示范课示范什么

示范课是教研的一种主要形式,通过示范课能有效促进教师教学水平的提高。一堂高质量的示范课应突出以下几个方面:一、教学思想——新现代教学论认为,教学是一个师生双方交互运动的过程。教学中,师生互为主客体,师生之间教学相长,学生之间互助互进。因此,一堂成功的课必须充分发挥师生双方在教学过程中的积极性、主动性和创造性。     

示范课示范什么

通过示范课能有效促进教师教学水平的提高。一堂高质量的示范课应突出以下四个字 :1、新———教学思想。现代教学论认为 ,教学是一个师生双方交互运动的过程。教学中 ,师生互为主客体 ,师生之间教学相长 ,学生之间互助互进。因此 ,一堂成功的课必须充分发挥师生双方在教学过程中的积极性、主动性和创造性。通俗地说 ,就是“教师教得投入 ,学生学得主动”:即一方面教师以十分积极的心理状态把自己有机地融入教学情境之中 ,并且在课堂上善于组织、激励、启发 ,充分调动学生的主体精神 ;另一方面 ,学生在教师的引导下 ,以饱满的精神积极主动地…     

有效示范 专业引领 ——对听我校骨干教师示范引领课的感受

前些天我有幸听了我校六位骨干教师的示范引领课．感触很深,他们那规范又亲切的语言、落落大方的教态、活泼生动的组织形式,不仅吸引着每位学生,也吸引着在场听课的教师,而更使我为之一震的是他们新颖的教学理念、人文的教学氛围、合理的课堂结构和丰富多彩的练习形式。细细品味这几位教师的课,我认为有以下几个特点。     

浅析讲解与示范在篮球教学中的运用

篮球是高校体育教学主要项目之一。讲解与示范是提高篮球课教学质量重要问题之一。根据多年的篮球教学切身体会，谈谈讲解与示范在教学中的关系和应用。     

试析军事训练课教学中的“示范”与“师范”

军事训练课教学中教师的示范，不仅仅是按我军的条令、条例、大纲和教材规定、技术动作要领来体现，还要始终贯穿“有的放矢”这条线，将学生视为教学过程中的主体，引导学生明确军事训练的目的要求，创造良好的教学氛围。激发学生学习军事训练课的兴趣和积极性。与此同时，仅仅是     

表演专业台词课教学中教师示范的重要性

表演专业的教学历来有教师的理论阐述、现场指导和教师口传心授的示范等三种教学模式,而教师的示范是台词课教学中最直观、最有效、最具感染力和启发性的教学方法之一,也是教师在课堂上向学生传递课程信息的主要方式。本文通过对台词课在表演艺术中的重要地位及与其他常规课程教学法的不同之处,来说明教师的示范在台词教学中的重要性,指出了教师应该有良好的文化艺术修养和扎实的基本功,在台词教学中有充分的课前准备,科学、准确、恰切的运用示范,从而达到理想的教学效果。     

立足农村现状，慎用分组教学——参加公开示范课后的几点思考

近期我听了周边几所学校老师的几节公开课教学,无论是哪一门课,都毫无例外地使用了分组教学。这说明分组教学已经成为老师展示教学水平、表现新课改新理念的主要方法。但这其中也有一些值得我们注意的问题。     

示范案例2：分类讨论（3）

教学设计思路 分类讨论是初中数学常用的重要思想方法，作为一节初三数学的总复习课，本节课我把“分类讨论”作为教学出发点，引导学生“动手做、动脑想、大胆猜、严格证、善总结、勤训练”。本节课是分类讨论的第三课时，是在前两课时的基础上安排的关于几何的分类讨论。这节课通过对分类讨论问题的研究和学习，在重视基础知识和基本技能教学的同时，注重培养学生思维的严密性、全面性，初步培养学生的探究能力。     

巧用示范 化难为易

在中学语文实际教学中,经常会遇到一些较为抽象模糊、且和学生日常生活相去甚远的内容。如《从百草园到三味书屋》一课的“捕鸟”这一情节,与现在的城市学生生活关联极少,学生们难以在头脑中形成清晰的表     

浅谈现代教学媒体在思政课教学中的运用

课堂教学改革的全面铺开使思政课的教育理念、教育模式、教学方法、教学手段等都发生了极大的变化。本文基于现代教学媒体在思政课教学中的运用,分析了其对思政课教学的利弊,并提出了相应的解决思路与对策。     

