新课程下幼师教育的问题与对策

几十年来,各级各类师范院校为幼儿园培养了大批师资,为幼教事业的蓬勃发展作出了重要贡献。幼儿园普遍认为,幼师专业毕业生在幼教工作中最大的优势是专业理论水平高,教育实践能力强,“上手快”而且有后劲。然而,在目前幼师教育过程中,教育者往往强调的是新的教育理念的灌输以及教师专业技能的提高,而对学生的职业道德素养、敬业精神、创新与合作意识以及幼儿园组织管理方面的培养尚有欠缺。同时,幼师生性别比例严重失调（清一色的“娘子军”式队伍）,已经不能满足幼儿教育发展需求。针对上述问题,如不及时解决,将严重影响幼师教育的质量乃至幼教事业的健康发展。     

让幼师永葆“青春”

幼师是孩子接受学校教育的第一批教师,他们素质的高低直接影响孩子性格、学习兴趣的形成.提高幼师整体素质是优质幼儿园发展的重大议题.麻城市幼儿园历来重视幼师队伍建设,该园精心打造适应素质教育需要的开放性骨干幼教团队,从而使幼师队伍活力四射、青春洋溢.     

解决现存问题 提高幼教水平

伴随着我国教育事业的不断进步,如何提高幼教水平成为教育发展的重要问题。因此,本文就当下我国幼教存在的政策法规、幼师管理体制等方面问题进行了分析,提出了改善和提高幼教水平的相关建议。     

谈幼师高专院校对幼师生职业道德的培养

随着我国学前教育事业日益受到人们的关注和重视,各类幼教机构迫切需要一大批素质全面、身心健康、个性发展成熟的年轻幼教人才充实到幼教师资队伍中。幼儿师范高等职业学校承担着为幼教机构培养一线幼教师资的重要职责。幼师学生是即将走上工作岗位的幼儿教师,他们需要在幼师学校学习期间将自身的职业道德培养到一个较高的水平。本文从剖析当前幼师学生的职业道德方面普遍存在的问题入手,探究适用于幼师高职院校对学生职业道德的新型培养模式,目的在于提高幼师生职业道德教育的效能性。     

谈幼师英语教学中的激趣

幼儿师范学校担负着培养优秀幼儿英语教师的重任：幼师学生善于发现孩子身心发展的特点,熟练掌握教学内容、善于运用活泼生动、灵活的方法激发孩子的学习兴趣,乐于在游戏中把知识传授给孩子。因此,作为幼师学校,如何培养幼儿园欢迎的优秀幼儿英语教师是值得研究的一个课题。幼师学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。运用多种方法激发学生学好英语的浓厚兴趣,是提高英语教学质量的有效途径。     

百年幼儿园教师教育事业发展的回顾与反思

幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础，在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际，回顾我国幼儿园教师教育的发展历程，反思教师教育的问题，有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。     

对班级管理的理解和策略

班级管理是一个以小见大的环节,有效的班级管理不管是对孩子、教师、幼儿园还是整个幼教事业都有弥足轻重的作用。班级管理会直接影响教师的教育教学水平和孩子的发展水平,同时会影响家长对整个幼儿园的印象,因此掌握有效的班级管理方法对每一位幼儿教师来说都是必要的。     

完善督导评估改革 促进农村幼教事业

素质教育下的今天,教育强调的是以人为本,农村幼教事业在发展中处于薄弱环节,但是幼儿家长开始重视孩子的培养,从幼教就开始抓紧,让孩子不在起跑线上落队。但是农村幼儿园与城镇存在较大的区别,在督导评估上也应有自己的特色,这就需要幼儿园与幼儿家庭联手共建,从根本上建立完善的督导评估制度,从而促进农村幼教事业的健康发展。     

百年幼儿园教师教育事业发展的回顾与反思

幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础,在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际,回顾我国幼儿园教师教育的发展历程,反思教师教育的问题,有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。一、事业发展回顾百年来,我国幼儿园教师教育体系的建立经历了萌芽、起步、形成和发展四个阶段。最早的幼儿教育师资培养和培训机构是由清末在华的外国教会设立的。这些机构中的教师大多由传教士担任,课程设置也极具宗教特点。毕业生不仅服务于教会办的幼儿园,也服务于其他幼教机构。直到新中国成立前,这些机构对我国幼儿园教师教育的影响一直存在…     

怎样培养具有人文素质的幼儿教师

作为承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员任务的中职学校,应不断完善幼师专业学生的人文素质教育,增强学生的综合素质。充分认识人文素质教育的重要性,提高教师的人文素质,明确人文素质教育的各项目标,培养合格的幼教人才。     

怎样培养具有人文素质的幼儿教师

作为承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员任务的中职学校,应不断完善幼师专业学生的人文素质教育,增强学生的综合素质.充分认识人文素质教育的重要性,提高教师的人文素质,明确人文素质教育的各项目标,培养合格的幼教人才.     

