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1.
苗汉娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):55-55
新课程标准强调教学要调动了学生自主学习的主动性,把学习的自主权还给学生。苏霍姆林斯基认为:"教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收,而是使人类与生俱来的能力得到生长。""与生俱来的能力"当然要靠在自身上生长发展。新课程理念认为"学生是学习和发展的主人"。评价教学,不在于教师教得怎样,而在于学生学得如何。尤其是对语文这门实践性很强的学科来说,让学生"自求得之"比苦口婆心地传授要好上百倍。 相似文献
2.
农村初中生物教学中“目标预习,当堂训练”教学法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在普通农村初中,学生来自乡镇定点小学,进入初中后,学习课程门类增多,由于没有养成良好的学习习惯,许多学生学习起来有点力不从心。在生物教学中,存在着如下几个问题:很多教师不重视让学生课前预习,学生没有形成提前预习的习惯和能力。即使预习,也仅仅流于形式,达不到预习的目的。另外,教师在课堂上讲得过多,学生被动地接受知识,不能积极思维,也不能主动地探索,更不能主动地发现问题和解决问题。教师教得累、学生学得苦,教学收效甚微。为了解决这些问题,作者从培养学生的自主学习习惯、从改变教师的教学方式入手,确立了"提前预习,以学定教,当堂训练"的研究课题,形成了"目标预习、当堂训练"的生物课堂教学模式,提高课堂教学效率,以提高教师的教学水平和教研能力,为大面积提高教学质量提供了经验支持。 相似文献
3.
邰晓进 《数学大世界(高中辅导)》2010,(4):54-54
《数学新课程标准》中指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。"小学数学教学的一项重要任务是培养学生计算能力,学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活,也就是平常所说的"又快、又对、又巧"。计算能力是持续学习的基础,对学生今后走上社会有着很大的影响,小学低年级计算能力是基础中的基础,怎样提高低年级学生的计算能力呢?根据自己在教学中的经验,我认为必须做好以下几点: 相似文献
4.
马胜林 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
迁移是心理学定理,具体指定先前学习对后继学习的积极影响,教学中,恰当运用迁移规律来指导教学,培养学生语文学习能力,可以收到事半功倍的效果。叶圣陶先生曾有精辟的论述:"语言教材无非是个例子,凭这些例子要是学生能够举一反三,练成阅读和写作的技能。"孔子曰:"温故方能知新,变不可得而求矣"。这些论述足以说明迁移在教学中的重要。 相似文献
5.
《语文课程标准》把知识与能力的辩证关系已经阐述得十分清楚,但在实际的教学过程中,人们常常找不到知识转变成能力的中介环节。这里,我们通过对"能力语文"教学理念的思考,提出突出语文学科实践性的特征,依据教材,"即学即用"的观点,并对知识学习和能力培养有机达成作了三个方面的尝试: 相似文献
6.
动手实践能力的培养,是数学新课程改革中最为活跃的一块园地。初中数学课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"教师当务之急要在教学中体现新的教学理念:动手实践。在数学教学中,教师要提供给学生充分的动手实践的空间,真正地体现"新课标"所倡导的"自主、合作、探究"的学习方式 相似文献
7.
语文课堂要想让学生"得意得言又得法"且充满情趣,教师就得心甘情愿地"让学"于学生,让自己的"教"为学生更好地"学"服务。在备课的时候,要切实地了解学生,立足于学生学习的兴趣点和学生的需求与发展。教学要由"为教师好教而设计"转变为"为学生好学而设计",因为学生的精彩才是课堂真正的精彩。一、激发学生学习兴趣皮亚杰说:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"每当我们轻轻打开课本,就宛如走进了一个色彩斑斓的美丽世界:这 相似文献
8.
在新课程理念下,自制教具在生物教学中是一种十分重要的课程资源,在教育教学中更显现出特有的优越性。
一、自制教具可以更好地实施《新课标》《新课标》明确规定:在目标上应注重"六提高":即探究能力、学习能力、解决问题能力三种能力的提高; 相似文献
9.
古人云:"学起于思,思源于疑","小疑则小进,大疑则大进。"的确,问题是思维的起点,问题也是发明创造的源泉,具备科学创造力的人都是敢于发现问题的人。而在物理教学中我们研究得比较多的是教师如何"问"学生,忽略了对学生发现问题的能力的培养,在物理教学中,我认为培养学生的质疑能力十分必要。首先,学生能质疑是一种学习主动性的体现,变被动学习为主动学习; 相似文献
10.
