抓好实施阶段 推动全园工作

从管理过程来分析,园长的工作是由计划、实施、检查、总结这4个阶段构成的,其中以实施阶段的工作最为繁杂、重要。没有实施,计划再好也是纸上谈兵;没有实施,后阶段的检查和总结也就失去了内容和依据。下面仅就园长如何抓实施阶段的工作谈些做法和体会。一、抓组织实施阶段的第一步工作是组织工作,也就是合理安排人力、物力、财力。由于幼儿园从事的是育人的工作,首先人事安排显得尤其重要。如何使每个职工都能得到最适宜的工作岗位以发挥最大的工作能力与效率,     

浅谈幼儿园班级管理评估工作

幼儿园班级管理是指班级教师通过制订计划、组织实施、检查调整、总结评估的方式，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等充分运用起来，以达到预定的工作目标。其中，制定计划是设计、预定班级工作目标；组织实施是采取工作方法，落实工作目标；检查调整是纠正更改错误的不恰当的工作方法；总结评估是检验目标完成情况。在这四个工作环节中，总结评估起着检测、判断、矫正、反馈工作方向的作用，具有指导、修正、改革工作方法的功能，能促使班级管理工作沿着科学化、合理化的道路发展。如果缺少总结评估这一环节，班级管理就会变得不完…     

克服疫情影响 助力脱贫攻坚——2020年中小学幼儿园教师“国培计划”启动

日前,教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2020年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》,就做好2020年"国培计划"组织实施工作进行部署。落实立德树人,服务基础教育改革发展需要2020年"国培计划"配套发布"国培计划"示范项目、中西部项目、幼师国培项目实施方案,明确"国培计划"各项目的申报、组织、实施程序.     

优化幼儿园管理，提高教师工作状态

幼儿园教育是终身学习的开端，园长要优化幼儿园管理工作，提高教师工作状态。科学制定计划，优化管理过程：优化组织结构，提高教育效果：落实以人为本，深入贯彻教育，进而提高幼儿园的管理质量。     

运用“管”“理”的矛盾 促进教学活动

管理是社会化生产的客观要求和直接产物。管理的任务，首先是制定制度，然后由管理者抓制度的落实，以此来控制被管理者的工作进程，检验其工作质量，从而实现管理的计划、组织、控制的职能。这即为“管”。其次是“理”。“理”则要求管理者在“管”的过程中，根据遇到的实际问题，协调各方面的关系，保证工作程序的顺畅运行；要及时采集外部和内部的信息，不断修订原有制度中制约工作运行的条款，并对被管理者提出指导性的意见，以保证计划工作完成的质量，从而实现管理的协调、指导的职能。由于“管”和“理”的内涵不同，“管理”本身就…     

幼儿卫生保健工作的重要性

<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,幼儿园卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分,是幼儿园管理的首要任务。幼儿是祖国的鲜花,是祖国的未来,是中华民族的希望与寄托。幼儿园卫生保健工作,对提高幼儿的健康成长具有重要意义。幼儿园的组织建设要完善,各项制度要健全,安全教育培训要加强,业务技能要增强,监督检查要做好,细节管理要抓牢。时常总结与反思,定期开展丰富的课外活动,各项常规工作要创新,保障幼儿园卫生保健工作规范化、科学化     

精心组织全方位推动心理健康教育工作

为了把心理健康教育工作抓起来，真正落到实处．我们加强领导，高度重视，制定了比较科学的工作计划。一是成立组织，纳入工作日程。建立了一把手负责制．班子其他人为成员，具体工作出业务校长主抓．其他领导积极配合；二是解决心理健康活动课存在的实际问题。我们真正做到了“四落实”．即落实教师、教材、课时及活动计划，     

