聋校创业教育初探

聋校创业教育的内容包括以下三类: 一、创业意识 1.自尊、自信意识;2.自强、自立意识;3.择业意识;4.竞争意识;5.协作意识;6.终身学习意识.     

聋校职业教育模式研究

聋校职业教育模式是指聋校在发展职业教育的过程中所采取的规范化的标准形式。成功的聋校职业教育模式对促进聋校职业教育的持续发展和聋生就业具有十分重要的作用。近年来,聋校在职业教育方面进行了积极的探索,职业教育出现了众多的办学模式,归纳起来主要有:义务教育+职业教育模式、生活中心模式、经验中心模式和支持式模式等。     

把创业教育切实纳入我国职业教育中

在过去的20多年里，“创业”已越来越成为发达国家的流行词，创业的理念也逐渐引进了教育课程，其中美国的创业教育走在了前头。我国的创业教育正在探索中，尤其在大学已经有了良好的开端。我国的大学教育需要开展创业教育，我国的职业院校更需要开展创业教育。[第一段]     

聋校职业教育培养模式探析

<正>中国人口众多,就业压力巨大,竞争局面日趋激烈,聋人就业更加不容乐观。我们面临的这种现实情况给我们提出一个问题:这些聋人要生存,就要找工作,就要就业。那么怎么让他们体面地生存,比较容易地找到理想的就业岗位呢?我们的答案只有一个,就是要大力发展聋人职业教育,使聋生在校期间或通过学校以外的其他的各个渠道和工作岗位来培训,使他们掌握一定的技能,并在这种激烈的就业竞争局面中占有     

聋校职业教育联合办学模式初探

坚持以就业为导向的联合办学模式,是聋校职业教育的发展要求和方向,在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下,进一步了解和探究联合办学模式有助于深化聋校职业教育改革.本文主要阐述了聋校职业教育联合办学的动因、措施以及成效.     

聋校职业教育联合办学模式初探

坚持以就业为导向的联合办学模式,是聋校职业教育的发展要求和方向,在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下,进一步了解和探究联合办学模式有助于深化聋校职业教育改革。芩文主要阐述了聋校职业教育联合办学的动因、措施以及成效。     

多元结合 校企协作——聋校职业教育探微

职业教育是最早的教育形态。人类要生存与发展就不得不从事生产。在早期社会，人类所从事的生产活动，如狞猎、耕作、手工业等。这些生产活动的技能传授，就是职业教育的萌芽。随着产业革命的出现，社会分工进一步细化，职业分类也越来越多。直至19世纪末、20世纪初，现代意义上的职业学校教育才应运而生。随着科技的进步和经济社会的发展．职业教育的作用愈来愈被人们所重视。     

初探聋校职业教育的发展途径

聋校职业教育是促进耳聋学生智力和创造力全面发展的有效途径,是耳聋学生回归主流社会非常重要的一环。促进耳聋学生职业教育的发展是聋校职业教育的关键,是耳聋学生生存、成才的关键性教育,也是特殊教育的最终目的。怎样又好又快地发展耳聋学生的职业技术教育是每一所聋校有待开发,亟待发展的项目。它激励着我们特殊教育学校及特殊教育工作者不停的探索、实践,找寻一条符合科学发展规律的聋校职业教育发展之路。转变观念,解放思想,提高认识是探索适应社会需求的职业教育途径的前提;以人为本,树立文化知识教育与职业技术教育同等重要的观念,为实现＂以人为本＂的教育发展坚持走职业技术教育的发展之路。     

办高质量的聋校职业教育

山东省商河县特殊教育学校以办公平而有质量的职业教育为理念,立足聋生现有发展水平、就业意愿与市场需求,协调好实操实训与理论知识学习、职业技能培训与职业素养培养两对关系,加强校企合作,提供针对性、匹配性强的职教课程,帮助聋生更好地就业创业,为聋生融入社会、发挥才干打下基础。     

让职业教育为聋生插上腾飞的翅膀——湖北省武汉市第二聋校职业教育纪实

近年来,社会就业形势越来越严峻,残疾人就业和进入高校深造之路更为狭窄与艰难,而湖北省武汉市第二聋校呈现给我们的却是一份出色的答卷：     

聋校职业教育发展的对策探讨

本文对聋校目前职业教育现状进行了分析,在此基础上,对我国目前聋校的改革和发展对策进行了研究,提出了一系列对策。本研究显示,我们应该正视聋校职业教育的发展现状,对聋校的职业教育进行战略性调整,加快改革,积极应对WTO,使之能在知识经济时代的挑战中健康发展。     

浅谈如何在聋校开展职业教育

随着社会的飞速发展,日趋激烈的社会竞争给明显处于劣势的残疾人群体,给承担残疾人教育工作的特教学校的职业教育带来前所未有的严峻挑战。固有的职业教育体制和办学模式受到强烈冲击。严峻的社会现实使我们认识到,只有对职业教育的管理理念、管理模式进行大胆改革和创新,才能加快职业教育发展,使特殊学校的职业教育步入良性发展轨道。     

我国职业教育中的创业教育必要性分析

随着我国职业教育的快速发展,全国高等学院的日益扩大、办学机制多样化、教学管理逐渐规范,同时问题也日渐显现,本文就目前我国职业教育中创业教育必要性问题简要分析.     

基于聋校职业教育的现状分析与发展对策

现今社会,就业是全社会关注的焦点问题.相比而言,残疾人就业比健全人困难得多.本文对聋校职业教育现状进行了分析,对如何开展聋人职业教育展开了思考,以全面提高聋生素质,使之自食其力,真正顺利地融入社会.     

依托地方产业优势 发展聋校职业教育

发展残疾人职业教育与培训,是适应市场经济的需求,提高残疾人职业技能和整体素质的重要途径.在聋哑学校中,开展适合聋哑学生就业创业的职业技术教育与培训,让学生拥有一技之长,成为自强不息,自食其力地创造社会财富,享受人生幸福的劳动者,这是一项为国分陇、为民解愁、为后代造福的民生工程,更是聋哑学校的应尽职责.积极开展聋校职业教育,提升聋人自身的就业能力,增加他们参与社会的机会,从而改变他们的弱势处境,这是一个值得探索的特殊教育的重大课题.     

如何加强聋校学生的思想品德教育

聋校作为聋生接受思想道德教育的主场所和主渠道。由于聋校德育教育工作存在的特殊规律和聋生自身的特殊性,因此,加强聋生的思想道德教育是当前聋校工作的重中之重。     

聋校义务教育阶段职业教育课程建设策略研究

聋校义务教育阶段的职业教育在课程设置、教材编写、教学模式、师资培养、教学设备和实习基地建设等方面还不够完善,面对新形势,要选择适性化的职业教育课程;构建科学的职业教育课堂模式;构建有效的学生职业教育实习平台;创建一流的职业教育师资队伍;构建有效的聋校职业教育校园文化体系。