加快步伐,建设一支合格的中小学教师队伍——徐航同志在全省中小学教师进修工作会议上的讲话(摘要)

这次全省中小学教师进修工作会议的任务是总结交流几年来中小学教师培训工作的经验,研究今后如何进一步加强中小学在职教师进修工作,加快步伐,争取在较短时间内建设一支合格的师资队伍。近几年来,全省各级教育行政部门、教师进修院校和师范院校为提高中小学教师质量做了大量工作,成绩是肯定的。据一九八二年十月底统计,全省高中教师达大学本科毕业以上程度的比例由一九八○年的40.1%上升到43.7%;初中教师达专科毕业以上程度的比例由一九八○年的18.6%上升到31.9%;小学教师的文化     

江苏召开中小学在职教师培训和中等师范教育工作会议

江苏省中小学在职教师培训和中等师范教育工作会议五月下旬在南京召开。会议进一步学习了全国中小学师资工作会议精神,总结交流了中师改革和教师培训工作的经验,研究了“七五”期间全省中小学师资队伍建设的目标、步骤、措施,明确了当前的工作任务。这次会议对于积极推进全省九年制义务教育的实施,发展和提高基础教育水平具有重要意义。“六五”期间,江苏各级政府和教育部门,采取切实措施,加强了师范教育和师资队伍建设。和一九八○年相比,目前高中教师达大学本科水平的由40.％上升到45.8％;     

天津市普通中小学教育发展概况及前瞻——兼与北京、上海的比较分析

天津市普通中小学教育近年来有了一定发展,但也存在一些问题。天津市普通中小学进一步发展需要:巩固提高义务教育质量,做强普通高中教育;创新教师进修培训制度,不断提高普通中小学教师教育教学的理论水平和实践能力;逐步提高普通初中教师学历,使各门学科拥有本科学历以上的教师均占到一半以上,均衡配置本科以上学历教师在各学科中的比例;不断提高普通高中教师学历,使各门学科拥有本科学历以上的教师均占到90%以上,均衡配置本科以上学历教师在各学科中的比例;加大对普通中小学教育经费投入力度,合理调整教育经费支出结构;实施普通中小学教育城乡一体化发展战略,在师资、经费、政策等方面向农村倾斜,形成“以城带乡”的良好机制,促进教育事业均衡协调发展。     

省教育厅召开中小学教师进修教材教法工作座谈会

省教育厅于十一月六日至九日在宜兴召开了全省中小学教师进修教材教法工作座谈会。会议充分肯定了今年暑假全省开展中小学教师进修教材教法工作的成绩,研究了进一步贯彻省教育厅《关于加强中小学教师进修教材教法工作的意见》的措施。与会同志认真学习了全国、全省普教工作会议精神,交流了教材教法进修工作的经验。会议强调,各地教育行政部门加强对教材教法进修工作的领导,是进一步搞好这项工作的关键。会议要求各地进一步调整规划,采取积极措施。力争到一九八五年底以前,把全省应该参加教材教法进修     

实施整体素质提高工程提高农村中小学教师队伍素质

我省现有农村中小学教师占全省中小学教师总数的70%以上,农村初中、小学教师高学历比例比全省总体水平低10个以上百分点。农村教师队伍中仍然存在着业务素质不高、教学方法不适应改革、教育方法不当、教学负担过重、骨干教师流失等问题。尽快解决农村中小学教师队伍整体素质偏低问题,已成为教师队伍建设中的重中之重。为全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。根据《教育部关于加快     

开拓中小学教师培训工作的新天地

１９９６年,辽宁省人民政府作出了调整全省师范教育规模和布局的决定,指出：“省教育学院要办成全省中小学教师进修提高、教育教学研究与实验以及在校长培训方面具有指导作用的教育中心”。省政府的这一决策,为实施中小学教师继续教育开辟了阵地,为辽宁教育学院深化改...     

大力提高师資水平 省教育厅发出“关于举办中小学教师輪訓班的通知”

省教育厅最近发出“关于举办中小学教师輪訓班的通知”,决定自今年下半年起,由各地分批分期抽調在职中小学教师离职輪訓。通知中指出:培养提高現有师资水平是提高教育质量的一个重要措施。全省計划在两、三年內或者四、五年內,要求将現有高中教师中不足高师本科毕业程度的,初中教师中不足师专毕业程度的,小学教师中不足中师毕业程度的,通过函授、进修、輪訓、自学等多种     

省中小学教师进修工作会议在宁召开

省中小学教师进修工作会议于五月十三日至十七日在南京召开。参加会议的有各市教育局、各级教师进修院校和师范院校的同志共一百二十多人。会议的主要任务是:落实到一九八五年全省中小学在职教师培训规划,部署全面开展中小学教师进修教材教法的工作,研究加强进修院校建设的问题。会上传达了教育部在烟台召开的全国中小学教师进修教材教法工作经验交流会精神,总结、交流了几年来各地中小学教师培训工作的经验。     