幼儿园管理中的检查

提高幼儿园整体教育质量是幼儿园的根本目的。要保证幼儿园工作在数量和质量上尽可能达到计划所预定的目标,检查是一个重要的环节。检查就是园长为获得较好的管理质量,对管理运行过程中各项具体活动实行审核、监察、督导和促进的一种管理活动。检查对幼儿园的管理有以下几个作用:1.全面了解幼儿园管理目标、工作计划的实施情况。管理目标经过层层分解,计划经过自下而上和自上而下的讨论贯彻,幼儿园各部门、各岗位都应该明确自己的目标和任务。但是,目标和计划的实施情况如     

学校的程序管理

一、问题的提出 管理学界有人认为:了解情况→分析问题→拟定计划→组织实施→监督检查→总结汇报的程序链即程序管理。这种认识是欠妥的,因为它没有分清管理程序和程序管理的区别。上述程序链表明,学校的各项工作及其相应的管理活动只能一步一步地前进。这种前进的历程是由前后联系的环节或阶段组成,构成的管理活动是有程序的活动。这如果是程序管理,就等于管理过程和管理活动都是程序管理,管理也等于程序管理。其实,它只表明管理过程的程序性,管理活动进程的连续性和阶段性,所以它是管理程序,而不是程序管理。程序管理包含管理的人、事、时、信息等因素,并要根据需要编排成程序模拟图象。显然上述程序链不合这些要求。人们在理论上没有搞清什么是程序管理,怎么能自觉地进行程序管理和克服管理中混乱、交错或重复的弊病呢?怎么能提高学校科学管理水平呢?     

粤教新声

一手抓学习，一手抓落实Y日前，省教育厅党组组织理论学习组成员专题学习了胡锦涛同志在中央纪委二次会上的重要讲话和中央纪委二次会议精神，省委教育工委书记、省教育厅厅长郑德涛同志主持了会议。郑德涛同志指出，当前我省教育系统各级组织要下大力气抓好两方面工作：一是认真学习，提高认识，统一思想。二是联系教育系统的实际，抓好贯彻落实。会议指出，第一要坚持反腐败三项工作格局，按照党中央和广东省委的部署，认真抓好党风廉政建设和反腐败各项任务的落实；第二要抓好源头治理；第三要紧紧围绕教育系统的中心工作来推进党风廉政…     

强化过程管理 提高管理质量

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教育活动的组织与实施过程是教师创造性开展工作的过程。强调了由原来的注重教育结果为注重教育过程的思想，我们将这一教育理念运用到管理工作中，强化过程管理，使每个部门的各项工作都能从实际出发，制定切实可行的工作计划，创造性地开展工作，及早发现和纠正偏差，最大限度地调动工作人员的积极性，从而优质高效地保证了计划的落实。一、强化组织过程，保证工作方向的正确性我们成立了以支部为核心、园长为龙头、部门领导分管、班长具体负责的四级管理网络，明确分工，分层指导，管理到位，责任到…     

毕业班教学工作的“六抓”、“六保”

毕业班教学工作是学校教学工作的重中之重。如何做好初中毕业班的教学工作，我们认为应做到以下“六抓”、“六保”。 一、抓计划管理，保复习有序 大学校毕业班面临三多现象，班级多、教师多、学生多，稍不注意就会各自为阵、一盘散沙。再加上初三是中考决定胜负的一年，在授课和复习上都有严格的时间安排，为了统筹安排，把握教学进度和节奏，按规定时间完成授课、基础知识复习、系统复习、自由复习的任务，确保整个初三的教学秩序，学校首先要抓毕业班的计划管理。对毕业年级的计划管理主要抓六个方面：一是教学工作计划；二是毕业年级工作计划；三是备课组计划；四是教师工作计划；五是培优补差计划；六是特长生培养计划。     

班主任管理艺术刍议

班主任工作是学校教育实践系统中最基本的一个组成部分，学校工作的部署、班级各项活动的开展能否落实，能否变成每个学生的自觉行动，除了学生的积极配合参与外，主要靠班主任去组织、安排和督促。为此，班主任就成为班级管理中的核心和灵魂人物。为了最大限度地发挥灵魂和核心作用，做好班主任工作，我认为班主任应该有这样三个主导思想：一是扎实认真地做好学生的思想感情和政治工作；二是坚持不懈地抓好日常管理工作，维护学校的正常教学、生活秩序；三是不定期地引导、启发学生运用适当、正确的学习方法学好专业知识，激发学生的学习兴…     

常规"五制" 夯实常规

教学常规是人们在长期的教学实践中总结出来的、符合教学工作内在规律和要求的工作程序.它既是教师在教学过程中必须遵循的基本准则,也是各级教育行政部门管理教学工作的重要依据.教学常规落实得好,教学工作才能有序和高效进行,否则教学效果就难以保证.     

