任务驱动教学法在高中数学教学中的应用

为了激发学生学习兴趣,提高高中数学教学质量,文章首先阐述了任务驱动教学法的本质,然后提出了任务驱动教学法在高中数学教学中的应用方式,包括以问题为导向的多维互动式教学;问题驱动下探究学习任务,构建教学策略。     

体育教学中如何培养学生的问题意识

体育教学中学生问题意识培养,能有效促使学生带着富有趣味和价值的问题去学习,达到教学目的。当学生怀着强烈的问题意识进行探究和发现时,可以获得愉快的情感体验,有助于强化求知欲和学习兴趣．增强体育学习的积极性、主动性．．这种状态驱使学生在平时的学练中积极思维．不断发现问题．提出问题。     

中职染整专业兴趣教学的实践探索

分析中职染整专业学生学习兴趣不高的原因,提出立足行动导向教学理念,引入兴趣教学原理,在实践性教学项目中以学生为主体,创设学习情景,多手段激发学生的学习动机、兴趣和自信心,使之主动学习和完成任务,培养学生的职业能力。     

高职机械制图课程教学如何培养学习兴趣

在高职机械制图课程教学中,应通过多种途径培养学生的学习兴趣,即创设情境激发学生学习兴趣;以工作任务为导向培养学生学习兴趣;改进制图教育技术提高学生学习兴趣。     

如何在小学语文教学中培养学生兴趣

我们常说,兴趣是最好的老师。这足以看出兴趣对于学生学习的重要性。与其他课程相比,小学语文教学有一定的枯燥性。因此,在小学语文教学中,如何培养小学生学习语文的兴趣．将是小学语文教学工作者面临的一项艰巨的任务。本文就如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣问题．主要提出了以下几点措施或方法,以帮助学生提高学习语文的兴趣。     

任务教学法在思想政治教学中的实践

任务教学法以任务贯穿整个教学过程,学生通过分析解决实际问题。培养自主学习能力和协作精神,进而获得成就感、满足感．提高学习兴趣。通过任务教学法,学生的学习兴趣和自主学习能力得到提高．学生从对教材有兴趣的部分开始转变对政治课的认识．改变了传统授课方式偏重说教的形式．突出了学生为主体。在做中学的特点。     

物理教学实验导入艺术

探究型新授课学习是一种在好奇心驱使下,以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。如果教师在新授课教学中能运用新颖、奇特、惊险的实验导入新课,会起到事半功倍的效果。实验导入的主要任务是在学习者和新的学习内容之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和愿望,在学习新的内容过程中充分调动已有的知识与方法,更积极地投入到探究活动之中。     

“兴趣导向—任务驱动—能力提升”模式的统计教学改革与实践——以应用型本科院校管理类专业为例

管理类专业统计教学存在教师教法单一,学生学习缺乏兴趣与动力,教学效果不佳现况。为了实现专业人才培养目标,达到课程教学目标,在教学活动进行改革,形成"兴趣导向—任务驱动—能力提升"模式,取得良好的教学效果。采用"兴趣导向法",结合教学内容,精练趣味案例,激发学生学习兴趣,引导学生思考统计原理和方法。运用"任务驱动法",设计单项项目和综合性任务,调动学生学习主动性,培养学生统计思维,提高学生统计应用能力,实现统计指标计算教学到统计应用思维培养的转变。充分利用慕课、微课等互联网教育资源引导学生进行探究式学习教学。     

高职高专院校计算机图像处理与应用课程教学策略

文章以计算机图像处理与应用课程特点为出发点,分析该门课程教学中存在的问题,探讨提高该门课程教学质量的新策略。在教学思路上,从教材选择、备课、课堂讲授、作业布置、鼓励自学等方面详细介绍如何选择学生感兴趣的教学实例,如何讲解能激发学生的学习兴趣;在教学方法上,提出以任务为驱动、以兴趣为导向的教学方法;在评价方式上,采用能激发学生学习兴趣的评价方式。     

以兴趣为导向的中学语文教学

兴趣是人们认识事物或从事活动的一种心理倾向。学习活动中的兴趣会让学生对学习变得积极起来．有学习的动力。在中学语文教学中,以兴趣为基础、导向的学习应该受到教师的重视。中学教师如何激发学生学习语文的兴趣．让学生带着浓厚的兴趣学习语文,是新课程标准的要求．是中学阶段语文教学的重要任务之一,也是我们语文教育工作者研究的课题。在多年的语文教学实践中．我有以下浅见。     