立足实际 倾斜农村 开创我省中小学教师继续教育新局面

“十五”期间,在贵州省委、省政府的坚强领导下,通过全省各级教育行政部门、广大教师教育工作者的共同努力,我省教师教育工作和中小学教师队伍建设取得了可喜的成绩。全省中小学教师总数有所增加,由2000年底25．6万人增加到现在的近30万人,约增加了16％；中小学教师队伍整体素质有较大幅度提高。小学、初中、高中教师学历合格率分别比2000年上升了5．35、10．84、13．92个百分点；小学教师专科以上学历、初中教师本科以上学历比2000年分别上升了30．84、10．48个百分点；通过实施“百千万骨干教师培训计划”,国家级、省级培训或认定骨干教师逾千人,省、地、县三级骨干教师逾万人,我省骨干教师队伍初步形成。特别通过为期五年的全省中小学教师继续教育工程,广大中小学教师的思想政治素质和师德水平、教育教学观念、学科业务水平及教育教学能力普遍提高,逐步形成一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的中小学教师队伍,为我省基础教育的跨越式发展提供了坚实的师资保障。目前我省“两基”人口覆盖率提高到93．88％,青壮年非文盲率提高到96．7％,初中阶段毛入学率提高到98％以上,比国家要求提前两年基本实现“两基”攻坚目标。这当中,广大中小学教师做出了不可磨灭的贡献。随着教育改革和发展的深入,随着基础教育课程改革的不断推进,对教师的要求也越来越高,剖析我省教师队伍现状,仍存在许多问题与不足。一是教师队伍,主要是农村教师队伍数量还严重不足,二是教师队伍的整体素质亟待提高,当然,其重点和难点仍然是在农村。因此,我省还需进一步采取各种措施,如继续加大中小学教师培养力度,积极推动面向社会认定教师资格工作,继续采取引进青年志愿者、选派人员到农村支教、鼓励城市教师和师范院校毕业生到农村学校定期交流服务等措施,多种渠道拓宽教师来源。同时在即将启动的全省2006-2010年中小学教师继续教育中,大力开展以“三新一德”(新理念、新课程、新技术,师德教育)为主要内容,以“新教材大练兵”、“决战课堂”为切入点,以提高广大农村教师整体素质为重点,以校本研修为主要形式的全员培训。通过五年的扎实训练,切实提高中小学教师尤其是农村中小学教师实施素质教育的实际能力和水平。同时还将开展全省培训者、管理者培训,农村学校教学业务和管理骨干培训,继续实施“百千万”骨干教师培训计划加强省、市、县各级骨干教师队伍建设,以及实施新教师培训和学历提高培训,等等。通过以上专项培训深化继续教育,促进我省教师教育质量的提高。     

国外中小学教师在职教育的发展趋势

教师的在职教育是师资培养工作的重要组成部分,这项工作的水平,直接影响到教师队伍的质量,更关系到整个教育质量的高低。当世界进入九十年代,特别是近几年来,世界各国都把做好教师的在职教育当做提高本国教育质量的战略措施之一,给予高度重视,出现了很多成功的经验。本文试图对国外中小学教师在职教育的现状进行分析,以期对我国正在进行的中小学教师继续教育提供借鉴,就教于各位专家。美国《谁是优秀教师》一书作者认为：一个教师在教学的头几年,随着教学经验的增加,教学效果显著上升;可是教了五六年以后,习惯于已有的教学程序…     

省中小学教师进修工作会议在宁召开

省中小学教师进修工作会议于五月十三日至十七日在南京召开。参加会议的有各市教育局、各(?)和师范院校的同志,共一百二十多人。会议的(?)是:落实到一九八五年全省中小学在职教(?)部署全面开展中小学教师进修教材教法的工作,研究(?)进修院校建设的问题。会上传达了教育部在烟台召开的全国中小学教师进修教材教法工作经验交流会精神,总结、交流了几年来各地中小学教师培训工作的经验。     

关于提高山东省中小学教师学历层次问题的思考

中小学教师是提高教育教学质量的主力军。建设一支高质量的教师队伍 ,是深化教育改革的重要基础 ,是全面推进素质教育的基本保证 ,也是我国教育内涵发展的必然选择。《山东省实施〈面向２１世纪教育振兴行动计划〉意见》中提出 :“努力提高中小学教师学历层次。到２００５年 ,新补充的小学教师全部达到专科层次 ,新补充初中教师的５０ %达到本科层次 ;全省高中专任教师本科达标率提高到９０ %以上。到２０１０年 ,力争使小学和初中教师分别达到专科和本科学历。高中段专任教师和校长中获硕士学位和达到研究生水平者应占一定比例。”显然 ,我…     