常规＂五制＂夯实常规

教学常规是人们在长期的教学实践中总结出来的、符合教学工作内在规律和要求的工作程序。它既是教师在教学过程中必须遵循的基本准则,也是各级教育行政部门管理教学工作的重要依据。教学常规落实得好,教学工作才能有序和高效进行,否则教学效果就难以保证。     

为幼儿的健康成长做好后勤管理工作

编前：幼儿园常规管理是科学管理的组成部分，认真做好常规管理工作便于形成有效的管理运行机制、提高保教质量。济南市七里山幼儿园按照各级教委的工作目标和要求，不断强化幼儿园常规管理工作，在管理工作中坚持目标明确，突出“严”、“实”、“活”。“严”即坚持严格的规章制度和严谨的管理过程；“实”既务实和求实，扎扎实实地做好每一项常规工作，不搞花架子；“活”即在严格执行规章制度、规范管理的基础上，调动教职工的工作积极性、主动性，激励教职工的创造性，形成生动活泼的工作氛围。为确保幼儿园常规工作的落实，成立管理工作网络，即园长总调控，副园长、主任具体实施分管工作，班、组长具体负责。做到分层管理、各负其责。在工作中始终坚持安全第一。这里介绍的是幼儿园副园长和班长在总务后勤管理、班级管理工作中的几点做法和体会。     

浅谈幼儿园课程整合的策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”，这就要求幼儿园将课程、资源、教育手段及孩子的发展等方面进行有机地整合。首先，必须关注孩子一日生活中各类活动的整合以及教育内容之间的整合。但是，最终落实到具体的课程实施中，应怎样实施，才能使整体性目标从可能转化为现实呢?本文以主题探究活动《马踏湖的芦苇》为例谈谈我们的实践探索。     

这个乡的幼儿教育值得称道

德清县高林乡十个行政村,村村有幼儿班。全乡289名幼儿,入园率达97%。由于该乡重视师资队伍建设和管理制度的健全,全乡幼儿教育取得了可喜成绩。孩子个个喜欢进幼儿班,孩子进幼儿班家长最放心。近年来,四名教师被评为县托幼先进工作者,一位教师被评为省托幼先进工作者,乡教研大组被评为县先进集体。这个乡根据《幼儿园工作规程(试行)》精神,统一安排幼儿班教育计划、教育内容,组织各类教育活动,注意幼儿动手能力的培养,开展形式多样的游戏活动。该乡为提高教育质量,除了有严格的管理制度外,下大力气抓教师素质的提高。教师们积极开展教研活动,最近重点进行     

山东高密取缔42家“黑幼儿园”

近几年来,山东省高密市通过依法取缔、帮扶支持、合理规划等措施,下大力气规范幼儿园管理。由高密市政府下发《关于做好非法设置幼儿园清理工作的通知》,组织教育局、公安局、工商局、建设局、卫生局、交通局、安监局七部门,成立了清理非法设置幼儿园工作领导小组,由当地乡镇（街道）政府牵头,按照属地管理的原则,以安全检查为整顿切入点,     

幼儿园活动计划的制定

在各项活动中，有了教育目标，便有了方向。但在具体操作时，还得制定详细的计划。目前，一些幼儿园教育活动计划的制定存在着以下问题：一是为应付领导检查而“写”计划。对计划的价值、作用缺少正确的认识，因此工作一忙就把写计划的工作挤掉了，当领导检查时随便写写，...