高一的得意与伤心

高一就这样过去了。蓦然回首,才发觉高一时的得意,高一时的伤心,高一时的荒唐可笑都已成往事。刚上高一,满怀希望和信心,成天沉浸在书海题海之中,废寝忘食,其意气锐不可挡,大有独占鳌头之势。然而中考下来,也只排了第三名,还是班上的,于是感到怅然。听老师说在班上进步了五名,又觉得是皇天不负有心人,于是又欣然。同学们也是刮目相看。从此,就开始指点江山,激扬文字了。谁知在竞选班长时,同学们却给了我当头一棒,这令一向孤芳自赏的我感到无比的羞愧。最终虽捞了个舍长,惭愧的是自己有时都做不好,却又去管别人,便觉得没多大意思,再后来就不…     

高中物理中关于经典力学局限性的思考

在实际高中物理教学中,从高一《万有引力与航天》这一章开始就遇到一些关于经典力学局限性的问题,高三复习时也有此类问题。本文立足高中物理教学就经典力学的局限性问题做了初步讨论。     

提高学生思维能力的八种方法

高考结束时我在反思之余,拿了一份高考题给高一的部分中等生做,结果发现,这批学生居然平均做对4题,平均分16分,而高一时成绩处于相同水平的高三学生在高考中平均也只得16分。难道多学了2年是白费的？     

浅谈高一新生学习物理存在的问题及对策

许多学生反映高一的物理怎么这样难,老师一讲就会,自己一做就错.考试更是一团糟糕这说明学生的学习过程存在一定的困难.因此研究高一新生物理学习中存在的问题,以及针对存在的问题提出相应的对策,就成为高一物理教师的首要任务.     

回首方知岁月稠

进《当代学生》编辑部做学生记者纯属误打误撞。由于初二时参加过市少年宫的小记者培训班,更因为在这所理科天才遍地开花的学校里还算略有文采者,高一的那个冬天,我被推荐来参加“入团考试”。试题并不简单,也不是最难,我写了一篇类似科幻小说的文字,在市三女中那间洒满阳光的大屋子里。然后就有了近两年大大小小的故事。高一时还算挺“闲”的,每个月两篇例稿往往是认认真真打草稿工工整整誊好。每每向学校里那个破破的信箱塞稿子,就颇为自我陶醉地想着名字和大作被印成铅字。恰巧高一要做CPS(自组活动),便突发奇想将“Y档案”的征集和CPS     

初、高中数学教学衔接问题探析

<正>高中数学与初中数学的教学衔接是高一教学工作中的一项重要内容,许多步入高中的学生在学习高一数学时,会发现高中数学与初中教学在教材及教学方面存在很大差别,造成学习上的不适应,有的甚至出现学习成绩迅速下降等情况。如何衔接初、高中数学教学,提高高中数学教学质量成为一个十分突出的问题。为此,笔者结合高一实际,对学生不适应高中数学学习的原因进行了分析,并就如何采取有效措施搞好衔接,全面提高高一数学教学质量做如下初探,不妥之处敬请斧正。     

没有什么不可以改过

我在一所学校读高一,成绩还不错。最近,我却做了件对不起爸爸的事。我家是农村的,以前在乡下读书时也没觉得什么,可是自从来到城里读书以后,我就感觉到自己的贫穷了,甚至连爸爸妈妈来学校找我时     

与高一学生谈物理学习

许多学生进入高一学习后,都感觉到物理这门课难学,“一听就懂、一看就会、一做就错”的现象比较严重,“每考试一次就受到一次打击”。诚然,高一物理无论从逻辑上、方法上都与初中物理有所不同,加之学生数学知识滞后,这些都给物理学习带来了很大的难度。笔者结合多年来的教学实践,谈一些体会和看法．希望对高一学生学习物理有些帮助。     

高考复习全程提示

提示1:在心理上,曾听很多人说:“我平时学得还行,但一考试就紧张,连简单题也会做错。”在这里,我提供一个解决办法,选择一批能覆盖所学的(对高一、高二)、所复习过的(对高三)知识的试卷,每周保证完成每科三份以上,当然一定要计时,来模拟考试环境。通过这样的锤炼,心理上绝不会再有问题。提示2:高考复习一定要有计划,有体系。高考复习的开始时间是高二课程结束的那天。一般来说,也即高中会考结束时。在高二暑假务必要把高一、高二的教科书精读一遍。高三一旦开学,你的复习就必须有两条线,一条线是教师的复习,即紧跟老师复习的步伐,保证老师带…     

走近地理老师

才上高一时，最怕的人就是地理老师，那时觉得他就是一个凶巴巴的老头子，很难接近。再加上班主任在介绍时，又添油加醋地说他多么多么厉害，于是本来就胆小的我，心里就更多了几分惧怕。     