一、以学生为主体
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他手指尖上。"这说明学生的主体作用和能动作用在学习活动中发挥得如何,将直接影响学习的效果。在课堂教学中,教师要让学生积极、主动地成为"做、讲、练、议"的主体,尽可能地引导他们自己通过实践操作来展开学习活动,从而获得知识,提高能力。 相似文献
11.
新课标倡导教师在教学中要不断更新思想,努力培养学生的"自主学习"与"合作精神"。教学实践表明:学生的兴趣、自信心,良好的学习习惯和有效的学习策略,都有利于提高学生自主学习的能力和合作学习能力。 相似文献
12.
陈红 《福建基础教育研究》2011,(5):48-49
高中生物新课程实施到今天,我们欣喜地看到广大教师的教学观念有了质的飞跃,在教学实践中力求体现"以学生为主体,以教师为主导"的高中生物课程新理念。但在"问题导学"的教学活动中,我们也发现:教师提出一系列的"问题串",学生通过自主学习、合作探究,力争寻得答案, 相似文献
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数学教育的实践和历史表明,数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响。因此,提高基础教育中的数学教学质量,就显得尤为重要。可目前由于受"应试教育"的影响,小学数学教学中存在着"重智育轻德育,重知识轻能力,重结论轻过程"等现象。我们在教学实践中经常碰到这样的情况:教师教得辛苦,学生学得吃力,但教学质量却原地踏步。究其原因,是学生缺乏学习能力,没有学会学习。因此,教给学生学习方法,让学生学会学习是优化课堂教学的关键,在教学实践中,我从以下几方面进行了探索。 相似文献
14.
15.
石宝亮 《学生之友(小学版)》2009,(19):31-31
教学需要动机,教学需要激情。有位教育家说:"学校的学习不是毫无感情地把知识从一个人的头脑装入一个人头脑,而是心与心的交流。"在全面实施素质教育的今天,就必须改变学习态度,培养学生自主学习的能力。 相似文献
16.
黄淑欢 《中国科教创新导刊》2010,(24):95-95
语文课堂教学是学生学习语言的主阵地,纵观我们目前的小学语文课堂,有一个现象值得深思:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,学生并没有得到应有的发展。要改变语文教学中高耗低效的状况,首先就要努力提高语文课堂的教学效益,使每堂语文课都成为有效教学。有效的教学必须首先实现教学目标的优化,把深刻的语文教学内容以凝练简约的形式呈现给学生,真正做到"语文姓语",要扎扎实实地训练"听、说、读、写"的能力。 相似文献
17.
词汇是语言最重要的要素之一,是意义的基本单位。词汇学家麦加锡曾说过:"一个学生学习第二语言,其语法无论学得多么好,语音无论掌握得多么漂亮,没有词汇来表达各种意义,语言交际就难以实现。"所以无论用哪一种语言进行交流,首先都必须具备一定的词汇量。在中学英语教学中,词汇教学是一个非常重要的基础环节。作为英语教育工作者,如何使学生科学地、有效地记忆词汇,扩大词汇量,提高英语词汇运用能力是当前教学工作面临的重点和难题。本文主要分析词汇 相似文献
18.
李建华 《中国科教创新导刊》2013,(21):150-150
古人云:"授人之鱼,不如教人以渔"。长期以来中学历史教学中的"教师讲,学生听:教师写,学生抄;教师考,学生背;重知识,轻能力;重分数,轻素质"的现象严重制约着中学历史教学改革,束缚了学生的个性发展。要真正使学生学得主动,学得轻松,就必须改进教学方法,培养学生的自主学习能力。 相似文献
19.
冯国珍 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
俗话说:"兴趣是最好的老师。"没有学习兴趣,学生就没有学习自觉性。因此,我们在小学语文教学中一定要注意激发学生的学习兴趣。而在众多的教学方法中,游戏教学可以很好地激发学生的学习兴趣,同时又能够促进儿童的认知能力发展,是一种值得提倡的教学方式。本文将对小学语文教学中的游戏化教学进行探究。 相似文献