论商务英语写作原则与写作技巧

随着国际经济贸易的往来,商务英语信函成为国际沟通的有效途径之一,而有效地撰写商务英语信函是国际商务人才必备的技能之一。作为商务英语专业的学生,撰写商务英语信函也是我们必须掌握的一项重要的、实用的技能。本文从商务英语的写作的7原则出发,探讨如何通过掌握商务英语写作的原则来撰写成功的商务英语信函并总结商务英语的写作技巧。     

商务英语写作的讲授技巧

伴随着世界各国经济联系的紧密推进,商务英语写作成为经济生活中越来越重要的经济活动.而高职高专的商务英语写作课程也应紧跟时代步伐,培养出符合市场经济发展需要的学生.本文从商务英语的语言和文体特征及写作基本原则探讨商务英语的写作方法,进而指出要提高商务英语写作能力,应了解商务英语的文体特点和写作要求.     

过程法在高职商务英语写作实训中的应用

商务英语写作对于商务英语专业的学生来说是非常重要的一项技能,商务英语写作实训专用周就是为了提高学生的该项技能开设的。作者在本文中讨论了过程教学法在指导学生写作实训中的应用,指出这一教学方法通过对学生写作过程的控制,激发了学生的写作兴趣,使他们在发现问题、合作讨论和解决问题的过程中培养了写作能力和学习能力。     

商务英语写作教学刍议

本文主要从商务英语写作的特点着笔,针对商务英语写作课程教学过程中学生普遍存在的问题,指出教师应根据学生学习的特点和规律,因材施教,灵活处理教材和运用教法,加强写作技能训练,提高学生的商务敏感度,实现学以致用.     

基于小型语料库的商务英语写作教学模式研究

通过利用现有的网络数据资源建立相应的书面商务英语训练库、双语语料库和搭配语料库等写作教学语料库平台,探索实施基于自建语料库的新型写作教学模式,实现教学和现代教育技术之间的和谐统一,从而有效提高学生的写作技能,最终使语料库成为英语教学的有效工具。     

商务英语写作实训改革初探

针对当前中等职业学校学生的现状和商务英语写作的学科特点,从教学理念、教学方法、实训内容等方面阐述了培养学生商务英语写作能力的有效途径.突出实训教学和学生技能训练.实现练中学,加大实训力度,从而提高学生的商务写作能力.     

探索《商务英语写作》教学,提高商务英语写作能力

《商务英语写作》是一门融商务知识、英语语言基础和英语写作技巧为一体的综合课程,已经成为高校对外贸易和国际商务英语专业的核心课程。本文着重分析了《商务英语写作》教学存在的问题,强调探索其教学要突出商务英语写作的实用性、实践性与目的性,教学方法要体现趣味性、多样性和灵活性,才能切实有效地提高学生的商务英语写作能力。     

输出驱动假设与商务英语函电教学

本文以文秋芳的“输出驱动假设”理论为指导．探讨在商务英语函电教学中如何将信函写作与其他语言技能联系起来,实现输入和输出的合理结合,进而提高学生的商务英语信函写作能力。     

浅谈商务英语专业学生写作课中体裁教学法

对于商务英语专业的学生在写作中的教学,目前尚有诸多不足。该文通过其中存在的问题进行了分析,并结合写作教学的特点,提出了将体裁教学法运用于商务英语的写作教学中去的方法,综合自身的写作教学经验和对商务英语的理解,总结了在商务英语中的体裁教学法的四个阶段,以帮助学生提高专业的写作能力。     

高职商务英语写作课程项目化教学实施策略初探

项目化教学改革为高职商务英语写作课程持续良性发展提供了有效途径。项目化教学强调学生的主体作用,教师通过合理设计项目内容、严格制定考核机制、灵活使用多种教学方法和手段,引导学生参与项目确定、项目准备、项目完成、成果展示的整个过程,进行知识建构与技能习得。商务英语写作教学中应用项目化教学方法是具有可行性、有效性及可操作性的。     

“头脑风暴法”在英语写作教学中的应用

在英语学习的五项基本技能中,写作能力占据着主要地位,因此,如何提高学生的英语写作能力就成为英语教学界共同关注的问题。采用头脑风暴法进行英语写作教学,需要教师转换教学观念,给学生提供互相学习和交流的机会,让学生不断修正自己的观点。同时,这种教学方法在英语写作思路的培养、篇章结构的整合以及起承转合写作技巧的提升等方面也有重要的作用。     

