共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
can是情态动词中最活跃的一个词。can’t是其否定形式,是can和not的缩合形式。句子里有了它,句意便是否定。但在一些特殊情况下,其意义却是肯定,而且有的语气还很强。现将can’t句型的特殊意义总结如下:1.can’t+be(行为动词)+比较级这种句型的意思是“再没有…比…更”,是从反面来表示“最”的概念。用语虽含蓄,但表达的肯定语气和程度却更强烈。例如:Hecan’tbemorecareless.他太粗心了。(比较:Heisverycareless.他很粗心。)Ican’tthankyoualittlemore.太感谢您了。(比较:Thankyouverymuch.非常感谢您。)“Howaboutagameofbridge?”—… 相似文献
4.
含蓄意义的翻译 总被引:1,自引:0,他引:1
胡英欣 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):120-122
<正> 根据一个实词的语意特征,用于交际用的词的词汇含义可分为两个部分:概念意义和联想意义。概念意义是建立在客观事物或一些事物所抽象出的含义基础之上的;而联想意义所包含的内容却比较多,其中有含蓄意义、社会意义、情感意义和搭配意义。在翻译方面使这些意思清晰并尽量反映出原文字的含义是十分重要的,尤其是在翻译原文含蓄 相似文献
5.
一、一般情况too...to...句型在结构上的是肯定的,但在通常情况下表示否定意义,是一简单句型,意思为"太……而不能"。例如:He is too young to travel abroad alone. 相似文献
6.
7.
黄德玉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(2):37-40
言语的句子都有“意义”,有的还隐含着“意思”。人类的言语交际有时需要直白晓畅,这是句子“意义”的彼此交流,有时也需要迂回含蓄,这是句子“意思”的相互领悟。“意义”与“意思”之间具有相互联系、相互沟通的复杂关系。 相似文献
8.
古往今来,无论是一般的谈话,还是劝慰批评他人,东方人都比较愿意将话说得委婉含蓄,一般不直来直去,毫不掩饰地表达自己的意思.含蓄委婉是东方人一种重要的审美心理. 相似文献
9.
10.
周振辉 《福建教育学院学报》2002,(8)
句型教学在外语教学中具有很重要的意义。初中英语课本的一个突出特点就是在教材中编排了相当数量的句型练习。它是初中教科书中各课的核心内容。因此,在实际教学中,教师应该采用较佳方法让学生能熟练、系统地掌握和运用句型,提高学生的交际能力。下面谈谈情景呈现句型,看图呈现句型,问题呈现句型,叙述呈现句型,虚拟呈现句型的一些做法。一、情景呈现句型情景或称情境,是指使用该句型的具体场景,把句型放在一定的情景中呈现出来,可以帮助学生理解句子的意思,引起学生兴趣,使之真正学会在什么样的情景下使用什么样的句型,从而达到学会英语的 相似文献
11.
“too…to…”句型在不同的句子中,和不同的词搭配,意思大相径庭。因此弄懂各种“too…to…”句型的意思对正确理解句意起着决定性的作用。 相似文献
12.
"too…to…"句型在不同的句子中.和不同的词搭配.意思大相径庭。因此.弄懂各种"too…to…"句型的意思对正确理解句意起着决定性的作用。 相似文献
13.
在学习英语的过程中,同学们常常碰到老师上课时使用相同、相近、相反意思的词、句解释生词或新句型,向同学们进行词与词用法的比较、习惯语用法的比较和句子用法的比较,从而加深理解某些疑难词、句的意义。因此,同学们认真做好课堂上老师讲授此类知识面的笔记,是十分必要的。 相似文献
14.
文学作品的意义由意思和文体价值共同构成,只有同时再现原文意思和文体价值的翻译才是完整意义的翻译。文体学的引入将促进翻译学的发展,但将文体学纳入到翻译理论中的研究还不多。以文体学翻译理论为视角,首先对经典名篇《陋室铭》原文和罗经国相应英译本进行文体学分析,然后通过在用词、句型/字相、修辞方面对原文和译文进行比较对比研究,结果发现罗经国英译本不尽人意。翻译中应重视文体的对应,只有意思和文体都对应的译文才是满意的译文。 相似文献
15.
what的本意是“什么”,但在此句是“多少”的意思。句型“What’s…?”在口语中的意思比较灵活,除用来询问姓名、号码外,还可以问职业、时间、年龄等。例如: 相似文献
16.
17.
在学习目语语法和句型时,随着动词推量形的学习,就会出现"と思ぅ"的句型,这个句型表示"我想……"的意思,即英语中"Ithink"的意思.接着又会学到"考ぇる"这个动词,也表示"think"的意思.这两个词在使用中的区别对于初学者来讲有一定的难度.本文就"思ぅ"、"考ぇる"的使用情况进行了说明. 相似文献
18.
张尚信 《湖南科技学院学报》2001,22(4):120-122
英语中不仅有肯定形式的句子表达否定意思的,同样有否定形式的句子表达肯定意思的.这样的句子可称为"含蓄肯定句".于此,探讨了含蓄肯定句的几种表达方法. 相似文献
19.
在英语教学中,我们经常会遇到“too…to…”句型,无论是在口语中还是在书面语中,“too…to…”句型的使用频率都是很高的。那么,这个句型结构到底是什么意思呢?可能大多数人会说:“太……而不能……”。其实不是所有带有“too…to…”结构的句子都表示否定意义,在一些特定的情况下.这种结构就具有肯定的功能.现分析、总结如下。 相似文献
20.
张尚信 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(4):120-122
英语中不仅有肯定形式的句子表达否定意思的,同样有否定形式的句子表达肯定意思的,这样的句子可称为“含蓄肯定句”,于此,探讨了含蓄肯定句的几种表达方法。 相似文献