英语中的介词省略现象初探

语言是随着社会的变化而变化的。现代英美社会中的快速生活节奏反映到语言上，促使人们在说话和写作中越来越追求简单、经济，各种省略就是达到简单、经济的语言的手段之一，这在口语中尤为明显。英语在从综合语言演变到分析语言的过程中，结构上存在着由繁复到简略的发展趋势，这一趋势在介词的省略上得到了突出的体现。本文试就这一现象作一初步的探讨。英语中介词的省略现象随处可见，其中主要有：－，在含有双宾语的句子中，间接宾语前不用to，当间接宾语移至句尾时，其前要加to，这时介词短语作状语，如：1）a．Hegavemeabook．b．Ikn…     

谈谈文言特殊句式的教学

2．介词的宾语的省略：在文言文中，介词宾语经常可以省略，其中以介词“以”、“为”、“与”的宾语省略为最多。例如：①平原君闻之，谓其夫人曰：“始吾     

时间介词for的省略

现代英语结构的简化趋势有增无减，介词的省略现象也逐渐增多，不容忽视。一般来说，在非正式英语和常用英语中，时间介词多半倾向于省略。比如大家对介词for表时间及距离的用法并不陌生：     

状语从句中的省略

这里大家要用到的是状语从句的省略。在表示时间、地点、条件、方式、让步和比较等状语从句中，如果谓语动词包含动词be，其主语又和主句的主语一致，或者状语从句包含itis、thatis、thereis时，常可以把从句中的主语和谓语的一部分(特别是动词be)省略，构成“从属连词 形容词／现在分词／过去分词／名词／副词／介词短语”的结构。这种结构使句子简练、流畅，毫不影响句意表达。现将常见的这种省略结构形式归纳举例如下：     

英汉省略形式对比研究

省略是英汉语中共有的语言现象，它在篇章的衔接与连贯上起着重要作用。本文从不同角度在不同层面上，对英汉语中的省略现象进行了分析与探讨。结果表明：(1)英汉语中的省略现象既有同又有异。(2)省略这一语言现象在两种语言中最大的不同表现在主语的省略上。     

介词在动名词前的省略

在英语中,有些“介词＋doing”结构中的介词可以省略,而且不影响原句所要表达的意思。现将中学课本中出现的这种省略介词的用法进行整理归纳。     

古汉语介词语省略歧义现象浅析

省略介词宾语是古人的语言习惯，一般情况下，省略介词宾语后的句子并不影响语义的表达，但有时古汉语介词宾语省略后，也会出现歧义。     

初中英语重点句型归纳与解析

1. Sb have fun （in） doing sth. 【解析】某人做某事有趣，这里的fun也可以用difficulty，trouble替代，have difficulty（in）doing sth．表示做某事有困难，介词in可以省略。     

画龙还需点睛

下面句子里均有语法错误，须细心观察方可发现。１．Thatmeansonceyoustarttakingthedrug，itishardtostop．析：引导宾语从句的连接词that通常可省略。但若宾语是一个含有状语从句的复合句而且此状语从句又位于主句之前，则引导宾语从句的连接词that不可省略。因此应在means的后面加that。２．Ithinkyouhadbetterfindaroomtolive．祈：动词不定式可在句中作定语修饰前面的一个名词。若不定式与该名词之间存在着一种逻辑上的动宾关系，而且不定式为不及物动词，则应在其后加上适当的介词。因此应在tolive的后面加上介词in。３．Hismother…     

谈不定式小品词"to"的省略

英语中,不定式小品词“ｔｏ”的省略现象较为频繁,但省略有特定条件。如：在个别介词后的不定式;在ｃａｎｎｏｔｈｅｌｐ／ｃｈｏｏｓｅｂｕｔ后的不定式;及不定式用作表语时的一些情况等     

省略在状语从句中的运用

SEFC新教材第一册第30页上有这样一个句子：While still a student，she played roles in many plays．(当她还是个学生时，就已经在许多戏剧中扮演角色了。)在这个主从复合句中，我们不难看出“省略”的语言现象。While still a student实际上是While she was still a student的省略(省略了shewas)。     

