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独立主格结构是指“逻辑主语 现在分词、过去分词、介词、形容词、副词或不定式”的结构,在句中作时间、原因、条件或伴随状语,前面可加介词with。本文谈谈含with的独立主格结构的主要构成及相应的高考热点考查内容。一、“with 名词 现在分词”独立主格结构“with 名词 现在分 相似文献
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独立主体结构作状语与分词语作状语兰州市三中张惠芳一、独立主格结构(简称独立结构)由名词或代词(作为逻辑主语)加现在分词或过去分词、形容词、不定式、副词、介词短语构成。其作用相当于状语从句,用来表示时间、、原因、条件、、行为方式或伴随情况,使被描绘的人... 相似文献
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唐霞 《希望月报(上半月)》2008,(5)
过去分词是中学课本中最常见的一种非谓语动词形式,除了不能作句子的谓语外,它在句中主要起形容词和副词的作用,也可相当于介词或连词来用.在句中作定语、表语、补足语、状语,也可构成独立主格结构.因此,在学习过去分词时应注意以下几要素: 相似文献
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“with+宾语(名词或代词充当)+宾语补足语(由现在分词、过去分词、不定式、形容词、副词、介词短语或名词充当)”在句中常作原因、条件、方式或伴随状语、后置定语或补充说明。具体用法如下:1郾with+名词/代词+现在分词Withthecrowdscheering,theydrovetothepalace郾在人群的欢呼声中,他们驱车来到皇宫。(伴随状语)2郾with+名词/代词+过去分词Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback郾凶手被带进来了,他的手被绑在背后。(方式、伴随状语)3郾with+名词/代词+形容词Helikessleepingwiththewindowopen郾他喜欢敞着窗子睡觉。… 相似文献
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非谓语动词中过去分词的用法你掌握了多少呢?经常给自己的语法知识梳梳辫子,能够让你脑中有一个清晰的语法网络。下面让我们具体来看看过去分词的一些主要用法吧!过去分词在句中不可作谓语。它相当于形容词和副词,在句中可用作定语、表语、状语、补语等。过去分词的逻辑主语一般可在句中找到。1.作定语。多表已完成的动作。单个过去分词作定语置于被修饰的名词之前,过去分词短语作定语置于被修饰的名词后。例如:This is one of the factories built in the1970’s.2.作表语。总是在联系动词之后,构成系表结构,表示主语所处的状态。这种系表… 相似文献
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小议with复合结构 总被引:1,自引:0,他引:1
With是英语中常见的介词,它的后面可以接宾语的复合结构,即“with+宾语+宾语补足语(宾补)”结构。在这一复合结构中宾补是关键,可以由形容词、副词、介词短语、动词的现在分词、动词的过去分词和不定式等来充当。这样的复合结构在句中通常充当状语和定语两种成分。下面让我们来看一看with复合结构的具体构成和用法。 相似文献
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过去分词具有形容词和副词的特征,在句中可以作表语、宾语补足语、定语和状语。过去分词一般有“被动”和“已经完成”两种含义。如spokenEnglish中的spoken,表示被动的动作;boiledwater中的boiled,表示完成的动作。一、过去分词作表语过去分词作表语,多表示主语所处的状态。例如:Thedoorremainedlocked.门锁着。Shewasverydisappointedattheresultoftheexam.她对考试的结果很是失望。能这样用的表示状态的过去分词有:delighted,upset,disappointed,discouraged,amused,astonished,frightened,amazed,excited,experi-enced,interested,ple… 相似文献
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人民教育出版社与朗文出版集团有限公司合编的高级中学教科书,高中二年级(下册)课本中,第177页的“过去分词作状语”栏目中的例句1和第180页的“同位语从句”中的例句3,陈述语法内容时存在错误,为了便于分析,现将两例句摘录如下。l、Onceseen,Itcanneverbeforgotten;2、Thefactthatthetlallsportd驴dscoststoo。oh。notdis。ussed第1句中,教科书将for-gotten列为过去分词用作状语,笔者认为不妥。本句话中应被列入动词的过去分词有两个词,一个为seen,另一个则是foghen。此句主语为it,Canbeforgtten为被动结构的谓语成份,se… 相似文献
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薛恭穆 《宁波大学学报(教育科学版)》1980,(1)
助词是特殊的虚词。附着在词、词组或句子上表示一定的附加意义。古汉语中,“然”字一类助词常附在形容词(或其词组)、副词后面,作状语的标志。相当于现代汉语的结构助词“地”。当它附着在形容词后,与形容词一起充当句子的谓语时,则就含有“似的”意思。在古代汉语中,常见的附着在形容词、副词后的助词有“然”、“如”、“若”、“而”、“尔”、“焉”、“其”、“乎”等。其中“然”字出现频率较高,这类助词一般附在形容词后面,跟这个形容词结合起来作句中的状语或谓语。例如:“夫子怃然”;“乘 相似文献
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过去分词在句中可以作定语、表语、状语等成分,分析近年来的英语高考试题,过去分词一直是考查的热点和难点。现就过去分词在句子中所充当的成分,在高考试题中的考点例析如下: 相似文献
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尹竹 《初中生世界(初三物理版)》2005,(36)
我们知道,一些动词的过去分词可作形容词用。这样,句中“be 过去分词”结构便可能是被动语态,也可能是系表结构。初学英语者,对此往往区别不清,现就此问题作一探讨。 相似文献
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郭蔓娜 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):143-145
分词是动词的一种非谓语形式,兼有动词和形容词的特性,可以有自己的宾语和状语,并能和自己的宾语和状语构成分词短语。现代的英语教材中常常使用分词或分词短语作修饰语。本文就以大学《希望英语》教材中常使用的分词短语为例,分析现在分词短语和过去分词短语作定语、状语、补足语及独立主格结构等修饰成份的用法和区别,以帮助英语学习者更好地理解和应用它们。 相似文献
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1.given given是give的过去分词,本句中被用作形容词,意思是“被给予的”,“被授予的”。过去分词用作形容词,往往带有被动的意思。 相似文献
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李大忠 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(7):15-16
过去分词是中学英语语法学习中的重点和难点,也是历年高考的热点。它在句中可用作表语、定语、宾语补足语和状语等。本文就过去分词在句中所作定语和表语成分作一分析.供大家学习时参考。 相似文献
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毛积源 《中国小学语文教学论坛》1983,(10)
高中第二册语文课本中古汉语语法知识短文《文言词的一些用法》,对“名词用作状语”作了如下概述: “状语是用在动词或形容词前面,对动词或形容词起修饰、限制作用的。现代汉语中,名词一般不用作状语。但在古代汉语中,名词作状语是常见的现象,而且有多方面的修饰作用。”这段文字共三句话,首句解说状语的一般位置和作用,指出状语“用在动词或形容词前面”;次句说明在现代汉语中“名词一般不用作状语”,尾句则转而说明在古汉语中“名词作状语是常见的现 相似文献
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程中一 《语数外学习(高中版)》2004,(5):51-53
形容词在句中可以作定语、表语和补语,还可以作状语,具有副词的功能。形容词作状语一般用逗号隔开,根据情况可位于句首、句末,也可位于句中,相当于一个从句,具有以下语义和特征: 相似文献