以读促写——阅读对英语写作的促进作用

全球经济一体化、国际交流日趋频繁,要求学生具有良好的英语写作能力。通过阅读尤其通过正确的语篇阅读教学能促进英语写作,把“读”“写”教学环节结合起来,使之成为一个有机的整体,迅速提高学生的写作能力。     

基于案例教学法的商务英语写作教学模式研究

随着社会的发展,商务英语写作变得越来越重要,改革商务英语写作教学模式也是越来越紧迫。传统的＂范文—模仿＂教学模式既束缚着教学的创新,又制约着学生商务英语写作能力的培养,因此,在商务英语写作教学中引入案例教学法是十分必要的。     

高职高专英语专业学生英语写作情况调查与分析

国内外的研究表明,英语写作有助于提高英语语言交际能力。以深圳职业技术学院应用外语系2001级69名专业学生为对象,采用问卷和面谈等研究工具,着重调查分析英语专业学生的英语写作时间分配,写作困难和解决困难的方式,学生对教师评改作业的要求,提出提高学生写作水平的对策。     

Teaching Writing Through Small Group Conferencing

Ａｍｏｎｇｔｈｅｆｏｕｒｂａｓｉｃｓｋｉｌｌｓ ,ｗｒｉｔｉｎｇｉｓｔｈｅｗｅａｋｐｏｉｎｔｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎＣｈｉｎａ .Ａｌｔｈｏｕｇｈｉｎｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓｍｕｃｈｍｏｒｅｅｍｐｈａｓｉｓｉｓｐｕｔｏｎｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅｓｋｉｌｌｓ ,ｄｕｅｔｏｔｈｅｌｉｍｉｔｅｄｔｉｍｅ ,ｔｈｅｙａｒｅｎｏｔｔａｋｅｎｖｅｒｙｓｅｒｉｏｕｓｌｙｉｎｐｒａｃｔｉｃｅ .ＩｎｃｕｒｒｅｎｔｃｏｌｌｅｇｅＥｎｇ ｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇｉｎＣｈｉｎａ ,ｕｓｕａｌｌｙｔ…     

大数据背景下应用型本科高校商务英语写作教学改革研究

随着经济全球化进程的不断推进,社会对于商务英语人才的要求越来越高。但传统的商务英语教学远远不能满足社会的需求,尤其是写作教学。在商务英语教学中,听、说、读、写、译是学生要掌握的基本技能。就目前来说,如何培养综合应用型商务英语写作人才是应用型本科高校面临的一大问题。论文在论述应用型本科高校商务英语写作教学现状的基础上,提出了大数据背景下的相关改革策略。     

大学英语写作：教学思路与训练方法

培养英语写作能力,是英语教学中非常关注并且经常探讨的一个问题。从大学生参加各种英语考试中的英语写作题来看,仍然写不成一篇较好短文的学生绝不是极少数。要解决这一问题需要在长期的教学活动中科学安排教学环节和采用多样化训练方法。本文着重讨论英语写作中关于文章主旨句提炼、主题句扩展、词语选择三个方面的重要技巧,并提出如何进行训练。希望对大学生英语写作能力的提高有参考价值。     

谈英语写作的几个步骤

本文着重阐述了英语写作的写前准备、写作阶段及修改阶段的几个步骤,使学生掌握和了解英语写作的技巧和规律,更好地提高学生的英语写作能力和水平。     

网络英语写作教学模式述评及探索——句酷批改网的引入

网络技术日益发达,为英语写作教学提供了充分的技术支撑。丰富的网络资源及工具使得交互式学习及动态评估成为切实可行的方式,能够更好地发挥学生的潜能,为学生提供充分的支架,激活其最近发展区,提高英语写作水平。因此,如何合理有效地将网络技术与工具应用于英语写作教学便成为亟需解决的问题。根据社会文化理论及其动态评估理论,在整合多种网络技术优势的基础上,利用句酷批改网的强大支撑,探索新型的网络写作教学模式。     

非英语专业学生英语写作中的错误分析

英语写作是一直困扰非英语专业学生的难题,学生经常在写作中出错,从而阻碍学生英语写作能力的提高以至英语整体能力受到影响。因此,以错误分析理论为基础,通过分析学生作文中语言使用的错误,总结出学生所犯错误的规律是很有必要的。通过分析错误及改正,既可以强化学生的正确的语言输入,又可以帮助教师改进教学方法,进而促进教学改革。