“万丈高楼平地起”——浅谈新高一历史衔接教育

<正>说起高中历史教学,大部分教师可能都会把眼光投向高三。这也是人之常情,毕竟学生寒窗苦读12载,最终结果是要在高三才能够体现出来的。可是,所谓"万丈高楼平地起",楼搭得再高、再漂亮,都离不开坚实的地基。因此,我们若能够在高一学生初进校园时就打好其坚实的知识基础,学生以后的三年学习就会轻松顺利许多。那么,究竟该如何做好高一历史衔接教育呢?一、教师要让学生明白学习历史学科的重要性从大道理上讲,"读史使人明智",而对于一个国家、     

高一英语学习方法与习惯养成之探讨

初高中英语学习的顺利衔接一直是高一英语教学的中心任务之一。尤其在新政背景下,如何做到高一英语教学减时不减效,减负不减质是每一位高一英语教师面临的难题。因此不断探究高一学生科学的英语学习方法与培养学生良好的英语学习习惯就成为高一英语教学的关键。     

如何读懂三视图--写在阅读高一教材之后

接触一些高一教师，普遍反映不少学生在将三视图还原成立体图时存在一些困难，本文就如何阅读三视图方面做了一点探讨，以助三视图的阅读．     

高一物理教学“一步到位”的做法应当否定

高一物理“难学”、“难教”是大家公认的。“难”的原因主要有两个,一是教材内容难,二是教学方法脱离学生实际。高一物理以力学知识为主,题量多、难度大,要求的数学运算能力较高;而学生在初中做的题目,大多为较浅显的定性简答题和较简单的计算题,这样在初高中之间就出现一个较大的台阶。长期以来,高考竞争激烈,迫使教师在教学中进一步加深教学内容和要求,增加考题的难度和分量,不少教师甚至从高一年级教学起,就要求学生“一步到位”,即达到高考对学生的知识和能力的要求,甚至把历届高考的力学试题拿给学生做。这就更使高一物理难学难教。     

初高中物理教学衔接浅谈

学生跨入高中阶段后,学习也就上了一个新台阶。很多新生反映高中物理:一听就懂,一做就错,一过就忘,一考就差。"物理无理,难得真谛"。高一物理难,难在初、高中物理的衔接上。如何做好初、高中物理教学的衔接,化天堑为通途;如何使学生尽快适应高中物理教与学的特点,快速带领学生渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务。     

牛顿与钝牛

美国有个天才人协会,里面全是智商特高的人。但是这个协会里的许多人不但没做特别用脑的工作,反而在做粗工。原因是,他们在学校求学时,什么都瞄一眼就懂了,于是不下工夫读书,功课奇烂。后来到社会上,也难得专注于某一种工作,到头来没一样专精。我儿子有位绝顶聪明的同学就是这样,高一、高二时猛玩,     

高一学生物理审题能力培养的实践探析

通过调查发现高一新生普遍反映"物理难学",物理题目解不好,经常出现一听就懂、一做就错的现象;物理教师认为高一"物理难教",分析原因,可能有多种,作者侧重从审题角度进行分析和实践探析,以作同行老师交流探讨之用。     

补课随想

ONE 落笔写这篇文章的时候,看看表,本想看到一组吉利的数字,表的指针却很不幸地落在了7点41分.奇怪,最近总是很不顺. 高一的学生再开学就高二了,高一的新生也已经来报名了.而我们,顺着时光,被定位成"准高三生". 历史老师说,你们要做出大哥哥、大姐姐的样子.地理老师说,看看高一新生,就知道你们两年前有多幼稚了.新一轮复习资料被送到我们手中.凝视这些复习资料时,我总觉得它们在嘲笑我们,嘲笑我们几百万学子为了一个高考争得头破血流.     

用图象法巧解一道高考题

在带领高一学生学习《匀变速直线运动的研究》一章时,在各种教辅材料中经常遇到一道高考题,高一学生作为初学者一般不容易做出来,提供的解答也较为繁琐.刚好本章学到了v-t图象,结合高考中也有用图象法解决问题方面能力的要求,尝试着用v-t图象做了一下,方法还相对简单,与大家分享.     

新课标下的高一英语写作教学探究

高一英语写作教学,是提高学生综合英语技能的重要部分,经过整整一年的研讨和实践,我对此有了一些比较有效地做法,现做一总结。（1）高一英语写作教学旨在提高学生的综合英语技能。（2）高一英语写作教学应循序渐进。（3）写作教学要先输入再输出。（4）老师批改作文要方法得当。（5）书写也是写的能力的组成部分。