不良实验心理对物理实验教学的影响及矫正

通过对学生物理实验过程中常见的不良心理活动的分析,剖析了实验教学过程中学生的不良心理对实验教学的影响,并提出了矫正策略,旨在提高物理实验教学质量的同时,促进学生身心健康的稳步发展。     

开放式基金交易行为影响因素的实证研究

基于2004年以前成立的98只开放武基金2004年第二季度至2009年第四季度的季度数据.运用Fama-HacBeth方法估计模型参数,对比分析影响我国开放武基金交易行为、特别是申购行为的相关因素.结果表明,基金当期业绩显著影响其当期申购行为,且红利影响更大;基金风险对交易行为的影响存在差异,体现了基金投资者风险态度的复杂性;基金规模显著影响基金交易行为,但其优势并未体现;基金年龄一定程度上体现了基金的品牌效应;基金交易费率对交易行为的影响存在差异,尤其表现在申购行为上;基金前一期交易行为显著地影响当期交易行为.     

孟德斯鸠的实证研究方法的影响

《论法的精神》是孟德斯鸠倾毕生心血写成的政治法律著作,其因提出权力分立与制衡的思想,而为大家所熟知。但如果从研究方法视阈下探讨《论法的精神》,则可以与这样几个符号联系在一起,即法律的历史、社会和比较的研究。事实上,正是其崭新而独特的研究方法,使孟德斯鸠成为19世纪法律历史学和社会学乃至比较法学的奠基者。本文就《论法的精神》为蓝本,通过探讨其研究方法产生的背景,深化了对其独特的研究内容的认识,进一步阐发其对后世的影响、局限性,以及对我国的法制建设中的法学应用的启发作用,以期汲取对中国法治模式建立的有益经验。     

杂居地区初中生非智力因素发展的跨文化研究

该研究采用中小学生非智力因素调查问卷,对保山市长期杂居的不同民族初中生非智力因素发展状况进行考察,结果发现:第一,汉族、傣族初中生非智力因素的发展略低于彝族、白族学生;第二,四民族初中生的非智力因素发展存在显著的年级差异,初一与初二显著高于初三;第三,汉族女生非智力因素发展水平显著高于男生,而彝族、白族、傣族初中生非智力因素发展除个别项目外基本无显著性别差异。     

城市居民现场观赏武术赛事消费行为因素的实证研究

运用文献资料法、问卷调查法、因子分析等方法对影响我国城市居民现场观赏武术赛事消费行为的25种主要影响因素进行了实证研究。研究表明:城市居民现场观赏武术赛事消费行为主要受赛事产品的质量因素、成本因素、消费者自身因素、宣传因素、人文环境因素、场馆景观因素六方面的影响。根据分析和论证,提出了具有针对性的建议,以促进我国城市居民现场观赏武术赛事消费的发展,加快武术产业化发展进程。     

初中生考试焦虑影响因素及对策分析

初中生逐渐步入青春期,生理心理都不完全成熟,学生的学习任务重、学业压力大,同学之间攀比心理较强,学生很在意考试的成败,考试焦虑现象在初中生群体中表现得尤为明显。本文从考试焦虑产生的内部因素(人格特征、学业效能感、成就目标、应对方式)和外部因素(家庭、学校、社会)两方面进行分析,最终得出学生从内部自我调节和外部干预共同减轻初中生考试焦虑的对策。     

初中生考试焦虑影响因素及对策分析

初中生逐渐步入青春期,生理心理都不完全成熟,学生的学习任务重、学业压力大,同学之间攀比心理较强,学生很在意考试的成败,考试焦虑现象在初中生群体中表现得尤为明显。本文从考试焦虑产生的内部因素(人格特征、学业效能感、成就目标、应对方式)和外部因素(家庭、学校、社会)两方面进行分析,最终得出学生从内部自我调节和外部干预共同减轻初中生考试焦虑的对策。     

感恩的实证研究综述

感恩属于一种生活取向,关注人生的积极面,人际感恩是个体由于接受他人无私提供的具有一定价值的恩惠而引发的一种愉悦的、心怀感激而意欲报答的认知性情绪。本文从人际感恩与负债感,感恩与亲社会行为,感恩与幸福感三个方面了总结了关于感恩的实证研究。本文在已有研究的基础上进行了反思,并对未来的感恩研究进行了展望。     

学习健美操对初中生的身体自尊影响研究

采用Fox编制,徐霞和姚家新发展和修订的《身体自尊量表》,对中学生进行问卷调查,共发放问卷230份.问卷结果如下:初中生的整体身体自尊处于平均线偏上的水平;初中男生与女生的身体自尊存在差异;学习健美操时间越长、运动等级越高身体自尊水平越高;初中生的身体自尊存在群体差异.     

