线条和构图所传达的温暖、适意的情绪；通过与《拾穗》的对比。体验画面表现出的寻常百姓日常生活、劳动的恬静安详之美。(《缠线》与《拾穗》见本期封三)     

大班美术欣赏活动《梦》的设计与实施

<正>美术欣赏活动是幼儿美术领域学习不可缺少的重要内容,它主要以欣赏为主,结合幼儿年龄特点加深幼儿对作品的理解,从而培养审美愉悦和审美能力的活动,其目的在于引导孩子用情感去体验,享受作品带来的愉悦感受。于是,在美术欣赏活动中挖掘作品的教育价值,为幼儿创设生活化情境,引导幼儿进行观察与欣赏,加深对事物的审美体验成为我们思考和研讨的重点。为此,我们展开了专门的教研活动,选取大班《建构式教材》下册毕加索的作品《梦》,组织教师在深入挖掘作品价值的基础     

大班美术欣赏活动《彩陶旋涡纹瓶》及分析

生态式教育以生态学的原理和方法来思考和解释复杂的教育问题,并以生态的方式来开展教育实践活动。在生态式教育中,教育目标和内容、各种活动的开展、人际互动、环境设置等都需形成和保持良好的生态关系。本文所选案例即是我们实践探索中的一个典型。     

大班美术欣赏活动：几米漫画欣赏

【设计意图】美术欣赏教育是培养幼儿艺术素养的重要途径,优秀的美术作品能开阔幼儿的视野,促进幼儿创造力和想象力的发展,提高幼儿对美的感知和选择的敏锐性。近年来,漫画作品充斥着整个社会市场,吸引着不同年龄层次的人群,我们认为幼儿可以欣赏的内容也应当多元化,让他们体验各种风格的漫画作品,有助于幼儿有意识地选择正面、     

让幼儿主动与作品对话——大班美术欣赏活动《快乐与伤心的感觉》案例分析

案例背景： 美术欣赏活动是培育幼儿艺术素养的一个重要途径。让幼儿从小接触经典，与大师直接对话，这样幼儿发展的起点高了，眼界开阔了，对美的欣赏的知觉和选择也就更敏感了。但并不是所有的大师作品都适合幼儿欣赏，幼儿喜欢贴近自己生活、富有情趣、色彩鲜艳、生动活泼的美术作品。现代派绘画主要以线、形、色等形式间接地传达意义，这与幼儿期还完好保存的人类感知本能和知觉相一致。因此我选择了现代艺术大师毕加索的作品《梦》和《哭泣的女子》，让幼儿在变形与夸张中感受快乐和伤心。     

大班美术欣赏活动:京剧脸谱

<正>设计意图:"创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品",这是《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域教育建议中的一点。京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物,但从教育角度来说,是有意义的。通过戏剧方面的系列活动,让幼儿初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,从而从另一个侧面来了解祖国的     

大班美术欣赏活动的指导策略

<正>艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现     

大班美术欣赏活动设计规律初探

儿童的美术欣赏活动是美术教育的一个关键组成部分,它是对美术作品的一种和谐、令人愉快、思想上无拘无束的探索。在美术欣赏过程中,儿童充分调动他们的感知、想像、理解、情感等心理因素对美术作品的形式及其意味进行体验和认识。相对于成人的美术欣赏来说,儿童由于其心理发展水平的限制,他们的欣赏还处于浅表层次,有更多的直觉因素参与其中,但儿童通过美术欣赏可以加深对美术作品中美的理解,提高审美意识、审美敏感性,从而在生活中更加自信、主动、充分地发挥自己的才能。     

大班美术欣赏活动:黑人雕塑

活动目的： 1．欣赏黑人雕塑，了解黑人雕塑的造型特点。 2．学会查找资料的方法，养成解决问题的良好习惯。[第一段]     

牧牛图——大班美术欣赏活动

活动目标 1、通过观察、交流、动作模仿等形式．欣赏牛的不同姿态和牧童生动活泼、质朴可爱的神态。 2、能大胆欣赏与评价，在简单分析造型和色彩的基础上，提高对艺术作品的解释和评判能力。     

大班诗歌《白云》欣赏活动

活动目标 1.了解诗歌内容和角色间的相互关系,激发幼儿观察风、云等自然现象变化的积极性. 2.感受诗歌特点:拟人化富有人情味的语言风格和优美活泼的语句,鼓励幼儿积极参与想象活动.     

大班诗歌《白云》欣赏活动

活动目标 1.了解诗歌内容和角色间的相互关系,激发幼儿观察风、云等自然现象变化的积极性。 2.感受诗歌特点:拟人化富有人情味的语言风格和优美活泼的语句,鼓励幼儿积极参与想象活动。     

大班美术活动欣赏与评价环节策略初探

<正>欣赏与评价是幼儿园美术活动的一个重要环节。幼儿发展的价值在于——激发兴趣,体验成功,学习评价,积累幼儿美术创作语言(如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等),为下一次的感受和创作做准备,促进幼儿审美能力的提高。但在日常教学中,我们发现:由于大班孩子有意注意的时间大约10¹5分钟左右,在较长时间专注投入创作环节后,幼儿在评价和欣赏环节往往很难集中注意力。许多教师也把精力放在活     

大班美术活动：《蒙娜丽莎》

一、设计意图 “用艺术沟通世界,让世界走近我们。”这是我园构建艺术化园本课程的宗旨,也是课程实施的手段。在构建的过程中,如何用艺术这一种特殊的语言为孩子们打开认识世界的窗口,如何将艺术元素更多地融合进课程,这一直是笔者积极探索与实践的方向。而美术欣赏《蒙娜丽莎》就是我在创设大班艺术主题《心情变奏曲》时,精心勾勒的一个音符。     

让微课在美术活动中发光——大班美术活动《橘皮畅想》案例分析

微课最重要的意义在于让学生按自己的节奏学习,它可以轻松解决孩子个体差异的矛盾,有效实施分层次教学。并且它具有内容精简、使用方便的优势。"借形想象"是以想象为基础的儿童智慧创意想象美术活动,《指南》中也提到"大班幼儿能用多种材料表达自己的感受和想象"。当橘子丰收的季节,吃完橘子剩下的橘子皮形态各异,给孩子们的借形想象提供了一个很好的载体,所以我选择了橘子皮作为本次活动的材料。在活动过程中,通过观看微课、自主探索、师幼互助、创意添画等方式,大班幼儿结合自己已有的借形想象画的经验完成属于自己的橘皮画。     

大班美术欣赏活动:哈里昆的狂欢

附：米罗《哈里昆的狂欢》赏析： 《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品,远远看上去,好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿,散乱地摆放在上面,传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会,只有人类是悲哀的,那人带有颇为风雅的胡子,叼着长杆的烟斗,忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物,全都十分快活。     

大班美术欣赏活动：漂亮的路

【设计思路】 学前美术教育要贴近幼儿生活,充分挖掘幼儿生活环境中所蕴含的美。随着社会进步和人们审美素质的提高,生活中许多路越变越漂亮。于是,我组织了本次欣赏活动,引导幼儿体验和欣赏各种漂亮的路。     

有趣的漫画——大班美术欣赏活动

活动目标： 1．初步了解漫画的简单知识和表现技巧。 2．通过欣赏人物漫画的面部表情和外形特征,激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的观察力、感受力和表现力。