《新起点英语》第一册Unit5 Numbers

教学过程Step1.Warming up(事先将动物与文具图贴在黑板上)1.T:Good morning,boys and girls.Let’s play.First,I do and you say(.教师做动作或发出声音,让学生说出动物的英文单词)T做鸟"飞"的动作,Ss:Bird!T做兔子"蹦"的动作,Ss:Rabbit! T:Now,I say and you do.Tiger.     

PEP《小学英语》Book 2 Unit 2(第三课时)

教学过程Step1:G reetings1.Say“H ello”to the teachers.2.Sing a song to welcom e the teachers:“H oware you?”Step2:R evisionA ctions:eg.duck,dog,goose(让学生利用手影复习动物单词,说出首位字母,教师可提醒单词的拼写。通过自己做动作来复习已学过的动物单词,要求     

《牛津小学英语》3B Unit 11 A good idea Part A

教学过程Step 1.Warming upT:Hello,everybody.S:Hello,Miss Wang.T:Nice to see you.Introduceyour friend to me,please.S1:This is my friend,Sally.S2:This is my friend,Tom.Step 2.RevisionT:Tom,do you like football?(做踢足球的动作)Tom:Yes,I do.T:Let’s go and play footballafter class.S3:Do you like basketball?(让学生说时要带上动作)     

《牛津小学英语》6A Unit 3 It was there Part A

教学过程Step1.Free talk1.Singa song"Where’s my diary?"2.Free talk(略)设计意图:欢快的歌曲和活泼的动作可以调动学生的情绪,并让他们在歌曲中初步感知"寻找物品"这一语篇。在和学生交谈中了解学生的爱好,     

我们的动物朋友

一、教学思想 爱动物是孩子的天性,我们常常可以在孩子的自娱自乐中见到他们模仿动物的叫声、动作和神态,在他们的眼里,动物永远是可爱可亲的.为此,我提出:课堂教学应充分注意学生的特点,使教学的活动方式适合他们的心理,与他们的爱好一致起来,在游戏中学习知识.如在模仿动物的叫声中体会声音的高低、长短;通过对动物动作的模仿,使肢体动作进一步协调发展;在对动物生活的体验与模仿中、在画小动物的过程中引发学生思考动物与人的关系问题,使他们感悟到要爱护动物、珍惜生命,感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系.本课需要1课时.     

山东版《小学英语》4A Unit 4 What＇s his job？

一、教学过程 Step 1．Warm-up and lead-in 1．课前利用CAI课件播放英语儿歌《职业歌》。 2．教师边有节奏地说儿歌边夸张地模仿各种职业的动作,示意学生一起说、做。     

山东版《小学英语》4A Unit 4 What’s his job?

一、教学过程Step 1.Warm-up and lead-in1.课前利用CAI课件播放英语儿歌《职业歌》。2.教师边有节奏地说儿歌边夸张地模仿各种职业的动作,示意学生一起说、做。     

《We Love Animals》教学过程及分析

本课时为Part A第二课时。其主要内容是: 1.学习六个有关动物的词汇:dog,monkey,duck,panda,cat,rabbit。2.通过’TPR活动,听懂Act like adog/monkey…的指令并作出相应动作,练习并运用所学的动物名称的单词。教学过程如下: (一)热身(Warm—up) 1.快乐动物园第一步:课前布置。每组同学可以选择一种喜欢的动物,模仿动物特征。(第一课时学生已会说rabbit,panda,monkey)     

PEP《小学英语》Book 6 Unit 3 Part A Let’s talk

教学设计一Step1.Warming up1.Greetings.2.Chant and do.(教师引导学生边说边做相应动作)Reading,reading,I am reading.Writing,writing,     

《牛津小学英语》5B Unit 3 Hobbies

第一次教学设计 Step 1．欣赏电影,暗示主题     

PEP《小学英语》三年级上册Unit 2第二课时

教学过程:Step 1.Warm up and revision 1.Let’s chan(t见第一单元)师生随着音乐的节奏,边说唱边做动作。2.Free Talk利用多媒体展示学生感兴趣的"超级女声"李宇春和动画人物孙悟空,引导学生用"Good     

《可爱的动物》小学音乐人教版第二册

一、教学目的:1.通过欣赏《可爱的动物》,让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点。2.通过欣赏《可爱的动物》,让学生感受音乐,进行模仿各种动物的律动。3.通过欣赏,感受音乐的优美,培养学生热爱大自然,保护动物的热情。二、教学重点:1.通过欣赏表现动物的音乐片段,体会感受音乐是怎样塑造形象的。     

《牛津小学英语》6B Unit 3 Asking the way

教学过程： Step 1．Listen and do 利用春天百花齐放，与学生互相问候，引出做一些运动类动作的句子。     

修订版PEP三(下)Unit 3 At the zoo Start to read

教学过程Step 1.Warming up1.Enjoy a video"Animals".2.Greetings.3.Say a chant:Be fat,be fat,be fat,fat,fat.设计意图:课前用动物影片来营造轻松民主的学习氛围,能够极大地调动学生学习的主动性,通过调动各种感官,既激发了学生的兴趣,又有效地复习了旧知。Step 2.Revision Play a game:Blow the balloons.(PPT呈现四个气球,红色     

PEP Book 3 Unit 4 My Home（第一课时）

Teaching process ： Step I . Warming up 1．Greeting．（师生相互问好） 2．Playagame．（教师发指令，学生做动作表演）     

上海版《牛津英语》4B现在进行时态的设计

Step1.Revision A.Drill"sWhere’s…?He’s/She’s…"B.Present participle eating teaching watching TV drinking singing listening to music running…复习阶段,以Where’s…?句型为中心展开交流,通过创设大量生活情景,培养学生的口头表达能力,复习上节课所学知识,也为当日教学作了铺垫,让学生有话可说。另外,复习现在分词,了解学生的掌握情况。Step2.Learn Module1     

《新起点英语》一年级上册Unit7 Fruit Lesson37

教学过程Step1.整体感知PPT1.课前复习颜色类单词,用不同的方式引出单词。(出示实物)【设计意图】让学生整体感知,引出本节课即将讲授的新知识。通过听、看等形式,复习I like…句子,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中感受新知识。Step2.新授     

广东版《开心学英语》第四册现在进行时复习课拓展设计

教学过程 Step 1.Let ’ s chant 1.Listen and chant : Monkey,monkey,what are you doing ?(因为这首Chant中有生词,又是第一次接触,所以我要求学生第一遍只听,第二遍再跟读) 2.Ask 3 questions about the chant,have the Ss answer one by one.Write down the three words on the bb. Step 2.Let ’ s review Review the learned words and forms by the stick figure. ( walk,run,swim,play,ride a bike )(板书)     

一次生动活泼的口语实践性评价

教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。根据课标所提出的评价活动是为了学生的发展这一人文性的评价理念，笔者就PEP教材对四年级学生英语口语实践性做了一次评价尝试，让学生通过模仿、自由交谈、唱英文歌、听音做动作、小品表演、看图说话和抢答竞猜等多种形式来完成老师的口语测试任务。在整个测试过程中，学生考得轻松愉     

《数字编码》教学设计

教学内容：人教版五年级上册数学广角第一课时。 教学目标： 1．让学生通过观察、比较和猜测来探索学号和身份证编码的简单方法,初步体会编码的作用,初步培养学生的抽象能力和概括能力。 2．让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和实践能力。