情景教学于大学英语课堂的应用

随着社会多元化发展,当代的大学英语教育正面临诸多挑战,其中最为严峻的就是如何提高非英语专业学生学习英语的兴趣和提高大学英语课堂效率。在大学英语课堂教学中采用情景教学法,使学生身临其境不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生的积极性,激发学生学习的动机,从而对英语学习产生浓厚的兴趣,进而提高大学英语课堂效率。     

英语高效课堂构建策略研究

英语教学的目的是提升学生的英语表达能力与实际应用能力,让学生可以顺畅地用英语进行交流。教师要从学生的学习实际出发,采取有效的教学策略,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章结合教学实践,对高效英语课堂的构建策略进行研究。     

基于创新能力培养的物理实验教学探索

物理学科偏理性思维,能有效培养学生的逻辑思维和创新能力。而实验教学在物理教学中占有重要地位,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生物理核心素养,对培养学生逻辑思维和创新能力具有重要作用。文章结合教学实践,对物理实验教学进行探究。     

词块教学法在初中英语阅读教学中的应用探讨

词块教学法强调对语块的整体把握,而不是对单个单词的理解和记忆,对学生的英语阅读具有重要意义。词块教学法能激发学生英语学习兴趣,调动学生英语学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生英语素养。笔者结合多年教学经验,对词块教学法在英语阅读教学中的应用进行探讨。     

混合式教学模式在“制药反应工程”教学中的应用与实践

阐述了混合式教学模式在“制药反应工程”教学中的实践途径和实施效果。实践结果表明,通过引入混合式教学模式,线上线下学习相结合,开展翻转课堂教学,能够激发学生的学习兴趣和主动性;通过调整课堂教学内容,课堂教学中弱化公式推导、强化知识运用,能够调动学生课堂学习兴趣和课堂参与度;通过细化平时成绩构成、引入期中考试,能够有效引导学生注重过程学习,提升学习效果。说明混合式教学模式的引入显著提升了教学效果和学习效果,为基础理论课程的教学改革提供了有利的借鉴和参考。     

信息技术在数学教学中的应用研究

信息技术应用于数学教学,能使原本抽象、复杂的数学知识变得更加直观,降低学习难度,有利于拓展学生思维空间,提高教学效率和教学质量。教师要创设教学情境,激发学生学习兴趣;突破教学难点,激活学生思维;实现有效合作,引导学生自主探究;新旧方法整合,实现优势互补,切实提高教学实效。     

学习C＋＋程序设计语言快乐编程ing

介绍了C＋＋程序设计课程的教学现状,分析了影响学生学习兴趣的主要因素。从采用启发性教学、设计趣味教学案例、鼓励学生在课堂上与教师积极互动和制作精美直观的动画课件来辅助课堂教学四个方面提出寓教于乐的兴趣教学方法;探讨开发应用网络辅助教学系统为学生提供讨论平台和庞大的习题库进行在线练习,系统的自动批阅并给出测试成绩的功能让学生对学习过程感到趣味无穷,提高了学生学习的主动性和综合实践能力。     

构建兴趣教学模式的探索与实践

兴趣教学就是以“兴趣”来充分调动“教”与“学”,特别是“学”的积极性。本文从四个方面简要论述了如何通过兴趣教学来激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。     

大学课堂多媒体英语教学中的现状及反思

目前多媒体技术已经被广泛地运用在各种教学活动之中。把多媒体技术合理地运用在教学过程中,能有效地激发学生的学习兴趣和积极性,丰富课堂教学内容,提高教学效果。但是,过度依赖多媒体教学工具,会让学生难以把握教学重点和难点,也无法提高学生的学习兴趣。英语教师应根据教学目标和要求,精心制作课件,提高课件的艺术性,把传统教学手段和多媒体教学工具结合起来,加强与学生之间的情感交流,才能充分发挥多媒体教学的优势。     

新课标视域下高中数学教学反思意识刍论

在高中数学教学中,教师应强化反思意识,以改进教学方法,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生核心素养。要反思教学观念,反思教学设计,反思教学过程,反思学习方法,反思教学效果,以反思促教改,以教改提效益,促进高中数学教学的发展。