幼教脱困探索

孩子的教育问题是许多家长的头等大事。作为启蒙第一阶段的学前教育,就更是备受家长重视,而公办园"入园难"、民办园"入园贵"等问题,则让学前教育陷入尴尬境地。如何走出幼教困境?政府应起到主导责任,引领幼教事业健康发展。财政补贴1个亿广东东莞市幼师待遇每月多在2000元以下,普遍偏低的待遇导致师资流动大、教学质量难保障,学前教育成了东莞教育的薄弱环节。从今年开始,东莞市财政将连续3年,每年拿出1亿元对全市公办和民办幼儿园进行普惠性补贴,补贴主要用于提高幼师待遇。     

关于高师学前教育专业音乐教育的思考

音乐课是学前教育专业学生必修的一门专业课.主要任务是培养具备音乐教学能力的幼儿园教师.因此提高学前教育学生音乐教学能力直接影响着幼教事业的发展.分析了学前教育专业音乐教学中存在的突出问题,并从提高学生技能、教学内容、教学方法等方面提出了解决问题的主要途径和措施.     

幼师钢琴教学改革的思考

幼教专业主要是培养合格的幼儿教师,因此,钢琴教学的内容要与其专业特点相统一,要更多地考虑其实用性。新课标的教育理念强调要着力培养学生的应用、实践和创新能力,而目前幼师专业的钢琴教学却存在着许多有悖新课标教育理念的问题。结合教学实践,对如何构建适合学生身心特征与专业特点的幼师钢琴教学模式进行思考、研究。     

浅谈农村幼儿教育

农村幼教事业存在着办园条件简陋,“小学化”现象严重、教育方法不符合时宜、教师专业素质较差、幼儿发展水平落后的问题.为了使农村幼儿健康、活泼的成长、提高农村幼儿教师整体水平、提高农村幼儿园办学质量,就必须深化幼儿教育改革,使农村幼儿教育得到更好的发展.     

幼师美术教学与幼儿园美术教育衔接初探

幼教专业学习是培养适应社会需要的幼教师资的有效途径,其中,幼教专业美术教学是幼教专业发展的关键,其成败直接关系到幼儿园美术教育的效果,对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。美术教育是学前教育专业中重要内容之一,必须予以重视。但在现有的师范教育幼师专业中,美术专业侧重于美术知识与技能的学习,忽略了幼师教育的特点和培养目标。为此,应探索一些适合于幼儿师范学校学生学习美术的教学方法,以使幼儿师范学校学生能够适应未来幼儿园美术教育的职业需要。     

突出美育——幼儿园教育改革的有效途径

幼儿园是儿童接触教育的开始阶段,随着幼教事业的不断发展,很多有关的理论也逐渐展开,有人认为应该注重发展孩子的各项技能,以确保孩子不要输在起跑线上;有人认为,要注重孩子的道德教育,让孩子健康快乐地成长,各种说法不一。根据现在我国的孩子们的长期发展的需要来说,孩子的美育也很重要,不仅能促进孩子智力的发展,还能够发挥孩子的想象力,让孩子在美育的教学中学到更多的知识,学会用审美的眼光看待事物,培养孩子正确的思想观念。对于幼儿园中的孩子们的美育的培养,作为幼儿园的教师,则可以从孩子们平时所处的环境、开展一些主题活动、在节日的气氛中实施,让孩子们能够充分融入其环境中,从而有效地促进孩子们的全面发展。     

以专业技能为导向探索学前教育专业体育教学模式

一、问题的提出学前教育专业培养具有德、智、体等诸多方面全面发展,能适应现代幼儿教育发展和改革需要的幼儿教师及其他幼教工作者,体育是培养合格幼师的一个学科学前教育专业,其任务具有双重性,一方面学生要完成正常的体育知识和运动技能的学习,另一方面在体育教学中还应体现出师范性和专业定向性,让学生具备幼儿园体育教学,组织运动会、测评幼儿身体各方面工作的能力,学生专业知识和职业技能必须经过悉心的培养和严格的训练才能掌握,当今社会我们的学生面临“三高”的问题．即教育主管部门人职要求的门槛高．幼儿园招聘教师素质要求高,家长就业期望值高,这就要求培养幼师的教师的教学手段要高。所以探索适应职业技能专业化的体育教育模式是十分紧迫和必要的,并具有广泛的现实意义。     

幼教脱困探索

孩子的教育问题是许多家长的头等大事。作为启蒙第一阶段的学前教育,就更是备受家长重视,而公办园“入园难”、民办园“入园贵”等问题,则让学前教育陷入尴尬境地。如何走出幼教困境？政府应起到主导责任,引领幼教事业健康发展。财政补贴1个亿广东东莞市幼师待遇每月多在2000元以下,     

师范院校《幼儿园科学教育》教学改革对策研究

《幼儿园科学教育》是学前教育专业的必修教法课程之一,是全面发展教育的手段之一,是学前儿童全面发展教育的重要组成部分。为更好地贯彻"幼儿教师教育应进入由量变到质变的转型提升进程",结合该课程实施的现状与问题,从培养合格的幼儿教师、破解师范院校的教师职业教育培养的严重缺失问题入手,探索了《幼儿园科学教育》教学改革的对策,从而更好地培养幼师学生的从业能力,为社会提供优质的幼教资源。