省教育厅召开中小学教师进修教材教法工作座谈会

省教育厅于十一月六日至九日在宜兴召开了全省中小学教师进修教材教法工作座谈会。会议充分肯定了今年暑假全省开展中小学教师进修教材教法工作的成绩,研究了进一步贯彻省教育厅《关于加强中小学教师进修教材教法工作的意见》的措施。与会同志认真学习了全国、全省普教工作会议精神,交流了教材教法进修工作的     

我国中小学教师队伍结构日趋合理

随着中小学教师继续教育体制的初步建立，广大中小学教师的综合素质得到进一步提高。高中、初中教师的学历合格率分别由2000年的68%、87%提高到2001年近71%和89%。初中教师中具有本科以上学历的比例由2000年的14%提高到2001年的17%，小学教师中具有大专以上学历的比例也由2000年的20%提高到2001年的27%。我国中小学教师队伍结构日趋合理@焦新文     

开展中小学教师的继续教育

中小学教师的继续教育问题,将逐步提上议事日程。为了做好这项工作,我谈如下几点意见。一、近几年中小学教师培训工作的成绩和问题“文革”期间,中小学教师队伍受到了极大冲击,出现了“数量不足、质量不高、队伍流失”的严重状态。“文革”之后的十多年来,特别是1985年全国中小学师资工作会议以来,中小学教师培训工作得到了前所未有的发展,取得了重大的成绩。中小学教师达到国家规定的学历比例有较大幅度的增长。到1989年底,小学教师的学历合格率已从1977年的41.7％,上升到71.4％;初中教师的学历合格率从9.8％,上升到     

实施整体素质提高工程是高农村中小学教师队伍素质

我省现有农村中小学教师占全省中小学教师总数的70％以上，农村初中、小学教师高学历比例比全省总体水平低10个以上百分点。农村教师队伍中仍然存在着业务素质不高、教学方法不适应改革、教育方法不当、教学负担过重、骨干教师流失等问题。尽快解决农村中小学教师队伍整体素质偏低问题，已成为教师队伍建设中的重中之重。为全面贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，根据《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，     

苏联中小学教师的在职进修

苏联对中小学教师的在职进修十分重视,1974年规定,每个教师每五年要到进修学院或高等师范学院的培训班进修一次,以提高自己的业务水平.苏联把对在职教师的培训看作是师范教育的继续和组成部分,一方面大量设置教师进修院校,另一方面在师范院校大量举办脱产进修班、函授部和夜校.还采取其它灵活多样的形式加强在职教师进修.中小学教师进修的方式和途径有以下几种:(1)参加进修学院和师范学院附设进修系进修.苏联在大部分地区设立教师进修学院(系).教育部规定,教师进修学院(系)的重要任务是提高教师思想政治理论水平和教育技巧,总结和推广先进的教育教学经验,研     

中小学教师性别结构失衡成因及其对策

“辽宁省教育厅教育信息中心提供的数据显示,男女教师比例差距在逐年扩大,女教师越来越多,男教师越来越少。2004年,辽宁全省小学女教师整体比重接近70%。在广东,现有中小学教师68万余人,其中一半以上是女教师。贵阳市各城区中小学，男女教师比例大多为1：7、1：8左右。不少学校只有计算机、体育等科目是男性教师，班主任和主要科目老师几乎都由女性担任。”     

2006年全国中小学英语教师教学技能大赛通知

我中心为了多渠道地开展英语教师在岗培训与进修,以促进我国英语教师专业化的建设,经主管部门批准,曾先后举办过两届中学英语教师教学技能大赛和一届小学英语教师教学技能大赛,收到了提高理论认识、解决操作疑难和激发进修动力的良好效应。鉴于政府当前已把师资培训放在课改、教改的首要地位,我中心为了配合新一轮中小学英语教师全员培训工作,特根据教育部、教育部基础教育司、教育部师范司2006年工作要点有关加强教师培训的规划,以检验广大中小学英语教师教学理论和实践水平,全面提高和展示英语教师综合素质和课堂教学技能为目标,决定继续举办中小学英语教师教学技能大赛。现经教育部有关部门同意,定于本年11月举办2006年全国中小学英语教师教学技能大赛。大赛分设成中学、小学两组,采用高中、初中、小学三卷;统称2006年全国中小学英语教师教学技能大赛。大赛由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,英语辅导报社承办。     

扎扎实实做好中小学教师考核合格证书工作

一九九○年我省的中小学教师考核合格证书工作,在国家教委和我省各级领导的重视和支持下,在认真总结前几年经验的基础上,通过各级教育行政部门、教育(进修)院校、中小学校和广大应考教师的共同努力,考试工作的总体效益有了新的提高。据统计,全省参加各类《专业合格证书》考试的教师共69,000人、