谈谈介词的省略

英语中,介词的省略是一种常见的语言现象。现将初中英语中这类省略现象归纳如下,供同学们学习时参考。1.作时间状语用的短语中,如果有next,last,one,this,every,each,some,any,all等单词时,介词往往被省略。例如:Iwillseeyounextweek.(我下星期来看你。)Youcancomeanydayyoulike.(你哪天来都行。)Weworkedhardalllastyear.(去年全年我们工作都很努力。)2.在口语中,表示星期几的名词前的on常被省略。例如:Whydontyoucomeandplay(on)Mondayevening?(星期一晚上到我家来玩不好吗?)3.在含有不定冠词的词组中不用介词。例如:threetimesaday(每…     

状语从句中的“省略”

SEFC新教材第一册第三单元P30上有这样一个句子：While still a student，she played roles in many plays．(当她还是个学生时，她就已经在许多戏剧中扮演角色了。)在这个主从复合句中，我们不难看出“省略”的语言现象。While still a student实际上是while she was still a student的省略(省略了she Was)。     

省略句与听力理解

省略是英语中常见的语言现象.省略不仅可以使语言简洁、精炼,使语篇前后衔接,而且还可以达到多种文体效果.但如果省略现象频繁地出现在口语、书面语中,由于省略现象自身的歧义问题,就会给听力理解中的语言解码造成负担,使理解更加困难.文章试图从语法结构、语境和语言文化背景知识来对省略进行恢复,从而达到听力理解的目的.     

试论英语中时间状语前不用介词的几种情况

介词是一种用来表示词与词、词与句之间关系的虚词,在句中不能单独做句子成分,没有词汇意义,只有语法意义。英语中做时间状语的短语通常由in,on,at,for等介词引起,但有些情况下做时间状语的短语前面不用介词。同时,语言运用不仅要求正确、通顺,而且要力求简明,因此就常常需要省略句子中的某些成分,再联系诸多介词的使用场景,就使介词的应用情况更加复杂。     

古汉语介词宾语省略歧义现象浅析

省略介词宾语是古人的语言习惯。一般情况下,省略介词宾语后的句子并不影响语义的表达。但有时古汉语介词宾语省略后,也会出现歧义。     

“效果律”对英语习得错误纠正的指导作用

学生是学习的主体，在语言学习过程中学生犯错误是正常现象。如何帮助学生发现错误．采取什么方法更正错误一直是人们探讨的热点问题。通过对桑代克的“迷盒”实验的分析，找到了正确解决这一问题的方法：即教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性，引导学生自己找到错误产生的原因，并以正确的方法更正错误。     

有关介词“给”的支配成分省略的问题

汉语介词能起到“赋格”作用,本文从格语法的角度讨论介词“给”所表示的格关系,主要有施事、受事、对象、目的四种;分析了①“给”单独出现的句子,②“给”与介词“把、被”共现的句子中,“给”后支配成分省略与不能省略的各种情况,认为在表示各种不同格关系的句子中,“给”后支配成分省略现象与一般介词不同。 1.1 Fillmore认为,各种语言深层的格关系是一致的。Fillmore所说的格关系虽然是深层语义的,但反映到表层上必然会有格的标记。就汉语来说,介词能起到“赋格”(Case-assign-ment)作用。汉语中名词的格变主要与句法有关,但作为语言材料的名词,却经常地、大量地用介词来弥补其词形变化的不足,介词代替了格变。因此,汉语介词表示了一种格标记,这是把格语法运用到汉语研究中的基本的认识。     

小语课本中近体诗的省略现象

在小学语文课本中有五十多首近体诗。因近体诗的字数有一定限制,语言要特别精炼,故常有省略主语、谓语、宾语、量词、介词等语法现象。这给教师对诗句的深入理解和透彻的讲析带来一定的困难。为此,我们对课本中近体诗的省略现象,作一粗浅分析。 (一)省略主语主语的省略大多是承前或蒙后。这有两类:一是省略诗句的主语。如“不敢高声语,恐惊天上人”。省略了主语“楼上的人”。再是省略主谓短语中的主语。如“不知转入此山来”和“遥知不是雪”。前句在“不知”之后省略了“春天”,意当为:不知春天     

英汉语篇的省略对比

省略是语言使用中一种常见的现象，是一种特殊的替代现象。和其它的语篇衔接手段一样，省略也具有衔接语篇的功能。英汉省略现象在功能和类型上有共性，但在具体现象上也有本质性的差异：汉语是“形合”语言，英语是“意合”语言，而这些差异的造成来自于一个根本原因：英汉民族文化及思维的差异。