初中生人格研究综述

本文首先对人格的定义进行了阐释,然后介绍了几种测评初中生人格的工具并对初中生人格的结构、发展特点和影响因素进行了概述,最后回顾总结了初中生人格的相关研究,旨在引起更多研究者的关注,并为今后的初中生人格培养工作提供依据。     

不同体育教学模式对初中学生身体素质影响的比较研究

我国初中学生的身体素质连续20多年呈下降趋势,学校体育采用的形式是影响初中学生身体素质的问题之一.通过文献资料、专家访谈、数理统计等方法对我国沿海、北方、南方、西部、中部11所学校的中学生进行了10个月的分组教学,一组采用大课间和每天一小时体育活动体育活动模式,一组按多年延续下来的传统模式教学.结果发现分组后两个群体的身体素质有明显差异:每天一小时与大课间体育活动下的初中学生身体素质和运动技能明显好于传统形式下的体育教学效果.     

网络支持的协作学习影响因素实证研究——以《战略管理》课程为例

网络支持的协作学习（WSCL）是新时期中协作学习的一种重要形式,如何有效地发挥网络的优势,提高协作学习的绩效,是每一位实施协作学习的师生要考虑的问题。本研究通过对大学三年级本科生在《战略管理》课程教学中的协作学习活动进行实证研究,得到一些结论和启示：1．教师在网上利用文本对学生进行学习方法的指导不能有效提高学生协作的效果。2．对于大学生而言。基于网络的协作学习同样需要指定组长,组长的设置最好结合采用常值组长与轮值组长,组长的组织能力和知识水平会影响本组的协作绩效。3。组员不能完全预测小组的协作成果,但会在很大程度起影响作用。4．在网络支持的协作学习中,组员的信息技术能力能在一定程度上预测小组的协作成果。     

初中生非智力因素发展状况调查分析

通过对初中生进行调查,发现:1在成就动机等基本非智力因素水平上,背景生与优秀生均有显著差异; 在成就动机、焦虑水平、好胜心和非智力因素总体水平上,背景生与问题生有显著差异,在其他维度上无显著差异.2初中背景生在焦虑水平上性别差异显著(男生比女生更焦虑),在其他非智力因素上均无显著差异.     

初中数学教学中学生数学思维能力培养策略探究

随着新课改的逐步推进,学生的综合能力成为教育教学的关键目标.而对于数学学科而言,数学思维能力是提升学生综合素质水平的首要因素.思维是引导行为的关键,数学思维能力不仅是学生数学知识水平的体现,更是学生解决实际问题能力的高级素养,在强化数学思维能力提升的背景下,初中数学教学将得到更加有序、高质量的推进.因此,文本从实践分组...     

影响陕西省少儿体校发展因素分析与对策研究

通过文献资料、问卷调查、专家访谈和逻辑分析等方法,以陕西省少儿体校及相关管理部门为研究对象,从培养模式、教练员队伍以及其它社会因素等三个视角,剖析了影响陕西省少儿体校发展的因素,并提出了相应的对策建议。     

关于在我国初中阶段开设形体教学课内容的探索

分析了目前教育形势下开展形体教学的目的意义，提出在我国的初中阶段宜开展该项目教学，以提高学生的体育能力与自身素质，并就如何开设形体教学，具体的教学内容及其作用等作具体的分析比较。     

农村初中学困生英语厌学心理初探

针对当前农村初中英语学困生厌学的类型及厌学的成因,对如何帮助学困生克服英语厌学心理采取相应的措施及转化策略进行初步的探索。教师对学生要给予更多的关爱,创造由厌学到乐学的自我心理环境,以学生为主体,提供课堂参与机会,让学生体验到学习的快乐。     

试论中学生体育课心理负荷

学生的心理变化是影响体育教学质量的重要因素之一 ,广大体育教师在体育教学实践中 ,一般比较重视学生的生理负荷 ,往往会忽视在体育教学这个环境中还有着许多影响学生情绪和心理变化的客观因素。诸如 :教学目标、教学组织、不同教材的要求、教学方法、教师的态度、语言等。通过对以上几个主要因素进行分析 ,对如何减轻体育课上学生的心理负荷进行探讨。     

湖南省肥胖中学生体育锻炼意识及行为价值取向研究

为了了解湖南省肥胖中学生体育意识行为特点,采用文献资料和问卷调查等研究方法对湖南省部分中学肥胖学生的体育意识与行为进行研究.结果显示::湖南省肥胖中学生总体体育意识水平低于体重正常学生、体育行为较体重正常学生消极.结论:中学体育教育中应加强肥胖学生体育意识及行为的培养,加强肥胖与健康知识的教育;根据肥胖学生特点,制定科学的健身运动处方,以培养其锻炼兴趣和提高其体质健康水平.