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1.
人文应用型人才的培养是在剖析我国高等教育的发展情况的基础上,结合汉语言文学专业的实际情况,顺应社会实际发展需要,以国内外前卫教育观念为指导所提出的一种人才培养模式。其以求培养出兼具人文性与应用性,具有丰富的人文知识和实用性的技能的一专多能、高素质、实用型的创新人才,从而更好地为我国的社会、经济、文化建设服务。因此,对汉语言专业的学生进行人文性、应用性的培养,构建汉语言文学专业人文应用型人才培养模式是新时期、新时代发出的最强音。 相似文献
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闵亚琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(12):27-28
为达到城市规划专业的人才培养目标,笔者认为在专业教育中应重视和加强以下几个方面的人文教育内容,使我们培养的人才更好地适应我国城市化进程的要求,真正担负起实现社会主义现代化的重任. 相似文献
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第一,两者培养的人才都直接指向具体某一职业,因而在人才培养类型上有一定的共同性。以专业教育中极具典型的专业学位教育为例,专业学位的培养目标是“根据特定职业的需要,培养从事实际工作的应用型、复合型高层次人才”,而高等职业教育是培养“适应生产、建设、管理、服务的第一线需要的德智体等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”。 相似文献
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伍艳妮 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(4)
课程体系的构建是课程教学实施的基础,是人才培养模式的核心,高职文秘专业建设要紧紧围绕人文教育观念,针对现有课程建设存在的问题,构建合理的专业课程体系。课程体系的构建应遵循人文教育原则、系统性原则、应用性和实践性原则、灵活性原则,注重健全人格的培养,注意体现课程的相关性、系统性、层级性,突出应用性、实践性,注重学生的自主选择。通过文秘专业课程体系改革为学生的全面发展奠定基础,培养符合市场经济需要的高素质秘书人才。 相似文献
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科学教育与人文教育融合的现实意蕴 总被引:1,自引:0,他引:1
和谐社会的构建呼唤高素质人才培养,时代发展呼唤着科学教育与人文教育的融合。在知识经济时代,伴随科技的突飞猛进和经济社会的快速发展,对人才的培养规格提出了全新的要求。因此,如何打造高素质的复合型人才,既是当代教育自身发展的需要,也是应对知识经济挑战的有效策略。可以讲,着力运行文化素质教育,加强科学教育与人文教育的有机融合,是培养全面发展人才的有效策略,也是和谐社会构建的有效路径。 相似文献
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深化教学改革,提高人才培养质量,是高等教育的重要任务.针对当前高等院校体育院系人文教育缺失的现状,提出专业教育与人文教育相融合的对策,为培养适应时代要求、具有良好素质的体育人才提供指导作用. 相似文献
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刘玉霞 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):166-167
文本对话人文教育模式为外语专业教学提供了"讨论式教学"的理论依据,"对话"和"讨论"都体现了用语言表达思想的概念,在教育中运用"对话"的方法,能够增强人文底蕴,营造师生平等的人文关系,为学生的发展创造有利条件。学生作为创新主体,在不断积累人类人文珍品的同时,提高外语专业能力,进而成为复合型的外语人才。 相似文献
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唐恬恬 《当代教育理论与实践》2012,4(6):37-38
随着我国经济的飞速发展和社会就业压力的增大,我国各类职业技术院校把培养专业人才作为人才培养目标,但这种人才培养模式必然影响到学生的综合素质的提高。为适应社会和科技发展的需要,各类院校必须加强人文教育,将专业教育与人文教育结合起来,培养专业技能和人文素质全面发展的综合型人才。 相似文献
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试论应用性本科教育专业建设的特点与策略 总被引:3,自引:0,他引:3
专业是大学培养人才的基本单元,专业建设是人才培养的关键.加强专业建设是提高教学质量和办学效益、提升学校核心竞争力、培养高水平人才的重要保证.不同类型的高校办学理念及办学定位的不同决定了其专业建设具有各自的特点和策略.应用性本科教育是应用型大学的主体,文章试对应用性本科教育专业建设的特点进行分析,并提出了应用性本科教育专业建设的策略. 相似文献
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人文教育如何在专业院校的人才培养中得以体现,日益受到专业院校的关注。本文以国外医学院校为例,探讨如何在未来医生培养中重视人文教育理念的融入。论文首先分析了若干国外医学教育标准中的医学人文教育理念,尔后对国外医学人文教育课程的主要特点进行了较为详尽的分析,以期对尚处于探索阶段的我国医学人文教育建设具有借鉴意义。 相似文献
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当今,复合型人才备受社会用人单位的青睐。培养复合型人才是当今社会发展的要求,也是高等师范教育地理科学专业人才培养的必然选择。本文从复合型人才培养存在的问题入手,结合我国的社会经侪发展以及基础教育地理课程改革,着重探讨地理科学专业复合型人才培养的措施。 相似文献
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高职广告类专业应加强人文教育,只有专业知识和人文知识兼融并蓄,才能培养出新一代有文化底蕴的高职广告人才.文章通过分析高职广告艺术类专业人文教育的现状,论述了高职广告艺术类专业加强人文教育的必要性,并提出了加强人文教育的途径和方法. 相似文献
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由于高职教育培养目标、学制、学生等方面的特殊性,在专业教育中有效渗透人文教育,培养全面可持续发展的高素质技能型人才,是高职文化素质教育的重点和关键。通过分析人文教育和专业教育的内在关系,指出人文教育和专业教育相互渗透的可能性,并根据高职院校的特点,从教育目标调整、教学计划设计、师资队伍建设、课程教学改革、实践教学环节、校园文化活动等方面,探讨在专业教育中如何有效渗透人文教育。 相似文献
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中国共产党十七届四中全会提出要加大教育、监督、改革、制度创新力度。为了适应社会与经济发展对国际贸易应用性人才的需求,提高国际贸易专业毕业生的综合能力,应该积极寻求教学改革和完善各种教学体系。国际贸易专业教学改革应该重视应用性与国际性,在传统的教育模式需要变革的情况下,国际贸易应用性人才是复合型人才培养的重要内容。 相似文献
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酒店高端管理人才和专业经理人才紧缺的行业现状急需旅游管理本科专业人才培养模式改革。复合型应用性人才开放式培养模式是一种贯穿了情商教育、职业忠诚教育、国际化教学的全新模式,引入了贴合行业、与行业同步的新课程、新理念,构建了开放式的课程体系等。该培养模式从准确定位、科学制订培养方案、软硬件资源建设等方面全方位保障复合型应用性人才开放式培养目标的顺利实现。 相似文献
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论高职教育人才培养目标定位 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育的人才培养目标定位应是技术应用性人才。从深层次进行探索和思考,这个技术应用性人才应是具有一定基础理论知识和专门知识的复合型人才。这类人才具有两个特征,一是必须适应具体的职业或岗位,二是必须掌握“使用”技术,即突出应用性。 相似文献