工科院校专业基础课全英文教学示范课程建设的探索

随着我国高等教育人才培养目标向综合素质的提升和国际化程度的提高发展,专业课教学方式出现由双语教学向全英文教学过渡,这对高校学生和教师都是个新的机遇和挑战.尽管对全英文教学实施的程度和哪些课程适合全英文教学仍存在争议,但这种趋势总体上不会改变.文章以我校设立的国际班全英文教学过程的若干年实践研究为基础,对这些年开展材料专业“材料的形变再结晶”课程的全英文示范性教学课程建设的实践进行了分析,从课堂教学到课下第二课堂建设,从课程网站建设到课下科研实践以及从课程建设期间师生互动的经验探讨了示范课建设的内涵,总结了本课程示范性建设的一些特点.     

浅谈美术教学中示范时机的选择

随着课程改革的不断深入实施,越来越多的教师认识到了示范的重要性,但在示范的运用上,往往会走入误区。要想上好美术课,教师就必须明确教学目标,精心设计教学过程,合理运用不同的示范方式,根据不同课型、学生需求,准确选择最佳的示范时机,让美术课堂更有魅力、更精彩!     

示范案例：珍惜父母给予的生命

教学设计思路 《珍惜父母给予的生命》是新编初中《思想品德》七年级教材第二课的内容，阐述了青少年为什么要珍惜生命，怎样珍惜父母给予的生命以及如何让生命焕发光彩。这课的教学内容体现了《上海市中小学生生命教育指导纲要》的要求，对引导学生正确认识生命的意义，培养珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，促使其善待生命、完善人格、健康成长有着重要的意义。     

新理念，新活力——观摩一节新课程教学示范课后的感想

2006年12月13日,我有幸得到学校的安排,和全县初中历史教师一起参加了由广西南宁市教科所组织的历史新课程课堂教学示范课活动。这一节课是由南宁市天桃实验学校的覃老师来讲授八年级中国历史（上册）第15课《宁为战死鬼,不作亡国奴》。听完覃老师只用一块黑板、一支粉笔．不用现代多媒体技术教学的课后,我觉得耳目一新,他的课展示了新课堂、体现了教学新理念、焕发了新活力。同时．我也感慨万分：在我们广大农村学校用一块黑板、一支粉笔同样可以上好精彩且成功的新课改课。     

示范教学法在高校篮球教学中的运用

在分析篮球课示范教学法的基础上，指出运用示范教学法应注意的教学要点，以及运用现代示范教学手段，对于学生掌握动作、满足学生的不同要求、激发学生的学习热情和兴趣所起的作用；强调应根据教学对象、动作难度和教学实际，力求做到示范正确、动作优美、重点突出并与讲解密切结合。     

中学篮球教学中徽课辅助性教学的探索研究

本文立足于篮球教学,阐述微课辅助性教学的特 点和优势,分析中学篮球教学中微课的应用原则,进一步探究 中学篮球教学中微课辅助性教学的应用策略。旨在通过本文 的论述能够将微课教学发挥其最大的优势,促进中学篮球教学 的有效发展。     

南宁市开展“职教微课坊”示范教学活动

本刊讯 5月12日上午，广西中等职业学校名师培养工程在南宁市三职校开展示范教学及区域辐射教学研讨课活动。本次活动由广西教育厅主办，南宁市三职校协助开展示范教学研究课。     

高职院校心理健康课程教学探析

主要阐述了心理健康课程教学的基本结构、教学原则等。高职院校设置心理健康课,是将心理健康教育从课外引申到课内,排入课表,开展“分层目标”、“内容体系”的课堂活动。高职院校心理健康课是一种全新课型,通过对其基本结构、教学原则的探索,提出心理健康课教学实施的途径。     

浅谈微课在化学教学中的应用

化学教学与微课的整合,优化了课堂教学,增强了教学效果,提高了课堂质量。但其应用必须以化学课程为主导去设计和开发。微课作为一种教学手段,能有效地促进教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教授方式的变革,为学生的多样化学习创造情境。在教学中,微课能成为学生认知、探究和解决问题的工具,提高学生的学习层次和效率,才是在化学教学中应用微课的最终目的。     

充分发挥实录课在教学“反思”中的作用

教学反思在教学活动中具有重要作用；实录课教学有助于进行教学反思。本论述了实录课教学对教学反思的重要作用，分析了实录课教学的现状，并指出实录课教学的努力方向。